训斥读音

一条鲤鱼一不小心被渔夫捕捞，放在了集市上代售。这条鲤鱼知道自己的生命即将结束了。它祈盼能遇到一个好人来救它，并暗暗发下誓言，一定会报恩的。

这时，路边走过来一个人。这个人看到了鲤鱼，便买下鲤鱼，打算带回家吃掉。鲤鱼哀求道：“求求您，行行好，把我放回河里吧！我会报答您的恩情的，而且我这么小，不够您吃的。”这个人说：“呸！什么恩情！你再小，做一碗汤总是够的！”说完就拿着鲤鱼向家走去。

不知是因为得意忘形还是活该倒霉，这个人在路过一个池塘时摔了一跤。鲤鱼一下子就从那人的手里蹦进了池塘，一甩尾巴就要游走。这时，人叫住了鲤鱼，故作郑重地说：“停下！快停下！你刚才说如果我把你放了，你就会报答我。可现在我把你放了，你却想溜走。如果都像你这样，世界上哪还有‘诚信’二字？”鲤鱼听了义正词严地说：“我能活下来，只是因为幸运。而你刚才根本没有打算把我放走，摔倒只是巧合。如果都像你这样，世界上还有没有‘无耻’二字？”人听了鲤鱼的这番话，顿时哑口无言……

你如果不仔细地回味、去思考，父母那“刺耳”的训斥声中，你总会觉得训斥声中是弥漫着讽刺、故意的感觉，让人头痛。反之，你若用心地“聆听”，去体会父亲那“美妙”的训斥声，你就会汲取父亲对你的关爱，是那么浓厚。也就如同榴莲一般，外壳都是尖刺，而且味道令人厌恶，但内心尝起来是甜到了心头……

丢三落四这个坏习惯早已习惯地“跟随”着我，眼看期末考试已经大步大步地“飞奔而来”，所剩余的复习时间也不多了。这一切都是那么迫在眉婕，如同唐僧即将要被妖怪煮熟一般焦急。在这时候，父母就会发疯似的加作业，背这个复习资料，一天到晚直盯着四科的书看。然而，这对于我，早已算是不鲜的事了。那个夜晚，连空气都仿佛是带针的，让我害怕得不敢吸气。

“思慧，快去把数学书拿过来，复习一遍，不会的题……。”“知道了呢！”我漫不经心地撇了撇嘴，有气无力地答了一声，就歪歪扭扭地在凌乱的书包里寻找着“克星”数学书。五分钟过后，屋子里传来小声却又惊讶、发抖地

天阴沉沉，犹如此刻的心情，烦躁懊恼。回家的路上，我耷拉着脑袋，与平时的搞笑爱玩形成鲜明对比。

渐渐的到了小区楼下，可我还没想好怎么应付父亲，缓缓地我打开房门，父亲正在厨房忙碌着，轻轻推开房门，溜进了自己的房间。心里暗自得意。

晚饭过后，父亲坐在沙发上，拿着手机在微信班级群里翻看着什么，一句话也不说。我发现父亲皱着眉头，心里的不安也不敢与之对视。

良久的沉寂后，我准备回房间睡觉，父亲叫住了我，说道你今天没什么和我说的吗？我先是一愣，继而明白，原来父亲早就知道今天考试的成绩，平时爱看电视的父亲今天却安祥的坐着原来是等着我自己坦白。“今天考试了，但没有考好，语文79分，科学83分”我的声音低极了。

没想到的是父亲显得有点不耐烦，但没有吼出来。平静的说道，早就知道你考试的成绩，这次考这么差有自己分析原因吗？是不是因为前几次考的太好了，所以这次就掉以轻心，大意了啊？还是上课讲话，不认真听呢？

我知道这时他心中也有一种莫名的怒火，也有一丝的疑惑，却不知道为什么装作平静，他那微微颤抖的声音，早已把他出卖。

“我并有打骂你的意思，只是你这次考这么差，我希望你主动说出来并分析考砸的原因”父亲说道。“既然没考好，要

“唉……”长叹声声……

又是那熟悉的“分数大师”数学老师大驾光临，说了一句平常无奇的话：“明天考试。”这平常无奇的话，一到我的脑袋里，立马变成了定时炸弹，“轰轰轰”几下，就把一天的兴奋、开心，都被炸成了粉末。而却招来了一些“苍蝇”、“蚊子”——扫兴、不愉快，还有失落……当然，少不了一顿晴天霹雳的训斥。

