该不该砍树修路口语交际

这几天早上都和爸爸因为对我的教育方式产生意见分歧，今天他却又怒火中烧，对我有是好一顿教训。但是，我仅仅是说出自己与他不同的观点，为什么每次好好和他说说想法就这么难。我自然是理解他的压力，我究竟该不该这样？

我一直害怕爸爸一次一次在亲戚面前给我戴上我是乖学生的帽子，那让我觉得在他们面前我不知道要怎样去做，每次心里冒出来的新想法，就会被自己瞬间扼杀，就是为了符合“我很乖”这件事情，因为这样我爸就会高兴和自豪。我理解我爸，像我们这样不富裕的家庭，总想要获得别人的认可。但是，有这个必要吗？因为这件事我老和他产生不和意见，我就在想我该不该这样？

我有时候在想我从来不因为生活不富裕而埋怨什么，只是这样的教育真的对吗？我知道他是为了我好，但是这给我太多的压力。让我做任何一个选择都变得小心翼翼，很多时候我真的不知道怎么做，感觉不能做错任何的事情，这让我在平时的生活的变得忧郁和压力。每次想要和他好好说的时候，便就是训斥，说我不懂事。我究竟该不该说？

因为自己和妈妈身体都不好，给他造成压力，我知道再让他关注我的心理实在是奢求，但是，这样的爱让我无所适从。我该不该？

今天上午第四节课，是我们的口语交际课。好开心啊！小小的心有点激动，因为，我要和副组长上台展示。

上课了，主持人让张家硕读乔·吉拉德的故事，乔·吉拉德是一个贫困人，换了四十几个工作却一事无成，后来当了一名汽车推销员，三年之后，他平均每天销售六辆汽车。我好佩服乔·吉拉德呀！

接下来，是和同桌互相推销商品。我先给我的同桌刘垚介绍我的推销商品——冰糖葫芦。我给刘垚推销完了，因为刘垚是顾客嘛，所以，他问：“你家商店的地址在哪儿？电话号码是多少？”我说：“地址：晋祠道市场路77号。电话：13731582868。”刘垚开始向我推销他的玉米了，可是，推销还不到一半，老师就已经开始拍手示意让我们停下了。

然后，就是每个小组派出两个代表，推选一个最棒的产品。我们组选的是我的糖葫芦，两个代表是我和副组长。轮到我们了，我们大大方方地走上讲台，开始一段一段地念我们的推销词，在最后的：大家还在等什么？快来抢购吧！这一句中，我们念完了，评分时，我听见下面说：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不满意，才是倒二

篇一：有趣的动物口语交际

大家好！我是202班的曾若琦，我最喜欢的动物是熊猫因为熊猫能爬树它最爱吃竹子它的尾巴短短的而且他很可爱，谢谢大家。

篇二：有趣的动物口语交际

大家好：我是二（2）班的陈梓翊。我喜欢我家的小猫，它有一个圆圆的头，三角形的耳朵，它的眼睛像黄宝石中间有个黑色的感叹号。粉色的爱心形状的鼻尖。胖胖的肚子像爸爸的啤酒肚一样，一身白色带点灰的毛发。它的爪子很锋利。长长的尾巴挂在后面。它的名字叫皮皮。它很懒，因为它太爱睡觉了，它睡觉的样子像傻子一样四脚朝天，露出了它胖嘟嘟的肚子，还发出了不好听的打呼声，特别可爱。它是我最爱的猫。

篇三：有趣的动物口语交际

大家好！我是202班邓炜威，我最喜欢的小动物是小白兔，它的嘴巴大大的，仿佛一口就能吞下一根胡萝卜。一双桃红色的眼睛，总爱不停地眨呀眨的。它一身白裙，让人一看就知道它是个爱干净的小公主。所有我觉得它很有趣，谢谢大家！

篇四：有趣的动物口语交际

你好，我202班的李佳萱，我喜欢小香猪，它的尾巴短短的。它喜欢在泥土里滚来滚去，吃完东西就会睡觉。

篇五：有趣的动物口语交际

大家好，我是二年级(2)班的同学郑锶忆，我最喜欢的动物是小猫咪🐱，因为它的毛毛是白色非常好看，它最有特点的地方是可以帮我

“叮铃铃……”上课铃响了，我们迅速跑到教室，准备上课。老师兴高采烈地走了进来。我们一看老师的打扮，惊讶极了，老师头上戴着一个绣着兰花的头箍，左手提着一个背包，右手提着一个塑料袋，袋子里隐隐约约的似乎装了什么东西。

