讷讷地说拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”每当念出这首《水调歌头》时总会想起小学毕业时的情景。

在一起学习六年的同班同学们在这一天分开，虽在同一所学校，毕竟不同于小学生活了。在那天，我的一个好朋友送给我一个蓝色的似心形的小礼物。我们俩一人一个，我送给她一枝笔，希望她以后可以努力学习，有一个好的学习成绩。至今，我还留着那个小礼物。

早在毕业前几天，同学们就开始忙着写同学录，我没有人云亦云。因为我相信，我们还会再见面。同学们忙得忘乎所以，聊天的，彼此留言的都有，各种杂声，汇成一首交响曲，我静静地坐在座位上，观看他们，心里想着：我长大了！

放学后，同学们的脸上笑得很灿烂。上了初中后，他们离梦想更近一步，不值得开心吗？六年的情谊，该怎样诉说，只有用笑脸记住这一天。

毕业了，面对即将分开的我们，不知怎样形容，我只能说：人生并不是十全十美的，暂时的分开不代表永不想见，把这次离别当作初中生活的新开始。更加成熟的我们应该懂得以怎样的心态去面对这一切，与其闷闷不乐，倒不如让自己释放，快乐的去面对。

让青春不再忧伤，让我们用彩笔描绘出自己不一样的青春，天下没有不散的宴席，让我们把这次的分开当成一次旅途的结束，相信下一

“天气，冷暖不确定，每个人都躲进云海里”，是的，快女许飞唱的不错。毛泽东在秋天，不是也“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的感慨么？

独自走在回家的小径上，迎面来的风有深深的凉意了，淡淡的桂花香飘散在超市的空气中，远处天空的颜色灰得把他不过獭兔，只在与山的交界处勾勒出山的黛青的色块，这周围真真切切的写出了一个“静”字，仿佛一片绝无人烟，绝无生命的旷野，仿佛一片空白。

我似乎也被这份静压抑着，甚至将被这份空白所吞噬。我清醒的感受到了无奈，心绪开始波乱。“人一辈子，或者，到底是什么，累呀！”在这一片绝对的空白中，是什么搅乱了我的思绪？

渐渐地，我似乎感觉到，一种若有若无的气息在流动，一份沁人心田的淡淡幽香在传递。我抬头细看，皎洁的月光中一颗密密的归属指头，点缀着一粒粒小小的，淡黄的花朵。

它们是那么小，颤抖着，在秋风中蜷缩。小小的桂花，他们在不断地，不断地开放着，那样殷切，那样热烈地盼望着用生命冲破空白，即使它们知道终究有一天会凋谢，但也将留给人们不绝于脑际的幽香和叹息。在伫立一旁的，我心中，它将永不凋谢。

正是这微笑生命的顽强绽放，冲破了这份空白，搅乱了我本欲逃

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

星星，我想悄悄的问一问你，你倦吗？你整夜不知疲倦地眨着闪亮的眼，静悄悄地看着在你的怀抱中安然熟睡的城市，用光芒保护着襁褓中的我们。我知道你倦了，但是你不敢有一丝一毫的懈怠，因为这就是你的工作，你的本职。当我们站在有着玻璃幕墙的摩天大楼脚下，我们未曾想过那些默默付出的人。例如，那些把黑暗装点得如此美丽的你——星星；那些用双手，一砖一瓦把明亮的高楼盖起来的生活在社会最底层的他——农民工；那些冒着生命危险将大楼擦拭得焕然一新她——清洁工。

星星，我想悄悄的问一问你，你怨吗？当在漫多的诗篇中，人们只懂得赞颂皎洁的月亮，却一直不提及你的名字，当人们在中秋佳节观赏月的美丽却无人问津你的光芒。我知道你怨了，但你仍然坚持地放出自己的光彩，就像，那些知道自己很平凡，却依然有着不平凡的梦想的人们。当我们仰面看到城市上空透亮温润的天空，我们未曾想过，是谁给了我们这些所谓的美好。例如那些虽然小却依然努力发光的你——星星；那些如你一样清晨便早起扫街道的她——环卫工人；那些如你一样在危难面前第一个挺身而出的他——警察。

星星，我想悄

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平