读书教会我们的道理

我的爷爷，虽已年过八旬，但是仍然老当益壮。他走起路来腰板挺直，说起话来铿锵有力。他眼不花，耳不聋，只是牙齿不太好，一张嘴就露出一排金黄的假牙。爷爷的头发略显苍白，他长满皱纹的脸上划过了一道道岁月的伤痕。就是这样普普通通的爷爷，却教会了我许多做人的道理。

爷爷是一个非常节俭朴素的人，他总是那么节省，吃剩的饭菜，喝剩的汤都要留到下一顿接着吃，甚至几颗小小的糖也舍不得一次吃完。有一次，我正在大厅里聚精会神地写作业，爷爷一个箭步走了过来，一边走一边自言自语：“怎么能那么浪费呢？这盏灯开着也没用。”说完便伸出他那满是老茧的手关掉了大厅的灯并帮我开了台灯。我无法理解，大嚷：“爷爷，你无缘无故关灯干吗？你没看到我在写作业吗？”爷爷走到我身旁，俯下身子，微微一笑，语重心长地说：“乖孙，我们要学会节约资源，你想想，如果每个人都浪费资源，那么地球资源将会耗尽。”但是我还是无法理解，甚至认为爷爷很吝啬。后来在一次“捐款献爱心”活动中，爷爷把他平时的一部分积蓄捐了出去，我很好奇，疑惑不解地问：“爷爷，你为什么要把你的一部分积蓄捐出去呢？”&ldquo

有时会想，岁月悠长，究竟什么可以永存？思考良久后，我的答案是：哲理。

在我的理解中，哲理可以给迷茫的人指明方向，可以给挫败的人重新亮起曙光，甚至可以让一个人的灵魂重生。

在生活中，哲理可能是伟人的高谈阔论，也可能只是身边人一句简简单单的话语。

如今的我已步入中学，现在的我之所以可以收获好的成绩，全在那年老师给我的一句话中。

小学时期的我有一个很大的缺点——粗心。经常因为一些本不该有的失误，让白净的试卷添上几道红痕。可当初懵懂的我不以为然。

我当时的思想就是只要基本思路对了，就不必在意那些细节。然而事实告诉我：我错了！

在一次大型考试中，我因没有看清题目要求把给出的符号全部除去了，结果可想而知。

在出成绩的那天，当我得知我失分的原因时，我沉默了。

老师了解我的情况之后，把我叫到办公室，她没有责备我，只是给我讲了一个故事……

某大国在测试一场重要又极其危险的技术操作时，失败了。伤亡人数众多，造成了巨大的损失。而一切悲剧的背后，只是因为一个数字——0。

我一下子愣住了，这才是粗心引来的巨大悲剧！此刻满脑子全是懊悔。如果当初认真一些的话，又怎会落得如此下场？“失分的原因，在自己身上，

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”，这首《感恩的心》表达出了多少人心中那份感激之情。有可能是感激父母给了我们美好的生命，给了我们健康的身体；也有可能是要感谢老师像园丁一样辛勤照料我们这些花朵，给了我们学习的机会；也有可能是要感谢朋友在困难之中帮助我们冲破逆境，让我们尝到胜利的滋味……

在我心中，我最想感谢的是父母，因为他们对我奉献出无私的爱。感谢父母，他们用辛勤的汗水哺育我成长，感谢父母，他们用深切的教诲教会我为人处世，父母为我们做出了很多，而我们为父母做的却微不足道。

记得有一天晚上，妈妈身体很不舒服，爸爸又不在家，可是妈妈硬是咬牙撑着做完了饭，实在是有点累了，妈妈让我帮她洗一次碗。我想：妈妈病了，我帮她做事是应该的，所以我便立即答应了。谁知洗碗还真不简单呢，弄得我满手是油，好不容易把碗洗完了，还要擦桌子、洗锅，等我弄完了这些，才发现地板已经被我弄成一条条“小溪”了，于是我不得不把厨房的地又拖一遍，做完这一切我已是腰酸背疼。我仔细想一想，爸爸妈妈工作了一整天，可是下班回来还有那么多的家务要做，多累呀！但是他们洗了那么多次碗，做了那么多家务都没有在我面前

踏在人生的这场远途旅行，人海茫茫。是否会越活越渺小，害怕的也渐渐变多了。最后阳光安好，岁月静美。世界没变，我们却变了心境。只有行走，才能把我换给自己。时光低眉，有多少的往事被悄悄隐去。

