让温暖流动

车上很是拥挤，大热的天，尽管开着冷气，但闷热的气流使得窗边的人开了窗，窗外的风阵阵透进来，倒也带来些许的凉快。

疲惫和烦热让人昏昏沉沉，我扶着把手站立。从武林门到南站只剩下一站了，这多少让人松了口气。“姑娘，坐这儿。”转身我看到一个老人。老人坐在窗边，还在整理脚下的菜袋子，显然是在给我挪了挪座位。还不等我反应，老人一把拉下我，坐在她边上。小小的座椅挨下两人，自然显得有些拥挤，我还能感觉到那半个老人让出来的座椅还留有老人的体温，微热温暖。

老人的一只胳膊挽着我的背，一只胳膊扶在座椅上。我看到横在我面前的胳膊，不再圆润，干枯的肌肤裸露出条条块块的经脉，我想这样的一双胳膊在年轻的时候也一定和我们这些年轻人一样，曾经遒劲有力，圆滑光洁，但是时间的烙印毫不留情的刻下深深浅浅的沟痕。

也许在早些年的时候，老人正当壮年。有着一身使不完的力，用不完的劲，忙碌的农活容不得人有片刻的闲暇来歇息。早些年的时候，常听老人说人的力气是用不完的，睡上一晚气力就又回来了，我想面前的老人也一定有过这样的青年时代，操持着农忙，不然是不会有这样一双筋骨毕现的手。

只是人老了，力气减少了，行动迟缓了，却依旧留下一颗热情的心，丝毫不减年轻的时代。老人的一挽，挽在我的

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所应当，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要帮助的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此收益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人民救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立

每个人行中都有着属于自己的温暖，每个人都无时无刻带给别人温暖。温暖是感动、是给予、是爱与被爱的感觉。即使数九寒天也能散发出属于它的暖流。

窗外天阴沉沉的，铺着一层灰蒙蒙的云，地上的万物仿佛被压得喘不过气。在没有阳光的时候，一切的一切都失去了昔日的光彩和活力，只有教室里的打打闹闹、说说笑笑的同学们依旧充满活力。沉默的我坐在座位静静的看着他们，看着他们熟悉又似陌生的脸，一种孤独和悲伤的情绪似乎已将我心中的温暖吞没。冷风从窗外涌进，包围住我的身体，也侵透了我的心。手中的笔默默地把飘飞的思绪编制成悲哀的文字写在那记叙我心事的日记本里。不知怎么的，鼻子一酸，热热的眼泪侵满了眼眶，模糊了我的视线，仿佛要滴在充满字迹的纸上。中午的不愉快在脑海一幕幕重现。

中午吃饭时，我不小心被鱼刺卡着了，父亲和母亲硬说我无理取闹，狠狠的训斥了我……后来，实在咽不下鱼刺的我含着泪花，带着委屈和悲伤来到学校。

突然，一滴眼泪“吧嗒”一声滴在纸上，侵湿了字迹，将我拉回现实。周围除了嬉戏，就只有冷空空的空气。我转头看向窗外，阴沉的天空中仿佛透出光亮，远处的青山，外面的绿树的碧叶被微风轻轻晃动这。啊，窗外挺美…&helli

记得那是一个寒冷的早晨，北风呼呼作响，鹅毛般的大雪纷纷扬扬从天空中飘落下来，大地立刻变得粉妆玉砌，像是铺上了一层厚厚的白地毯。

起床后，我急匆匆地来到学校。由于外面的风雪太大，走进学校大门时我已经全身是雪，头发上、眉毛上都结了一层厚厚的亮晶晶的东西，远看，就像是一个历经风霜的小老头儿。早上自习是英语课，恰好轮到我领读。来不及坐下，我就急忙翻找英语课本。这才猛然发现，我的英语课本不知道什么时候不翼而飞了。

我已经翻遍所有可能让英语课本存身的地方，但是令我失望的是，无论什么地方都没有它的影子。我渐渐变得急躁不安起来，多数同学在背诵英语，有同学在大声地催促着我领读，我已经把同桌的书桌都翻了个底朝天，始终没有找到我的英语书，我焦急得快要哭出声来。

