记忆主立绘

立立是个大倒霉鬼，做什么事儿都很倒霉，比如说去游泳，总是一个不小心掉进水里，真倒霉！

立立看见一头猪，猪正在吃土豆，立立骑到猪背上，猪吓了一跳，拔腿就跑。立立抓着猪的大耳朵，忽然猪一个急刹车，立立飞了出去。猪刚刚吃过土豆，所以放了一个巨大的土豆味儿的屁，立立被臭晕了，立立飞了起来。

立立飞到了一个山谷里，这时，从山洞里出来一个女巫，女巫拍了拍魔法棒说：“让那个人变成石头！”立立马上变成了石头。女巫又说：“巴布达布啦。”立立就变成它的奴隶。

女巫把立立带到山洞里，山洞里都是石头。女巫说：“这些不是石头，这些是那些不听话的人变成的雕像。”女巫又说：“我送你一个皇冠，如果你有麻烦，可以说老虎，我就会出现了。”立立说：“我知道了。”

立立一直对女巫言听计从，女巫开心了，又拍拍魔法棒，立立回到大街上，这时立立睁开眼睛，原来这是一场梦呀！

青春，是青少年之间的象征词，也是一个青少年之间的一个永不消退的敏感话题，更是一个人生的重要阶段。

处于青春阶段的人，总是比任何人都要脆弱。在这个既敏感又脆弱的阶段，我们能否发挥好它的铺垫作用，就要由自己来决定了。

为什么这么说呢？首先，青春期时指处于孩童于成人之间的一个过渡阶段。它承载了儿童时期的天真浪漫，又接上了成人的成熟感。这会让处于青春期的青少年们感到仿徨。他们不知道该怎么办，该怎么样控制住自己那矛盾的脾气，有时候会像小孩子一样，又会像大人一样。这一点，我深有感触。我身边的同学和我自身都一样，都会有时候在事情上控制不住，然后到头来就会后悔不已。从这一点来讲，这是处于青春期的青少年们的一种成长过程。

再其次，处于青春期的青少年都想慢慢的脱离父母长辈们的约束与管教，不想再在他们的保护伞下继续长大，平安健康的成长，而是想自己去挖掘一些自己不知道的东西，像小鸟一样，带到羽翼丰满之时，就展翅飞翔，飞翔蔚蓝的天空，尽管会有许多未曾经历过的风雨，但是他们心中对未来的漫漫长路的希望，将予以他们坚强的力量，使他们冲破暴风骤雨的侵袭，然后看到美丽的彩虹。父母们会看到自己的孩子在广阔的蓝天下挥动着美丽的羽翼，自由自在的翱翔在属于他们自己的一片天地，他们获得的不再仅

邂逅了夏的稻香蛙鸣，心在热情中紊乱，而秋，则像绕梁的余音，将紧张的旋律轻轻拂去，留下澄清的气息。

天空像一夜之间被人偷偷更换了，深邃，迷人，恰似孩童纯净的蓝眼睛。让人忍不住想从里面寻找自己的倒影，却又隐约望见一笔水彩似的淡淡的云。秋换了一种颜色来绘着太阳，像极了细腻的工笔画，但又像是忘画了轮廓，让橘黄的线条粗犷地疾步走着，急得迸出金色的光，使天地都明朗了。

就是这样自由，随意。在每棵小草的尖儿上都点上一抹淡黄。将夏春时节的蓬勃轻晕上了娇美。在秋的百花争艳中夺魁的是菊。她是如此五彩纷呈。在清冷的风中怒放，细细的花瓣和着花蕊，恣意卷曲着，好似古代少女头上的发髻。这样美，这样艳，却又这样恬静，叫人忘记了秋的萧瑟。

“一树寒梅白玉条”是形容冬天的树的，而“霜叶红于二月花”则是对秋的树最好的描绘。毕竟是红，毕竟是壮观！一片一片的，街道旁，村庄边，小巷里，尽是金红色的，叶儿摇摇曳曳，从浅的淡黄，到极深的黑红，都像是被一一粉刷了，又用水洗了一遍，有的洗得褪了色，却又露出复古的褐色。叶儿排着序，坐着隐形的秋千，或是乘着秋风，飘飘悠悠地飞舞着，落了地又为大地披一件金色的秋衣，还泛着波纹。