时间无声无息，青春落红如雨。每个细微的转动，拨动起我们的心弦；每道枯等的年轮，镌刻了沧桑的洗礼。这就是时光留下的痕迹。当回首时不痒不痛，只剩下时光的底片，唯一的旧照片。最后痛的却是我——不知不觉，伴时光的这条河迷惘。后知后觉，原来世界之大，每个生命都在孤寂。

时光可以把很多事情幻化成一缕阳光流进我的笔里。岁月微凉人安好的也有太多的回忆被拉扯，悉数着不舍。痛了、冷了、不说了、沉默了、梦淡了、说好的微笑呢？那谁又教会了我们成长，也就只有时光吧。

刚刚迈入初中的大门，军训就成为我们开学的第一课。虽然只有短短的六天，但我们体验了军人的生活，学会了唱军歌，也懂得了一些人生哲理。军训期间我们挥洒汗水，努力奋斗的日子令我难以忘怀。

还记得第一天军训的情景。我们顶着炎炎烈日，身着军服，在阳光下一起站军姿。九月初的太阳依然是灼热的，宽阔的操场上没有一点树荫，晴好的日子竟然一丝风也没有，但是同学们没有一个嫌晒，而是挺起了腰杆，夹紧胳膊，像一座座庄严的雕像，一动也不动。汗水从脸上流下来，也没有人去擦，一直坚强地站着。这不就是“不做随便的人，不做随便的自己”吗？军训，教会了我们要严以律己！

还记得教官教我们踢正步。开始我们总也踢不高，于是，教官降低要求，让我们先踢到膝盖那么高，之后再慢慢向上增加难度。尽管这些对我们来说都是枯燥无味的，但我们依然每天坚持，重复着同样的动作。两天过去，我们竟然做到了，腿抬得近乎成了直角。动作、力度也比以前好了很多。同学们都很开心。因为我们没有白费这十几遍的努力。我们成功了。军训，让我们懂得了努力就有收获！

还记得教官教我们唱军歌。开始我们总是唱不好，你唱你的，我唱我的，声音又杂又小。教官告诉我们，要像歌词里唱的一样，“团结就是力量”

当风轻轻从你身旁经过，你可曾听见世界想传达给你的话语？这风是那么的多变，当它带给你炎炎烈日下的一丝清凉时，你可看见漆黑如乌鸦羽翼般的天空下，它狂笑着，卷起层层浪花，将海面上的一节有生命的无生命的物体推入死神的怀抱。风用它的喜怒无常，让我们知道：这个世界，是时刻变化着的，前一秒它为你带来好运，下一秒，它可能就会将你推入绝境。没有谁能永远一帆风顺。

世界，教会我们什么？大海的深处传来深沉的呼吸声。海是渔民们赖以生存的伙伴。平日的它是那么的温柔，那么的无私，默默地将它珍藏的宝贝送给人们。但有时的它却是那么的可怕，只是一瞬间，便将人类化为海底的养料。有时，最亲密的朋友会成为你最大的敌人；有时，越来越大的利益只是为了引诱你，让你自己跳下悬崖。不管做什么，都要付出一定的代价。

世界，教会我们什么？仙人掌静静地坚守在沙漠中，为了保住水分，让自己生存下去，它不惜将原本柔软的叶片化为尖尖的刺，谨慎地防范着恶劣的风沙。但刺的另一头，却深深地扎入了自己的肉中，与敌人针锋相对的时候，自己也是会痛的吧？防备、伤害他人的同时，其实也常常的伤害了自己。

世界，教会我们什么？时间推动着岁月古老的齿轮，历史用一场又一场带血的战争诉说着人性的残忍，却也赞扬了人性的光辉；用一对又一对的

习总主席曾经作出提倡：“既多读有字之书，也多读无字之书。”那么，“生活”这本无字之书究竟教给了人们怎样的做人道理呢？

简媜曾说：“箪食瓢饮不美，美的是居陋室不改其乐的人；竹簧短篱不美，美的是采菊东篱的人。”在我看来，生活所教给人们的，并非只是柴米油盐的调和，也不只是衣食住行的需要，而是一种追求心灵安居之所的能力，更是一种满足精神舒畅之需求的办法。

一如梭罗在生活面前毅然拿起一把小斧，来到瓦尔登湖边，探寻“滤去一切后的生活本质”。瓦尔登湖边的鸟叫虫鸣，无疑为梭罗的精神高地带来了缕缕和煦的阳光，他在湖边的生活中收获了探寻生活本质的乐趣，也修筑了属于自己的精神家园，找到了自己的做人道理。

