讲课时的方式别具多样

味，酸甜苦辣，蕴含着人们的情怀，思念，编织了五彩的世界。

山川，味道在于它的浩瀚，味道在于它的意境。"枯藤老树昏鸭，小桥流水人家”，味道在它凄凉中带有的丝丝苦涩。

一切一切都有自己的味道，无论是甜也好，苦也罢，它们的味道都是独特的。街边的小吃传来阵阵浓香，牛肉面蒸起的水气上洒满香菜，那菜的清新与肉的浓厚结合而成的味道，或是那热煎的豆腐，油嫩多汁发出的几股臭面不嗅，沁人心脾的味道，都显得那么独一无二。

家乡的味道，对一些人来说是哈尔滨大街小巷那一串颗颗通红似玛瑙的糖葫芦，也会是北京小吃街上一盘拼六样菜酱，无论是色香味都令人无法拒绝，甚至令人垂涎三尺的炸酱面，更会是西湖楼外楼上一杯清酒配上的西湖醋鱼，或是味道独特的梅菜盖住的扣肉。总之，每个人对家乡都有着自己独特的味道。

温柔细腻是妈妈的爱，妈妈厨艺便是妈妈的味道。粗犷深沉是爸爸的爱，爸爸手尖一丝烟草的余香便是他的味道。

苍海桑田，世态变迁，自古英雄成王败寇是历史的味道，一种表面平静，面背后却轰轰烈烈，令人感叹的味道。

就是这些，构成了每个人心中的味道。可能对余光中老先生来说，味道是一枚旧邮票上浸透的汗味，对鲁迅来说，味道是百草园中鸟语花香的清新，对我来说，味道很多很多，是这多样的味道，

春风，是多样的。它通常是温顺、和蔼的，但有时会兼具其它季节风的特性。

春风，还是温暖的时候，徐徐吹来，那感觉妙不可言。那样的风，给予人们舒畅，赐予大地生机，给予树木活力，唤醒沉睡的动物，又指挥着一首美妙的，属于春的交响曲……那样的凤，饱满，给人以舒心、安心，全身心投入到春的怀抱。春风就像是春的手，拂过你的发丝，挑动着水面，吹动着领巾，给枝头绘上一抹嫩绿。这样的风，此时和蔼慈祥得像一位老人，满面笑意，把手中的糖分给每个小朋友，那青涩的嫩绿小草、大片绚烂、形态各异的花朵便是最好的证明。

春风，当还是初春的时候，便像寒冬的风一样，虽然没有冬风那样冷的刻骨铭心。初春的风湿冷意不是暖意，但它却是暖风的前身，预示着另一个它的到来，这个它的蜕变。如果你喜欢温暖的风，请不必对它反感，初春的风只不过是春风的另一面罢了。

春风，在春雨降临的时候，便又是和金秋的风一样，虽然没有阵阵的果香扑面而来，钻入鼻中。这时的风，带来的是凉爽，也许有时会过分一点。这个另一面，就像顽皮、活泼的小孩子乱蹦乱跳，但很快会恢复它的原貌。这样的春风，带给人宁静。

春风在雨季来临之前和之后，便又是另一副模样——夏天的风，虽然没有夏风那样闷热。这时

我最喜欢的老师是周老师，他大约30多岁了，头发很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戏可牛了，那就是花样跳绳，因为他就是我们花样跳绳的老师。

周老师风趣幽默，记得他第一次上我们课时的场景，我就忍不住想笑，那一天，上花样跳绳课时，我们左等右等不见老师来，便自作主张，一窝蜂似地跑到了楼梯口，没想到在楼梯口遇见了周老师的助手，叶老师。叶老师见到我们先是一惊，之后才带领我们到架空场地。一到架空场地，叶老师便喊起来：“立正站好！”可不管叶老师怎么喊，我们就是不把叶老师放在眼里，有的在议论叶老师，有的在到处乱跑，还有的在自顾自的跳绳，两分钟后“主角”周老师终于来了，他见我们这么乱，便深吸一口气，鼓起腮帮子，用力吹口哨。我们立刻被口哨声吸引了，纷纷回过头来看，只听老师说：“同学们，如果你们能排好队，站好，我就跳一个后三摇给你们看。”同学们一听来劲了，立刻站好，等待着老师表演。谁知老师话锋一转问到：“同学们，你们知道压轴戏是什么吗？”班理几个最聪明的同学一听立刻说道：“那就是最后一场精彩的表演。”周老师听了一拍大腿，