“北风乱，夜微漾&r

今天，老师留了一个特别的作业，那就是立鸡蛋。

我一回到家，就从冰箱里拿出一个鸡蛋，想：立鸡蛋有什么难的，不就是把鸡蛋立在桌子上嘛。我把鸡蛋在桌子上一立，咦，鸡蛋怎么倒了？我又重新立，它又像一个横着的不倒翁一样倒下了。我问妈妈：“为什么鸡蛋立不起来呢？”妈妈说：“因为鸡蛋黄在里面，两头轻、中间重，所以立不起来。”说着说着，我的鸡蛋竟然骨碌碌地从桌子上滚到了地上，鸡蛋破了个口，妈妈急忙把鸡蛋放在碗里。

我又从冰箱里拿出一个鸡蛋，妈妈说：“这次可不能弄碎了。”我满口答应，赶紧继续立鸡蛋，可是怎么立都立不起来。这时妈妈给我看了看班级群里同学发的立鸡蛋的照片，原来垫着东西也可以呀！我从厨房拿来一把小米放在桌子上，然后把鸡蛋放上去，竟然立住了。耶！我不禁欢呼起来，妈妈把鸡蛋照下来，然后发进班级群。

第二天，邓老师说不可以借助任何东西立鸡蛋，我们才知道立错了。

通过这次活动，让我体会到了做一件事情要坚持，只要坚持，就会成功。这次只是一个小小的考验，以后会有更大的事情等着我去解决。就像龙星宇一样，他尝试了一百多次，最后才成功，我要学习他这种执着的精神，做一个有毅力的人。

三年级暑假我经历了很多事情，最让我难忘的是挑战浙能集团温电公司小主播。温电公司在微信公众号上发起招募小主播活动，妈妈马上替我报了名，我也非常兴奋。

过了两周，我就接到了温电公司的通知，叫我录制一份新闻稿音频。我打开新闻稿一看，“哦，多么简单！不就是读一遍录下来嘛，看我明天大显身手！”我对妈妈说。妈妈摇摇头，笑着说：“别吹牛了，新闻可比故事难的多，你去年录制故事音频获奖，这次播新闻可不一定会获奖哦。”“哼，咱们骑驴唱戏本——走着瞧。”我信心满满的说。

当天下午我就拿出新闻稿开始读，可是却没有我刚才说的轻松。哎！妈妈说的是对的，有很多专业术语我都读不通，光前三条新闻就有四五个专业术语，比如：“机关党委书记”、“温电公司所有干部职工……防汛防台”、“浙能企业文化”、“歌唱司歌”等等。我努力地练了一下午还是播报不熟练，录制得磕磕巴巴，事与愿违。我伤心极了，呜呜地哭了起来，想就此放弃算了。

妈妈过来安慰我说：“当小主播本来就没那么

早晨，小主持人培训班的陈老师突然给我妈妈发了一条微信，大概内容是让我下午五点前，到电视台去拍《小主播说天气》节目，再准备好一个朗诵的节目。我的天啊！我什么也没准备，该怎么办啊！

放学后，我和妈妈来到了电视台。在爬楼梯时，我心里嘀咕，万一出洋相怎么办？进了电梯，我又安慰自己，到时候自由发挥。

进了录播间，里面的老师很和善，我的心情反而不那么紧张了。录播间里有调控台、话筒、音响……里面的一切都让我感到非常新奇。录播间的老师在电脑上放出了我要讲的内容，她让我先来试一试，然后把电脑上我要讲的内容给描黑了。我开始尝试读，一读完，老师就说：“你读得有点快了，把语速放慢点，那就会更好了。”知道失败了以后，我并不灰心，又重来了一遍。这一遍成功了，我自信心倍增。

接着老师拿出手机，让我读明天仪征市气象台发布的天气预报。这可是我第一次播天气预报哎，心里有点激动，我认真地读着：“今天夜里到明天多云，明晨局部有雾，东到东北风3到4级……”读完后，老师让我把最高气温“22摄氏度”重读一遍。因为这句需要升调，我却降调了。读高温音调需要高一点，读低温音

前几天英语来老师要求我们读绘本，而且还要当面去读给他听，可以去办公室，也可以来老师在教室的时候去读。

可是你们也知道我很内向，所以不太喜欢和刚刚接触不久的老师来这么一出，所以我拖呀拖拖呀拖，一直拖到全班同学都陆续去过了读过了，来老师都布置第2个绘本了，我都还没有去读第1个。

