讪读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

走进新的学校，不像别的同学，各自都有小学时的同学、伙伴，而我，在整个学校一个熟人都没有。即便我讨厌社交，讨厌说话，可我还是不得不和新同学搞好关系。带着这样不情不愿的心态，我荣幸地与你相识了。

感谢我当时的勇气，和你搭了第一句讪。那是一句特拙劣的搭讪：“你是什么星座的？”不知你是否被我突然的搭话吓到？半晌你才做出回应。只有短短两字：“白羊。”得到回答，我心情十分复杂，新学校里接触的第一名男同学竟是如此冷淡，难道我的言论让人家感到不适……当时的我虽然知道你有些冷冰的，但没想到会这么冷……想到还要和你坐一星期的同桌，我郁闷的垂下了头。

那天后，我就对我的社交能力产生了深深的怀疑：我真就那么不会聊天？我还能不能在初中建立人际关系网？我心有不甘，继续尝试和你尬聊。虽然每次你都有问必答，但你从不主动和我搭话。

我真是没法子了。坐在家里的沙发上，我不断的问自己：“到底是我的问题还是他的问题！”没有人能给我答案。直到第二天的军训练习开始，我还是在想这个问题。直到休息时，我在你看不见的地方把目光移向了你。你还是一个人坐在那里，伴着你的只有嘴

我爸啊，真是个神奇的货色，年近半百却仍帅得跟杨老师一样；别看他又瘦又小，可他却力大无穷；爱穿西服、表情严肃的他，开起玩笑来实是判若两人。

他极度随和，可以与任何人搭上讪，但他和我很少说话。很多人都说我爸有耐心，可我不觉得，至少他在我面前是猴急的，从没有过半分松懈。他很懒，可我让他帮我做题，他倒是在攻克世界难题一样。

有次他问我在写什么题，要想这么久？我给他瞧了一眼，他托着头思索了一番。我看他憋也憋不出来，放弃了向他求救，从他手中抽回了本子。他忽然一声吼：“我知道了！”我先是一怔，随之便用无比期待的目光盯住他——“唉，不对哎。”他自信的眼皮子弛了下去。直到某老师解出了答案，他仍不离不弃地做着他的题目。“要再给你提供一个思路。”他说。直到某老师第二种思路出来时，他仍在苦苦思索，还强道：“思路越多越好嘛！”最后解出的答案差出了十万八千里，他才灰心撒手，还不停嚷嚷：“只是算错了而已嘛，思路又不是不行！”我一看他的思路，差点笑到肚子疼。仿佛记得他刚开始还无比自信地说：“我高中老师还常问我数学题呢！&rd

搬到新的小区已经一年多了，我常常看到一位身材矮小的老人，不管春夏秋冬，他的衣服总是灰不灰、蓝不蓝的颜色，让人感觉不知洗了多少次。他的背有点弯，整天耷拉个脸，似乎从来没有见过他跟别人搭过讪，他总是面无表情地在小区里游荡。

每次看到他，我的心里总是不太舒畅，莫名其妙地有一种想要远离他的感觉，于是，我总是有意识地回避他，实在碰到的话，也只是低着头匆匆走过。

春节前，家家户户都热热闹闹地大采购准备过新年，他在小区出现的次数更多了，每回一看见他在楼下转悠，我的眼睛就想金钟罩般罩着他，直到他走远了，我心中的石头才落地。

冬天的夜晚总是格外的宁静，柔和的路灯零星地洒在小区的小道上，人们都缩在家里，静静地享受家的温暖。突然，一声厉呵声打破了冬夜的寂静，紧接着传来一阵阵嘈杂的喧哗声，我忍不住把头探出窗外，只见靠近小区边缘的一户人家前面已陆续聚集了好几个人，他们看起来很激动，好像要打架似的。我抵不住好奇心的诱惑，扯着爸爸跑到热闹的地方，只见好几个人围着一个年轻小伙和我常常见到的这位老人，老人胳膊上被划了一道长长的口子，殷红的鲜血将那件灰蓝色的旧棉衣染得格外刺眼，可他依旧死死地拖着年轻人的手臂，那把沾着鲜血的匕首静静地躺在地面上，一楼那户人家的护窗已经被折弯了一个大洞，

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。