我是一名多样的小学生，我叫崔智胜，今年三年级，是一个多样的人。

一张樱桃似的小嘴，一双水灵灵的眼睛，我的皮肤白里透红，水嫩嫩的，加上我有一双健步如飞的大长腿，组合成了可爱的我。

我的性格是十分温和的，就算有人打我，我也会装成若无其事的样子静悄悄的离开。

我还非常喜欢帮助别人，每当一有人有完成不了的事，我都会立刻跑过去帮助他，我还喜欢学习，如果每当已有学习的机会我都不会放过，我学习上的成绩也很不错呢，如果有机会的话，我真是希望让你也见识一下呢。

我最喜欢干的事情是看书每当我放学回来。我都会沉迷在书的世界里，把所有的事情抛到九霄云外。

这就是我，一个多样的我，一个十分可爱的我，一个助人为乐的我，一个学习好的我，一个十分温和的我。

今天下午第二节课的时候我们上了一节课，还有主人来听我们听课，而且还是我们的 “邻居”赵老师来讲的课。

等我们准备好了以后就开始上课了，我们今天上课的主要内容就是以“说”为主。我们一开始赵老师就给我们了解了一下就是世界上最早的外交家是谁，我们全班都不知道，然后我们就开始进行了瞎蒙的阶段，赵老师在全班都蒙的答案中找到了正确的答案，那就是周恩来总理。

给我们科普完了历史以后我们就开始正式的上课了。一开始老师就给我们以一个故事的形式进行，老师现是我们说了一个小学转来了一名新生让因为说话不注意，别人就给他起了一个外号小马虎。接着又给我们出了他写的一个日记。

赵老师让人读完了这篇日记，就然我们提问有什么地方不合理。经过我们细心的讨论以后，我们一次说出了三个不足之处，于是赵老师就让我们学着运用运用。我们又把一个人犯的错误给改正过来了。

接着就是让我们仿写，第一个情景是小红和伙伴们约好了周日要去滑雪场玩滑雪。可是妈妈不同意，于是小红就给妈妈劝说妈妈让他去最后妈妈同意了。问题是请写出他们两个讨论的过程。

第二个情景是，小丽的成绩没有考好他回家应该怎样交代把过程写下来，然后找老师又说：“单数小组写第一个，双数小

冬姑娘刚脱下厚厚的“棉袄”，春姑娘便悄无声息地来了，春姑娘一到人间，到处呈现出一片生机勃勃的景象。瞧，树木抽出新的枝条，小草的种子拱出了地面伸了一个懒腰，揉揉惺忪的眼睛，花儿争奇斗艳似乎在比美似的。

春姑娘来到河边，河边的柳树换上了新装，柳条随风飘扬，难怪诗人有“万条垂下绿丝绦”的诗句，它们多么像一条条绿色的飘带呀！河里的鱼儿闹得可欢啦：有的成群结队地游来游去，有的蹦出了水面，好似迎接春天的到来……岸上的小朋友正沉浸在放风筝的喜悦中……春天是热闹的！

春姑娘来到草地，草地像搽上一层绿油，远远望去像一块巨大的绿地毯，草地上盛开的花儿五颜六色，红的似火，粉的似霞，花香四溢，引来了辛勤的蜜蜂，他们正准备酿造最香甜的蜜！春天是美丽的！

春姑娘又来到了田野。瞧，农民伯伯播下了希望的种子，他们有的挑水，有的播种，还有的耕田，他们忙得热火朝天，满头大汗，脸上却挂着灿烂的笑容。因为他们知道只要有付出就会有收获。

春天又是是活泼的，校园里……

“一年之季在于春”，在这个春天里，我们要播下希望，和时间赛跑！

每个星期五下午都有一节阅读课，我每个星期都在期待这天的到来。喜欢星期五这天不只是喜欢下午的阅读课！还有早上第二节的信息课，第四节的音乐课。下午第一节的阅读课，还有上完三节课后的双休日。

在上阅读课时，我看到前桌正在玩几把小刀。便不自觉的跟他借把来玩，刚好我后桌的一个女生也在借，前桌给我小刀后说了句：怎么你们女孩子都那么喜欢玩凶器呢？我微微阙起嘴角，不=不经意的笑了一下，当做回应。

在书本的隐藏之下，我一直用刀尖割着我的手指头，割出一条条裂痕，但是并没有出血，因为我是用刀的背面来割的。

在那一瞬间，刀突然割在我的手指上，刚被割到那一秒，我那隐隐作痛的手竟然没有出血。过了一会，手也不痛了，但手上的血想瀑布般涌动！

在血流出来后，脑中没有了玩小刀的意思，而是想玩血！我把小刀还给了前桌。至于我手上的血，我就把它沾到我同桌的校服上！同桌碰了碰被我沾到血的位置上，他竟然说：你不是人来的。