就在这时，我的好朋友小雪走过来，把一本英语课本递给我。我欣喜若狂，还以为是我的英语书呢？没想到，当我翻开课本，映入我眼帘的竟是她的名字，我感激不已又疑惑不已。心想：“谢谢你朋友，关键时刻帮助我。”她似乎看出我的疑虑，说：“你先看我的书吧！今天是你领读，你赶紧开始吧。我们是好朋友，朋友之间就应该相互帮助嘛！”

我的心为之一颤，她的话打动了我。此时，一股暖流漫过我的心田。

我眼中的万千世界，是黑白的，冰冷的。常常徘徊在我心田的，是孤独和冷意。直到她的出现，我心田才流过些许暖意。

一天下午，我照常坐在窗户边，望着瓷色的天空，不停地变幻着，像一块冰冷的水晶。叮铃铃，下课了。我收拾好心情，拿出笔写作业，眼睛的余光扫向坐在空位上的那个人。

同学纷纷跑到她面前，教室里嘈杂，声声入耳。让我心情十分烦躁，一声恶毒的痛骂从我嘴中滑出：“吵死了，上一边玩去。”同学们立刻抬头，怒目相望，坐在前面的她也向后望。我的怒意像被她冻住一般缓缓平息，她见我怒意淡后便开口笑道：“同学，对不起，打扰到你休息了。”我听后。脸微泛红开口道：“没，没关系。”而在一旁的乌合之众却对我和她说的话并不满意，便反唇相讥道：“你有病吧！”闻言，我瞪了她们一眼，便不再理会，任由她们“攻击”我。

前面那位女生十分不解地看着我问：“你为什么不反驳？”我听后便冷冷地笑了：“我习惯了。”那个女生闻言，便不解地看着我。我以为她也会像其他人一样笑话我的懦弱。谁知她搬起书往桌子上用力地砸了一下，满面通红地说：&ldq

初春刚至，小雨绵绵，绿萝舒展着曼妙的身姿；冰河融化，小草初齐，翠柳摆弄着娇嫩的细发……春意盎然，生机勃勃，一切都是那么美好，我的思绪不禁飘向远方……

还是春季，还是那片湖泊，岁月没有改变湖泊的一分一毫，却勾起了我当年的那份回忆。

清明踏青，两两一对，扫墓祭祖，春日里，人们十分惬意。我趁着大人们扫墓祭祖时，独自来到湖畔，回想起童年时在湖边游玩的点点滴滴：削柳笛、捉蛐蛐儿、编草虫……远远望去，还有几个同龄人在柳树下玩捉迷藏，环顾四周，发现有一个小女孩埋着头，不知干什么，她成功的引起了我的好奇心，走进一看，竟然是在削柳笛。顿时，我玩性大发，便求她教我削柳笛。学了几分钟，便觉得这削的柳笛没有我想象中的好看，索然兴趣全无，本想找别人玩儿，抬头却发现人都不知去哪儿了，徒留我和小女孩在这湖畔，四周显得十分空寂。

我欣赏着这初春的湖畔美景，慢慢地走着，走着，一幅幅美景图随之映入眼帘：草长莺飞、杨柳依依、群芳斗艳……彳亍在湖边幽径，顿时感到神清气爽。

不知是因为刚下过雨，还是因为冻土初融。脚下的泥土有些湿滑，脚踩泥泞，终究是有危险的，但此时的我却没有感觉到。

春风吹着我的脸颊，眼前已是一大片一大片的翠绿。可我的眼中只有天空的影子，没有那天空的蔚蓝，更没有万物的翠绿。脆弱不堪的心灵已被失败的痛苦所淹没，我很懊恼，为什么？为什么？