老师冲我们神秘地笑了笑，问：“同学们，你们知道我的头上戴的是什么吗？手上提的是什么呢？”同学们二丈摸着头脑，百思不得其解。老师看到我们这副冥思苦想的模样，扑哧一声又笑了。她说她头上戴的、手上提的其实就是“大布江拼布绣”。随后，老师清了清嗓子说：“今天我们就来认识非物质文化遗产——大布江拼布绣。”

“大布江拼布绣，是一种非物质文化遗产。在以前漫长的岁月里，人们过着与世无争、自给自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那时候，人们做衣服时，会剩下一些边角布料，人们想扔掉，但物质匮乏，又觉得太可惜了，就把各种颜色的碎布拼在一起，这就是最初的拼布绣。后来，人们不仅把碎布拼成漂亮的鞋子、袜子、帽子，而是在拼布绣里融入了自己的情感，拼出能表达自己情感与追求的花纹与图案，这就是流传至今的拼布绣，可

有人说，我们要学会坚强，不要只会一味的抱怨。有人说，只有任劳任怨，肯吃苦，不怕累，才能成功。而我，却认为会抱怨的人才是能看到问题本质的人。

为什么说会抱怨的人是能看到问题本质的人呢？因为大部分人说生活如一杯茶水，冷暖自知就好，但是，我想问你，你被开水烫到难道不会大叫吗？看到这儿，我想，电脑屏幕前的你，应该很清楚了，这里的开水就是生活中的种种困难，而大叫就是生活遇到困难时的抱怨。

为什么会抱怨？有时是我们自身的问题，不能吃苦，不勇敢等等，而有时就是提出问题的人给的条件不够，从而使被动人产生抱怨。

有人可能对前者有异议，那么现在我再为大家举一个例子。如果让一个富家千金去干农活，那么这个富家千金会不会抱怨呢，所以，由这个抱怨就可以看出这件事情的本质，富家千金不能吃苦。

而后者的道理，就与一句俗语有着共通的道理，就是巧妇难为无米之炊。

所以，我认为抱怨也是应该的，因为会抱怨的人才是能看到问题本质的人。

但是，要我说，心中有怨气可要表达出来，不然积怨成疾呀，容易造成性格扭曲和心理问题，但是，抱怨也要有个度哦。

今天，我们在学校里上了一节难忘的口语交际课。

上课了，吴老师带着微笑走进了课室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节口语交际课。请大家翻开语文书37页，观察书上的三幅图，让我们一起来比比眼力，体验观察的乐趣！给大家1分钟时间。”于是，我仔细地观察第一幅。这是一棵普普通通的树吗？我在想。后来仔细一看，噢！并不是，这是一棵暗藏着人像的树！我一数，原来这棵树暗藏了4个人！我又看了看其他两幅图，发现从不同角度看，会看到不同的内容。

突然，吴老师拍了拍手掌，对大家说：“时间到。同学们，看了这三幅图，你们有什么发现？现在，请同桌互相交流一下，给大家5分钟时间。”老师话音刚落，课室立刻热闹起来，讨论声此起彼伏。我的同桌邱文宣说：“我来说第一幅图吧！这幅图有一颗大树，但是树枝的空白处有两个人头。”她边说边指出了暗藏在树里的两个人。我对她说：“这里不仅有两个人，上面还有另外两个人哦。”指着指着，我突然发现，原来树上不止四个人像，仔细看其实有十个！我对我的发现很兴奋，并一一数给同桌听。“你观察得真仔细！”她夸赞我说。

同桌讨论完后，吴老师把书上的三幅

星期四本来是王梓一的生日，他为了方便同学们改到了星期五举行生日聚会。星期五的下一天就是双休日，谁会不愿意去呢。

中午，刘浩翔走过来问我：“刘宇轩，今天王梓一要生日聚会，你去不去呀？”“这……我回家征同我妈妈和爸爸的同意吧。”我回答。

我一回家就去征同妈妈的同意：“妈妈今天我们班上有一个同学生日，我能去吗？”“那好吧。”妈妈回答。我又补充了一句：“可我们还要去歌厅唱歌。”“那就不行了。”妈妈立刻反驳。叹……我也没办法了，妈妈的“圣旨”我敢不接吗？