一股怒气一直在身体里流动，使我那本来就痛的手喔紧了拳，狠狠的打在我同桌的肩膀上，并说：你才是人。打完同桌后，久违的下课铃声响了起来，负责收书的我，赶紧把书收完，就去办公室跟老师要了万花油，棉签和止血贴。在我回到座位后，让我惊讶的是，小贤拿着止血贴出现在我面前！我说：“

春天悄无声息地走了，夏天迈着欢快的脚步来临了。

炎热的夏天真叫人烦恼，太阳的热已经让人无法忍受了。散步时豆大的汗水，哗啦啦的流下来，就像浸泡在水中，衣服全部湿透了。

蚊子像个随从一样，整天跟着我。它不叮我，嘴巴就痒痒得难受，一定要吸个饱才过瘾，你就不能可怜可怜我吗？你不可怜我，我干嘛要可怜你？还不一巴掌拍死你这讨厌鬼，送你去天堂！

蝉也热得直叫：“热死了，热死了！”狗热得躲在树荫下光吐舌头，我猜它肯定很想吃冰淇淋。花草树木都像个害羞的小姑娘耷拉着头，无精打采地，我担心她们是不是中暑了？

我很幸运，在没有作业没有兴趣课时，可以打开空调，拿上一根冰棍，咬一口，啊！好爽啊！打开电视，从在沙发上享受美好的时光，可是这种日子实在少的可怜。

其实，夏天还是有很多美好的地方。花儿绽放开它五彩缤纷的笑脸，朝着天空笑嘻嘻；大树打开它那绿色的雨伞，为地上的宝宝们挡住火辣辣的太阳，它是多么勤劳而辛苦呀！

而且夏天还带给我好多好吃的水果，可以满足我这小馋猫。有晶莹饱满的葡萄、水灵灵的大桃子、翠绿甘甜的莲蓬，我就忍不住吃了起来。

夏天还可以穿漂亮的裙子，配戴手链和美丽的项链，哦！天哪！想想也是美！

你们的夏天是什么样的？也一起来分享吧！

寒假，是教师们最为期待的假期，大家会利用假期，好好地放松自己的身心，或外出旅游，或与亲朋好友相聚……

寒假，对于我来说是最快乐的一段时光。读书、写作是我最主要休闲方式，也是最经济、最有效的充电方式。

平时忙里偷闲，与书为伴，但总觉得不过瘾。晨练后，拿起书读上十几二十分钟。眼看上班时间到了，不得不忍痛割爱，或放下书，或带着书，匆匆忙忙往学校赶，路上却想着书中的情景；课间、闲暇从抽屉里拿出来，读几段；临睡前，从枕头下抽出来，读一会儿书，带着书香入梦。

寒假大可尽情地读书了。或早，或午，或晚，任何时间，只要愿意，都可以泡在书中。或坐或躺，一杯淡淡的清茶，读自己想读的书，读自己该读的书，读自己最需要的书，何等惬意逍遥。

寒假前，我就进行的计划。专业书是一定要读的，专业是我们的立身之本，只有不断地完善自己的专业结构，才能更好地服务于学生，更好地提高教育教学水平。作为教师，只有先“利其器”，才能“善其事”。这个“器”从哪里来？读书就是最好方式之一。这一点，我很深的体会，并尝到了甜头。短短的三年时间，我读了一百多本专业书，其它书籍七八十本。由此，我得到了学生的喜爱，

有人说：“父爱如山，母爱似水。”但我认为父亲的爱不仅仅如山，有时也如母爱那般细腻，无微不至。

父爱如水。傅雷用素朴的言语，简单的文字，流露出对儿子的思念和对儿子在生活和学习中的关心。虽然相隔千里，缺一点也不消减傅雷的对儿子的爱。这种爱，如水一样细腻，无微不至。

也有人说：“母亲的爱是慈祥的，而父亲的爱是严厉的。”但我认为父爱既是严厉的，也是慈祥的。

父爱是严厉的。虽然相隔千里，傅雷对儿子的要求依旧是那么严格，一点也不松懈。

父爱是慈祥的。傅雷在信中犹如母亲一般对自己的儿子讲自己以往的事情，让儿子学习其中一些处事的道理和告诉儿子不要重复自己所走的一些道路。

父爱犹如一杯淡雅的茶。傅雷在信中没有太多浓烈的爱语，但他的举动却表现出对儿子浓厚的爱。

“男儿有泪不轻弹，”在儿子离开的那天晚上，已经彻底被打破了。“一天到晚堆着笑脸”的儿子在离开的那一刻，即使是在坚强的父亲也会落下晶莹的泪珠。这就是爱，无声的父爱，犹如淡雅香茶的父爱。

父爱是严谨的教育。傅雷在信中时常告诫儿子要合理安排时间，并且要把大多数时间放在学习中。而且还希望儿子能够取得优异的成绩。这时的傅雷犹如一位严厉