记忆力度

人在什么时候记忆力最好呢？每个人的情况都不一样。人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，根据记忆的干扰理论，在早上刚醒和晚上要睡着的时候记忆力最好。上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。

根据这些规律，早晨刚起床，人的想象力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；在中午时分难免感到疲惫，午睡15到30分钟可以让你在一整个下午精神焕发，也可以使你的大脑得到放松；下午除听课外，要快速准确做好当天的作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。

人人都渴望有过目不忘的本领，也就是说，我们渴望有惊人的记忆力，尤其对我们学生而言。我们可以怎样增强记忆力？

有哲人说，方法是记忆之母。

记忆的敌人是遗忘。提高记忆力，无疑就是尽量避免和克服遗忘。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，背起来自然快。如果精神涣散，一心二用，其结果不言而喻。一个人对目标追求越是强烈，他的记忆才能也发挥得更好。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。理解是记忆的基础

“哈哈，你输了！”教室里热火朝天，同学们有哈哈大笑的，有一头雾水的，也有对答如流的……

第一关：数字关

纪老师请了项逸恒、吴奥泽、李凯吉上台闯数字关。“3231002182910”纪老师写下一串数字，选手们背了几秒，纪老师就说时间到了。首先是项逸恒回答：“3231002182……82……28”唉呀，就是想不起最后三个数字，不然就全对了。轮到吴奥泽：“3231002182”他也漏3个数字，最后出场的李凯吉也一样。奇了怪了，这是事先约好的吗？三个人的记忆力都一模一样吗？接着，纪老师又写了一串数字，李凯吉先背：“168，嗯，12345……”逗得大家哄堂大笑，我差点就想说“上山打老虎”。吴奥泽开始了“66066……”简直牛头不对马嘴呀！最后，纪老师公布了这串数字的秘密，原来，去掉前面后面的“168”，中间是纪老师的电话号码。这让

一天傍晚，我正在看电视。“咔咔咔”门被打开了，爸爸妈妈下班回来了。爸爸换好鞋子，走到我身边对我说：“方奕辉呀，后天我们要去上海参加记忆力的特训课。”

到了那天，我们便准备好东西出发了。坐高铁的话，到上海很快，只要半个小时就足够了。

第二天早晨，我准备好之后，就来到了上课的地方。同学们基本上都到齐了之后，轻松老师和江世钰老师就开始给我们上课了。江老师可是一个世界记忆大师呢！

首先，轻松老师教了我们一种最基本的方法――锁链记忆法。老师用这种方法，让我们把二十个词化成图片，并做到环环相扣，再加一点联想就可以轻松记住这二十个词语。然后，我们又用这个方法记住了不同的另一组三十个词。然而，谁也没想到，这三十个词其实是老师精心设计的，圆周率前六十位数字的谐音啊！我们试了试，发现果然是这样的。

接着，我们就开始分组了，我被分到了第二组。我们小组八个人，投票选出了一个十分不情愿的队长，叫刘柔吕，我们嫌这个名字绕口，就干脆叫他“小驴”。然后要想队名和口号，我们左思右想，就是想不到好的名字。突然，我灵机一动，想出了一个好名字――飞虎队。既然队名都想好了，那么口号就很容易了，我们的口号是：飞虎飞虎，势如

“叮铃铃！主人，快别睡了，太阳都晒屁股了！”小闹钟欢快地说道。我在迷迷糊糊中说：“快把我的衣服拿过来。”我被衣服给压醒了。咦？是谁把我衣服拿过来的？我去问厨房里的妈妈，妈妈说：“你睡迷糊了吧，妈妈一直在给你准备早餐。”

回到卧室，我对着衣柜再次发号施令：“帮我把裙子拿过来。”裙子动了！我揉了揉眼睛，瞪大双眼再次确认，衣服像是长了腿一般向我走了过来。难道我拥有了超能力？

我开心地跳了起来，那我能用超能力改变我自己的记忆力吗？我学着电视上的情节念起咒语，头突然痛了一下，我迫不及待地翻开语文课本，一篇篇课文，就像输进了我的大脑里一样。太不可思议了！紧接着，我又从书包里拿出来所有的课本，几分钟的时间，我就把所有内容装进了我的大脑。原来我真的拥有了超强的记忆力，这种感觉真的太棒了！想到星期一的模拟考试，我就迫不及待地想要快点儿考试，我要好好利用我的超能力拿到第一名。