然而，当这个社会物欲横流，又有多少人能够摆脱柴米油盐的束缚，去追寻自己的精神家园，找到属于自己的做人道理呢？

在这功利主义愈加横行的当下，若人们能够摆脱物质的束缚，在生活这“无字之书”中找寻属于自己的为人之道，那么，也许这个社会也能收获一份对精神高地的向往与追逐。

当然，这并不是说人人都得如梭罗般放弃物质，与世隔绝，独自彳亍，默默思考。相反，如何在日复一日

卡夫卡曾言：“我是自由的，那就是我迷失的原因。”而不论置身任何时代，对于纷繁世象中自由漫步摸索的我们，又该如何在芜杂的外象中拨开云雾，在迷雾的缭乱中站定点亮世象之外的根本与道理？

若说生活是自然图景，个人经历、人际纽带的集合，那么道理或许就来源与个体观察上的主观归纳联系。自然的运行中，洞察的是与日常起居相关的用度方法；交往的积累中，沉淀的是为人立世的基本准则。我们在观察生活万象中构建着社会标准，道德原则，并在经验的口授身传中将生活的道理延续流长。

因此，生活万象堆砌，其本身存在实则不变，变化的是人们加以观察整合的目光，即如叔本华有言：“事物本身是不变的，变的只是人的感受。”

然而而今追求感官刺激，人们的主观感受被日趋丰富的外象填满无余的当下，观察的目光是否所向皆有用？不加思索的攫取摄食，最终究竟是体悟道理的方式，还是膨胀的物欲刺激？

“世界不过是思维的运作。”如何将客观所融及之表象内化为主观世界的精神指引，或许各中关键便是思维的投入，眼之所及需要有效整合，脉络厘清依赖深入思索。

这种思索，是对观察到的世界的抽取脉络、分类归纳，“事有必至理有固然。”而没有了思

朱熹曾说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”他告诫了我们读书要用心读，不用心无济于事的道理。

读书用心，就要求我们勤奋。车胤出身微寒，但少小立志，勤学不缀，刻苦用功，其囊萤夜读之精神激励着一代又一代的莘莘学子，鼓舞后辈，永世垂范。他功名仕途一生，为国为民，鞠躬尽瘁。苏秦锥刺股，后终为六国之相；匡衡凿壁偷光，遂成丞相之耀。囊萤映雪、凿壁偷光这些故事告诉我们，读书要勤奋。勤奋读书，用心读书，是成就人才的必由之路。

专心读书的同时，我们还要做到兴趣广泛。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去。当今社会，每天的变化都是日新月异的，如果我们只把眼光封闭在眼前需要的这些书本上，那么就会制约我们的思路，阻碍我们的眼界。就像江河，只有万众小溪汇入才能壮大；就像大树，万千树根吸收水分才能成材。所以，我们除了专心读书，还要读各种各样的书，涉猎各种各样的内容。这样，我们才会在当今这个知识大爆炸的年代不至于落伍。

读书又有三个境界：一为吞，囫囵吞枣；二为啃，精雕细琢；三为品，余响绕梁。吞，只能了解一层浅意；啃，可以了解

一提到“读书”，我就想到书声琅琅，那一个个甜美的生音，像润物细无声的雨，在我们不注意的时候，它可能顽皮地钻入了耳中。让我们感到一种甜美，绕梁三日。

那声音在教室中回荡，若一不小心，把这些甜美的声音传了出去。将有鸟儿站在远方注视我们，聆听我们有磁性的声音。

语文以读书为主，而语文正因为有了读书而变得更加地精彩。我以前的语文老师说过：“当读第一遍古文的时候，你只知道它的字如何读，但不知道这篇古文的解释和真正的含义。你就应该一直读，直到你了解他的含义。也就是“读书百遍，其意自现”。

读。算得上是最普通，但是它也是中国文化的“长老”之一。所以，读对我们来说也是不可缺少的。如果把花朵比喻成我们学生，而放声读出来的声音就像是那香味扑鼻的香气，弥漫在整个校园中，让人们心旷神怡。

初次读一本书，就好像我们刚学习的那句古文：“温故而知新，可以为师矣。”在读的途中，我们不但在温习知识，而且还在一点一点领悟道理。

在小学6年级时，我们班的班主任经常让我们练习朗读，对我们的评价还很高。有一次。老师还拿来了一个“重量级”的家伙。

那是一个风和日丽的下