许久和很久的意思

有人说，高中就是炼狱，也有人说，高中像被禁闭。几乎所有上过高中的人都难以忘怀高中的时光。

高中像人造的雪场，试卷纷纷扬扬，张张覆盖漫长得到时光。高中也像炼狱的战场，靶子是千万道试题，战士是疲惫又充实的年轻人，评价战士优良的标准是成绩单的排名。这好像是很令人嫌弃的时光，也好像是人生中不得不面对的煎熬。总期待度过这段暗无天日的时光，逃离苦苦挣扎的题海，没有任何时候比现在渴望自由。

但是，现实却是，不知不觉，时光荏苒，三年转瞬即逝。传说中的人生的转折点——高考也经历了。毕业聚餐，好友分别。有的人，一别就是一辈子。那些好像折磨了自己很久的书，却不舍得丢掉了。自己收拾了行李，去了命运安排最适合自己的城市。拉起拉杆箱，独自走向远方。

大学，好像阳光都没有高中的那么单纯。也不是特别的自由，专业课不比高中时的普通课程简单，考试好像也更严格。整天都在忙，却不知道自己究竟忙的什么，半个学期过去了，甚至连班级同学的名字都没有记住过。认识了很多人，却也只是泛泛之交，整个人慢慢地稳重起来。

回首张望，却发现，自己嫌弃了很久的旧时光，是那样的光芒万丈。记忆里的教室都是阳光刚刚好的，记忆力的男孩女孩，都是一脸可爱的模样，甚至记忆里的试卷，也是很招人欢喜的。

打开记忆的闸门，往事一幕幕浮现在脑海中，每当想起那段记忆，我的肠子都悔青了。

那是期末数学的星级考，一开始，我做得还挺顺利，可是做到最后，拦路虎出现了，那是一道盈亏问题，我想了很多方法，可是，验算起来都不对，我的脑袋开始“嗡嗡”地响，手心开始冒汗，这时，广播提醒离考试结束还有五分钟，我更紧张了，这时我瞟了瞟同桌，他竟然做出来了，趁监考老师不注意，我迅速记住了算式，把答案写在了试卷上，这时，考试结束的铃声响了，我长长地吁了口气。

第二天，成绩出来了，老师拿着一叠试卷走进教室，他说：“这次我们班只有一个满分，那就是潘柯颖。”说着，他用赞许的目光投向了我，同学们用羡慕的眼神看着我，那一刻，我的脸有点发烧，恨不得找一个地洞钻进去，试卷上，那鲜红的一百分好像在质问我：“你不是真正的一百分。”

我至今也没有勇气向老师坦白这件事情。每当想起这件事情，就很后悔，我虽获得了高分，却失去了诚信。

书，是精神的粮食，没有它，很多日子就会变得苍白无力。而书的陪伴，让岁月多了一份诗意，让我多了几分知趣。

从刚会识字的时候，便有了它的陪伴。一本本连环画向我扑面而来，让我看的不亦乐乎，为我的读书生涯拉开了帷幕。

在接下来的幼儿园、小学期间与课本打了许多年的交道。连环画早已无法满足我了，《格林童话》、《安徒生童话》等童话类书籍渐渐走进我的身旁。后来，又接触到了《十万个为什么》，我许多的问题，在这本书中得到了答案，让我欣喜若狂。它们让我对世界又多了几分想象与好奇。

上了初中，语文课外必读书目更是接连不断，接触到了许多国内外的名著。《西游记》《水浒传》让我知道了要想成功除了要有高超的本领以外还得有坚韧顽强的毅力，以及团队合作的重要性；《骆驼祥子》揭示了当时低层人民的苦难生活，让我为当年那笼罩着愁云惨雾的生活捏一把汗。《昆虫记》这本书让我认识到了法布尔，感悟到了大自然的美丽以及他坚持，细心，执着的精神。

鸟儿在天空中飞翔，鱼儿在无边无际的大海中畅游，而我在书的王国里遨游。它就犹如一泓清泉，滋润着我，并让我从中不断的汲取营养。

卷卷书香，带我遨游世界，陪伴在我的身旁，伴我成长。

明媚的阳光普照着我们，太阳日复一日，年复一年的挂在高空，我们好像是一簇簇向日葵，迎着朝阳，洋溢的笑容挂在脸上，我们被染感染着陪伴着。

阳光是万物的生命，离了它万物都沉浸在一片的黑暗中，花草树木涨不了茂盛；动物人物整日被如刀割的寒风吹打着；人们都沉浸在抑郁消极的情绪之中。

在上一次的考试中，上午第二场是历史，我初中以来最害怕的科目。考试前心里充满了忐忑，当看到密密杂杂复杂的历史卷子时，我仿佛就像是热锅上的蚂蚁，焦急的双腿可是不由自主的抖动起来，点上不禁露出了狰狞的表情。既想让考试时间延长，又想快点结束这种感受。猛然间，我那一天的桌子亮了起来，经阳光照射的卷子显得格外明亮，我不禁觉得此时有几分和谐与美好，之前的卷子巨大的惮意以逐然消失。亲切的阳光透过窗户斜照在我的背上，心里的“大冰块”也渐渐融化，当我听到他那慈母般的笑意时，我顿然感到心里有所凭依。在我考完看到我那优秀的历史分儿时，扭头转向窗户，与阳光对视，待到一块乌云过去，它依然出现在我的面前，陪伴了我许久。

阳光莫过于是像向日葵那样的乐观，高尔基说：“我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。”只有一个人乐观了，阳光才会愿意撒在你的

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

早上，小虫子和蚂蚁在大树下玩耍，它们玩得很开心。他们的欢声笑语引来了小蝴蝶，它们一起玩了起来。

突然，一个东西从山上滚了下来。小蝴蝶高兴地说：“山上的母鸡妈妈说这是蛋壳，你看它就像船一样，我们可以乘着它去划船。”小蚂蚁马上反驳：“不行，你看这儿有洞，会进水，我们应该把它做成跷跷板。”他们找来了一个竹片放在蛋壳上，玩起了跷跷板。

过了一会儿，小虫子说：“这样玩真没意思，要不我们做个热气球来玩吧！”小伙伴都表示赞同，他们又找来了一块布和几根线，栓在了蛋壳上。很快他们的热气球就做成功啦，热气球飞了起来。小蝴蝶开心地做起了导游，小虫子和小蚂蚁坐在热气球上说说笑笑，别提有多开心了。

突然，天上乌云密布，风越吹越大，线被吹断了，蛋壳也掉了下来。像珠子一样落下来，小蚂蚁灵机一动，把蛋壳翻了过来，他们赶紧躲进了蛋壳里。小蝴蝶感叹道：“幸好有这个蛋壳，不然我的翅膀就淋湿了。”

天黑了，它们采来叶子盖在蛋壳上，小虫子和小蝴蝶美美的进入了梦乡。小蚂蚁却睡不着，他要这有意思的旅行记录下来！