终于迎来了考试的日子，看到试卷答案自动就从脑子里蹦了出来，我心里窃喜，我可不能把这个秘密告诉别人。如我所料，我得了第一名。我很轻松地就学会了所有的知识，并且事事都做得特别好，我骄傲自满起来！但我渐渐地

《中国诗词大会》热播后，复旦大学的附属中学学生武亦姝获得了冠军。忽然可喜可贺，然而有不少人甚至有学者认为背诗词不算什么本事，本质是一场记忆力大比拼。然而我不这么认为，我反倒觉得能够这么会背诗的人，是个了不起的人。

如果说，背书凭借的仅仅是个记忆力，那么谁有能说我们每个人的记忆力不是一样的呢？为什么我们却没有夺冠呢？是武亦姝的记忆力超乎常人？很显然不是的。如果真是如此，我们大可以花比她多更多的时间去背，只是，这样我们就能夺冠吗？答案是否定的，种种实例足以证明，背书凭借的不仅仅是记忆力，它与一个人的古诗鉴赏能力是密不可分的。

古诗中的句子，大多是有古人所使用的语言所编写的。我们常人阅读它时，不免要抓关键词，找翻译，去帮助我们理解文章。但如果不去欣赏品味它，我想，即使是一首很简短的四言绝句我们都需花大量的时间去背，且效果不好，很快便又忘得一干二净。如若不是，为什么我们学生要用课堂的时间去学习，为什么靠师不直接将同学们需要背诵的篇目一系列出，让同学们自己背，而要花费课堂时间去讲解。说明背书凭借的不只是记忆力，且背诗的意义在我们要传承中国古代优秀文化，所以我们更应该去品味它了。

现如今，诗词背诵旳节目盛行，其目的是想让更多的人了解中国的优秀文化，不要将它遗忘

飞，从古至今都是人类所向往的，因为，飞的重点在于高度和力度二者都会给人带来豪情万丈的感觉。

但是对于人类来说，这是一个遥不可及的梦想，虽然有了飞机等交通工具，但仍无法体会那鹰击长空，在风中自由翱翔的美妙感受。

于是，人们开始最求高度与力度在其中体会飞的感觉。

于是，为了高度，便有了李白登山的“荡胸生层云，决眦入归鸟。”王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”

他们虽然不会飞，但飞的高度带来的豪情壮志，使它们的感情得以抒发。在这种高度的情况下，作出千古绝唱。

当然，飞的另一个重点在于力度，在与空中迎面而来的强风中奋勇拼搏，这种拼搏便是力度是飞的另一大乐趣。

于是，为了追求力度便有了于谦的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的坚毅。陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”的顽强，李白“长风破浪会有时直挂云帆济沧海。”的自信。

他们虽然不会飞，但飞的力度给了他们在困境中奋力拼搏的勇气和心态，使他们有与困难拼搏的动力并享受拼搏带来的乐趣。

因此，想要飞，不一定非要冲向云霄，重点是享受高度

曾静仰视空中振翅飞翔的鸟儿，如今我们画各式各样的翅膀为梦想插上，却总也飞不到渴望已久的远方。看过了破茧而出的蝴蝶和只能穿梭于花草间的蝴蝶才了然，原来我们忘了以目标为砚，以能力为墨，以心执笔，画出最适合自己梦想的翅膀，原来唯有高度和力度兼具，才能以最美的姿态飞向渴求的地方。

若恰如彼岸花，有花不见叶，有叶不见花一般，梦想的高度和力度生生两相错，即使璀璨如珍珠的梦想也将变成鱼目。

历史如长河般滚滚而来，承载了太多或轻或重的故事，而许多人却因小小的方仲永而止步。也许是从始至终的感叹，因“未尝识书具”却“忽啼求之”并“书诗”的聪慧而感叹，又因“泯然众人矣”这样戏剧性的变化而感叹；也许是最终的领悟，领悟到仲永的才能像飞翔的力度一样固然重要，但若没有高度，就无法到达梦想之巅。