“NO！又说到了训斥！我讨厌它！”我在心底呐喊。

回家路上，一想到“将来”的口水战，我不禁打了个寒颤……花儿无精打采的弯着腰，驼着背。雨水无情的割开我的面颊，似乎在吸走我的乖巧和听话，把邪恶的理直气壮，顶嘴，不理不睬，大喊大叫全部装进去，让我又多了一场教育训斥。

心，一片慌乱。

心，有小鹿乱撞。

心，有无数根刺扎着

心……

一路，没车，也没人。乌云从头上缓缓驶过；空气，从面前穿过，所有事物对我视而不见。

我讨厌训

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

秋风，叫活力四射的大地放慢了匆匆的脚步，却将我们唤上了夕日的战场，让过去成为了梦幻般的童话。

秋风扫落叶，枯叶蝶般的落叶在习习秋风中结束了自己一生的宿命，可我们却开始了一段新的旅途。

握紧笔，想在纸上留下一丝怀念，耳畔却仿佛响起什么，望窗外瑟瑟秋风，却觉得如此单调，仿佛缺少了什么东西，于是便在脑海中苦苦搜寻那段永恒之声。

父亲又一次喋喋不休地数落着我，如一只大发雷霆的猛兽，向我咆哮，向我无尽地张显他令尊之威，望着他那张被灯光照得半暗半明的脸，却怎么也不敢将视线向上抬，他正准备开口，我便一抬头，四目相视，一瞬间如同飞沙走石般，击打着我，我将笔狠狠地摔在木桌上，掉头就走，没留下任何一句话，任一切泪水在心中融化。

我想将一切都喧泄于大自然，于是飞奔地跑开了，任轻柔的秋风在脸上留下深深地亲吻！

我静静地躺在草地上，嗅着临近枯萎的小草留下的芳香，依稀的阳光透过指缝射入眼帘，我张开双手，想大声叫，大声哭，却害怕别人听见，一进几颗晶莹剔透的泪珠从眼角悄然划过。

我是很乖了孩子，从来都不会让他们大声咆哮，只能让泪珠在心底默默融化，化为一张张复制心情的纸条，然后在火中结束生命。

姐姐在不知不觉中，躺在我身后，或许是我后知后觉，或许还沉浸在苦涩涩的泪水中，“怎么啦

我经常读书，看文章，每当看到那父亲绵绵不断的父爱时，我却怎么感觉不到。于是，我就去问妈妈：“为什么我感觉不到父亲的关心呢？”母亲笑笑说：“你慢慢就能感觉到了。”

于是，我一直在寻找，在思考，没有细问，但父爱却时常与我失之交臂，而直到那一次——

我生病了，是肺炎，十分难受。咳嗽，发烧，头晕接踵而来，病魔一直纠缠着我。

父母放下手头繁忙的工作，送我来到医院。

记得以前我经常吃饭前不洗手，父母说了还当耳旁风；晚上盖被子，我天天不盖，总显得热。母亲天天语重心长地说：“听话，盖被子，小心着凉。”

我一次狂咳不止，咳中稍带些血丝，父亲一看见这样，像是有一股怒火涌上心头，大发雷霆：“平时我说什么你也不听，现在可好，着凉，细菌感染得了肺炎，活该！”眼睛瞪得圆圆的，一股要打我的势头。母亲看到状况不妙，袒护我：“行了，行了，别说了，又不是孩子弄的！”这样才化解一场战争。这时我也十分委屈，不知自己错在何处，想到这儿眼泪直在眼眶中打转，几乎都要哭了出来。

后来我又开始了思考，父亲这到底是为了什么？是发泄？是痛爱？平时的不听话的表现在我脑

记得那一次早读，我迫不及待地拿出从家里带来的新鲜玩意儿——手摇喷水风扇。这风扇不需要连接电源，也不需要电池，只需握住它的“把柄”，摇啊摇，摇啊摇，要多大风有多大风。摇扇时还能喷水，真是“透心凉，新‘空调’”啊！不一会儿，同学们像一阵风一样，在我身边打转，“你这在哪儿买的呀？”“能不能借我用一下？”“我先，我先！”……听见同学们的“采访”，看见越来越多的同学围在我的身边，我就更加得意了。我忙着炫耀自己的“宝贝”，早把早读课抛到九霄云外了！

“零零零，零零零”上课铃声响了，老师快步走进课室，连忙问：“值日班长，汇报一下早读的情况。”值日班长站了起来，毫不犹豫地把我的“壮举”抖给了老师。我心中的小火苗瞬间燃烧，怒气冲天，狠狠地瞪了值日班长一眼。忽然，老师叫了我一声，老师仿佛一位消防员，看见哪里有“熊熊大火”就连忙扑灭

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&