伴随着没头没脑的不甘，我从人行道上走到了马路边。

突然，一个送外卖的呼啦一声从我身边穿了过去。

“骑车不看路呀！”我马上冲他叫道。风吹着他宽大的工作服，呼啦呼啦响。

才发现我自己已经走在马路上，还朝人家大叫，真是理亏，我心情变得更加沉闷。

阳光非常刺眼，它们一缕缕地从新叶中穿过，照得我全身暖洋洋的。但是那时我就是讨厌阳光，厌倦世上的一切。

走到补习班门口，咦，那不是他吗？——那位送外卖的人，他的小电动车上有一个大框子，仿佛要把车子给压扁。

我有一点害怕面对他，不知道该怎么办，我居然还和他上了一个电梯。

我只是把头埋着，打量着他的下半身，那双已经很脏了的白色布鞋，已经几乎看不出以前是白色的了，牛仔裤也不知道被洗了多少次，已经发白了。

“小朋友你上几楼？”一个低沉的声音向我传来。

我慢慢地把头抬起来，他对我微笑着，头上有许多的白发，从失去光泽的黑发中探出。

我愣了许久：“十，十一楼！”

他帮我按下，我又低下

今天，天气还好。我来到小溪边，凝视着溪水潺潺流动，清清的水，凉凉的，好舒服。溪水向前流动着，有石子和小鱼儿，好清晰，好舒服。我感受着大自然带给我的快乐，体会着大自然带给万物生灵的资源和滋养。

我把脚丫放在水里，感受水的流动，想到：水之所以一直会流动，是因为山不是平的而是凹凸的，只要有水，就会向着山坡往下流。

我的成绩不是很好，又是否能逆流而上呢？大自然由它的规矩，既然我想创造出奇迹，那我就不当水流，我要当一只小鱼，往上游的小鱼。

要做就要做的不一样。我要加油！

回家咯！

go，go，go！

二年级一开始，老师就让我们写流动日记。老师用班费买了四本日记本，给我们四个小队，每队从女生组先开始，然后是男生组，比比哪队能全得小红花。

盼望着，盼望着，终于该我写了。我翻开本子，第一篇王艺曈写的《秋天的景色》，老师用“——”画出了文中的好词，用“……”画出了文中的好句。文章下面还用红笔写着批语：开头写得好。第二篇是毛晨旭写的《玩具的故事》，老师夸他想象力丰富。第三篇是顾欣然写的《劳动真不容易》，老师表扬他真爱劳动。他们选材内容真丰富，篇篇精彩，我该写些什么呢？我苦思冥想要写什么呢？

突然，我想到了最近我打乒乓球的情景。我闭上眼睛想着我打球的一举一动，想着老师对我们的讲解。我有了灵感，对，就写打乒乓球。我边回忆边写，时间仿佛回到了我打球的那一瞬间。我耳边仿佛听到乒乒乓乓的打球声，仿佛看到我移动步伐，挥动手臂，接球的身影。

我一笔一划记下我打球的瞬间，望着那满篇的铅字，期待着明天老师给我的评语……

春天的暖流，甜蜜而温暖；老师的暖流，蕴含谆谆教诲；而她带给我的暖流，是一种带刺的温暖，与众不同。

那次小知识竞赛，全班推选出我和另外两位同学参加。我一听，立刻神采飞扬，得意忘形，像稳操胜券的大将，领着一群小跟班，四处招摇。顿时，我成为了同学们的焦点，许多同学都用羡慕的眼神看我。这时，她不屑地说了一句：“得意忘形没有好结果。”瞬间，我感到自己瞬间黯淡。

到了正式比赛的那一天，她特地对我说：“别得意，得意是致命的一箭。你一得意，什么奖状都飞到别人手中了。”我冷冷地瞟了她一眼，对她嗤之以鼻。她的一句话像一瓢冷水，将我的热情瞬间浇灭。这时，我感受到，她正为她的殷勤受到冷遇而伤心，而我，却有一种报复的快感。

轮到我上场了，奇怪的是，她的那番话就好似紧箍咒一般，在我脑中萦绕。她的那番话“预言”使我压力山大，不行！我得化压力为动力！我在作答时，全神贯注，竟骄傲不起来了！我聚精会神地听题做答，一路势如破竹。比赛接近尾声，我已是胜券在握，可我却依旧紧张得手心渗汗，丝毫不放松。我的耳边一直响起那句“得意会令你失败”的话语，每当我想到它，便感到动力十足。

终于，我获得了一等奖。