领悟之后，于是我们开始寻找梦想的高度，找到目标后，怀揣着梦想的我们却又再次驻足，没有努力，只是等待。殊不知此岸是无念执着，彼岸因没有力度的支持时刻面临破灭。

诚然，对于梦想，高度和力度都是必需的，但如果高度不是自己想要的，力度不是所需的，即使高度再高，力度再大，又岂能轻易避免梦想“骈

是苍鹰背负青天奋力飞翔，成就了它矫健的身姿。

是青松向着苍穹奋力成长，成就了它挺拔的背影。

是夸父仰望天空奋力追逐，成就了他永恒的传奇。

鹰击长空，鱼翔浅底，象驰平原，驼走大漠……只有向着心中的高度，奋力‘翱翔’，才能到达梦想的殿堂。

翱翔需要高度。高度及梦想，梦想是翱翔的明确目标，同一片蓝天下，你的梦想有多大，决定了你能够飞多高。越王勾践立下复国大志，才能大败吴师；毛泽东立下解放中国的志向，才能是中国获得独立；马克思立下解放全人类的抱负，才著成《资本论》一书；周恩来立下‘为中华之崛起而读书’的抱负，使他成为“对社会最有益”的人；始皇帝立下统一天下的目标，才能一扫八荒。

这些成就了梦想的人们，正是因为从始至终都胸怀理想，才会不断前进。梦想，就像一处灯塔，不断为我们指明方向，引导我们前进，最后成功飞翔。

翱翔需要力度。力度即努力，努力是翱翔的重要过程，马克思为写《资本论》，辛勤劳动，阅读了数量惊人的书籍和刊物，使其著作最终完成；司马迁为写《史记》，收集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；王羲之为练习书法，将一方池水染得墨黑，才使他功成名就

看啊，踌躇满志的小鹰站在崖边张望，它一直有一个梦想，多想看看对面这座山身后的景色。不挥动翅膀又怎会到达？不凝聚力量又怎么保持平衡？不飞向高处又怎么翻越高山？

不飞翔怎知那边风景独好？为梦想插上飞翔的翅膀，而这对翅膀一个叫“高度”，一个叫“力度”。

飞得更高——高度

历史的车轮滚滚向前，岁月留下或轻或重的痕迹。而应让我们记住的是深刻又沉痛的教训。

难以忘怀、痛心疾首的是关于五十年代的大跃进。在“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的大政方针下，农民上报的是夸大了多少倍的数据，建设的是残次的“面子工程”。因挨饿死去的人数不断攀高，可人们仍然在为了定下的高度“三年超英，五年赶美”而“努力”着。

为了追求那虚无缥缈、可笑的高度，人民的生活早已困顿成灾。终于，当真实的情况被得知时才清醒了。只有高度的飞翔，颤颤巍巍，随时有重摔的危险。

逆风飞翔——力度

大家也都记得那个曾经名扬四方，一享盛名的神童-“方仲永”。无不为他感到惋惜，悲哀。仲永五年便&l

【篇一：飞，意味着高度和力度】

飞翔，仅二字而已，却承载着从古至今许多人的梦想与希望。杜牧就曾说过：“东楼耸首看不足，恨无羽翼高飞翔。”可他却未曾深刻揣摩过飞翔的意味——飞翔，绝不仅仅只是依靠羽翼。

飞翔，不单单是依靠翅膀，还需达到一定的高度和力度，方可搏击长空。

诸葛亮，自比管仲乐毅，有运筹帷幄，观天下大事之才能。徐庶就曾对刘备指明：“得卧龙或凤雏先生之一者，即可得天下。”可见诸葛亮在草庐之中已享负盛名。若非是他答应了刘备的请托，做了军师达到他人生的高度和力度，又岂会留下“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”的名句赞誉？

飞翔，若不能达到一定的高度和力度，只是徒有一双翅膀，就如同一把宝剑，即使拥有最好的原料，却无铸剑师经过许多工序的打磨，也只是一堆废铁而已。

仲永，天资聪颖，有“指物作诗立就”之才。但，如此一位神童，他的父亲却不加以培养，反倒利益熏心“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。待他长大以后，却“泯然众人矣”，让人可悲！可哀！可叹！仲永的“翅膀”，可谓是宽大结实