这天晚上我们一家坐着吃饭。这时妈妈说：“周轩熠，你是不是还没去读绘本？”“你怎么知道的？”“来老师发微信给我说，你应该是全班最后一个还没去读的了，要是你还没去读，那么只能算0分了。”我听了之后有点着急了，内心暗暗想着要去找来老师完成这个任务。第2天我来到学校，却又开始打起了退堂鼓，我要去吗？我要去吗？后来我把这件事告诉了我的好朋友摇子潇，并把我的忧虑也告诉了他。摇子潇也劝我说：“你可一定要去啊，要不我陪你去？”我摆了摆手，心中下定决心一定要鼓起勇气去找来老师了，到了第3节下课我勇敢地找来老师读绘本了，并且我读得非常好，得了5分。

原来和不是非常熟悉的人打交道也没有那么可怕。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”（《庄子·北游》）在庄子看来，万事万物都有它的内在规律，“林无静树，川无停留”，既然如此，人就要遵循自然规律，才能实现“天地与我并生，万物与我唯一”的和谐统一。

庄子生活在一个诸侯割据、百家争鸣、战争频发、弱肉强食的战国时代，在这样一个纷繁复杂的社会中生存且立于不败之地，庄子认为：“缘督以为经”才是万全之策，“可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年”。（《庄子·内篇》）这就是庄子在“养生主”中论述的宗旨。“缘督以为经”是条件，“保身、全生、养亲、尽年”是结果。“缘督”即“顺应自然之道”，具体说，就是循乎天理，依乎自然，可不为外物伤身，可保全性命，赡养双亲，怡享天年。

庄子以“庖丁解牛”的故事进一步阐述遵循自然之道的必要性。“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，

人生并不只是追求价值的历程，而是有着五颜六色的色彩点缀着的一道风景。 —— 题记

在我的心中，人生是用彩色来装扮的，而这些彩色是由画笔调绘出来的。一开始，人生好比一张白纸，而人便是那只画笔。那只画笔轻轻地蘸点色彩后，便开始描绘。时而轻，时而重。轻轻地画时，人生的道路是平缓而幸福的；而重时，则是坎坷而艰辛的。作一幅画，难免下笔时轻时重，人生也是如此。

当你来到这个世上的第一刻，就在这张白纸上留下了第一笔。当你生命濒临边境的一刹那，你的画也随之完成了。有的画十分迷人，上面充满着斑澜的色彩，令人赞叹不已。而有的画呢？却只是寥寥几笔，不值一提，上面都是用乌黑乌黑的墨汁随意涂鸦的。

白色是人生中最纯洁的色彩，没有玷污。刚来到这个世上的婴儿的心灵便是这种纯洁无瑕的颜色。这纯洁的颜色在婴儿的身上是显得更加独特。婴儿刚来到这个世界，是无知的，没有人世的凡尘污染，便保持了这份独特的美。这份纯白便是画上的白云，在蔚蓝的空中自由遨游，没有阻碍。婴儿的那份独特的白，使品者的心灵也得到了净化。

金色是人生中最幸福的色彩，它是人生中最美好的回忆——童年。在童年的时段，有父母的呵护和老师的关爱。身处在烈日晒不到、风雨吹打不着的地方。

生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。——题记

我喜欢门前的那条溪。

不知道从何处发源，无声细流，跨过暗礁无数，撞击过巨石屡次，目睹花落离愁，遭受寒光刺骨，最终聚集无尽水珠，汇成大江之势，掀起巨浪万尺，奔入大海！

青春是首歌，时而低沉时而高昂；生活是首诗，时而简单时而繁琐；诗歌交汇，谱一曲生命百变。青春是把柳刀，锋利且敏感；生活是把弯刀，厚重且敦实；两刀对削，绘一幕沙场军演。

花绽转瞬成落红，满月复见如蛾眉，青春如刀卷刃，人亦渐融入生活。

（一）纪年青春，易逝难耐

青春是十六七岁时骑在单车上的梦，仿佛一阵风就可以吹散，而我们却希望时光不老，永久不散。

像一缕凉风拂过，汗液蒸发了，但是凉爽的感觉还在。像淋了一场大雨，感冒了，依旧渴望再来一次。多愁伤感，抑或许是时代赋予我们的头衔。我们敏感，为鲜花的凋零伤感，为流水的逝去惋惜，我们也在感叹生命，感叹自己，尤其是青春的一去不返。

青春是我们的独白，没有粉饰，没有忌讳，只有纯粹的笑脸和苦涩的泪水，笑在眉心，苦在心间。

回首望去，多舍不得那样的日子，多舍不得旧照片里的冬日，雪地里的温暖，此刻的手心还有余温。撩人的思念违反着地心引力，不顾一切涌上心头，回忆还在拨动心跳，而泪水早已