他们在歌厅一直嗨到10点多钟也没回家，这时喻义爸爸发了一条微信：十点了，儿子还没从王梓一的生日聚会上回来。谭老师接到了，这时她才恍然大悟，下巴都快掉下来了。

王梓一办的生日聚会终于散了，可是离他们家路程非常遥远的肖双为给家里报个信以后，居然直接和王梓一一家住了一夜。

如果你问我同学生日该不该请客的回答是不该。因为：

1、王梓一生日时请几个非常要好的朋友去他家玩就可以了，根本就不需要去唱歌、去宾

他一下子坐了上去，没有一句感谢，没有一丝微笑。

——题记

乌云在头顶翻腾，风放肆地咆哮着，吹得树木沙沙作响，似乎暴风雨马上就要来临。这鬼天气，刚刚还是晴空万里，转眼间就变成了乌云密布。公交车站挤满了刚逛完超市准备乘车回家的人。人们都想快点回家，谁都不想在暴风雨中沐浴。人们都在焦急的等待着，有的人抱着一大袋自己刚购回的东西，一会儿抬头看满是乌云的天，一会儿低头看时间，一会儿又伸长脖子朝远方观望，看公交车有没有到来，脸上写满了焦急；有的人则一边不耐烦的摆弄着手机，一边抱怨公交车还不来。这时，公交车缓缓地从远方驶来，还未到跟前，人们就开始争先恐后地向前涌去，都想抢个座位，让自己劳累了半天的身体得到短暂的休息。我也一样。车门打开了，冲啊！人们你推我拉，你争我抢，我更是拼命地往上挤，一把拉过挡在我前面的人，不要命的往车内涌。经过了一番殊死搏斗，我终于抢到了一个座位。不一会儿，公交车里便挤满了人，不时听到“哎呦，我的脚”的叫喊声，真是人挤人，挤死人。这时，我看到了一位头发花白的老爷爷在售票员的生拉硬拽下终于挤上了车。售票员大喊：“谁给这位老人让个座？”车间内的嘈杂瞬间将这声音淹没，所有人

“叮叮叮---”上课铃响了。吴老师面带微笑地走进课室说：“同学们，今天我们上口语交际课，大家交流看过的名人故事。”

首先，老师叫四人小组交流，选出一位故事大王到讲台前讲，我们七嘴八舌地讨论开来，安静的教室顿时热闹起来。到全班交流的时间了，张艺龙讲了鲁迅理发的故事，鲁迅的幽默逗得大家哈哈大笑。刘熠讲了汉初名将韩信的故事，韩信的一生跌宕起伏，令人惋惜。孔纾婷讲了居里夫人小时候的故事，居里夫人热爱学习的精神令人敬佩……

但我印象最深刻的是吴梓涵讲的周恩来的故事。只见他自信满满地走上讲台，大声地说：“大家好，今天我为大家讲的是周恩来小时候读书时期的故事……”他讲得绘声绘色，我们听得津津有味，我们仿佛看到了周恩来回答校长为什么读书的情景。周恩来说的“为中华之崛起而读书”这句话，在我的耳边回响。故事讲完了，教室里响起了热烈的掌声。吴老师脸上露出满意的笑容，说：“吴梓涵讲得非常棒，值得我们学习！”。

“叮叮叮”下课了，大家还沉浸在故事中。这真是一堂有意义的口语交际课

【篇一：走进老爸的童年岁月】

张芯蕾

我老爸的童年，就像一本漫画书，涂涂改改，就是一件新的趣事。

老爸的童年岁月或许一般都给书占去了，也正是因为书，他就闹出了许多趣事。小时候他也是一个书虫，每天都打起精神，捧着书蹲在角落里独自钻研，看得可算是津津有味，像一只蠕虫在舔舐着蜜，直到饱腹。我老爸的本领可不是吹的，看着看着，就忘了时间，眼睛直勾勾地盯着一行行密密麻麻的字，嘴里也滔滔不绝地念着什么，像是在和书聊天。

一次爷爷奶奶，还以为家里没人，干脆利落把门反锁了，老爸就这样糊里糊涂被锁在了里面。突然，他听见“哐当”的关门声，身体一震，目光锋利：“我还要上课，怎么办怎么办……”无可奈何，跳上了床，拉开窗户，身手敏捷的他从二楼跳了下去，跟飞毛腿一样跑了出去。

等我讲完，你们一定觉得这事都是发生在名人身上，要是爸爸真的经历过都能入《名人传》了，但这事也是他亲口告诉我的。老爸以前还很爱吃葡萄罐头，这也是他印象中最深刻的一个美食了。

老爸饭后总趁奶奶不注意，到客厅偷罐头，美食得手后，别提多开心，他还拉上叔叔，蹿会自己房间，跃上小床，把被子一掀，盖了起来，两人就这样在被窝里你一言我一语，欣喜若狂地吃