读书滋养心灵的句子简短

母爱如阳光，照我前行；母爱如大地，宽容的行为。母爱如江河滋润着我的心。世间之爱，以母爱为无私。时间之人，以母亲为伟大。

曾经的事例你在我心中，看着母亲脸上爬满皱纹，手上起了老茧，让我如此心痛。母亲赐我生命，伴我成长，让我如此感激。这让我想起小时候，母亲为我操劳的事情，那最后一刻的泪水流入我的心田，伴我一生。

有天的中午，烈日高照，蝉在树上鸣叫，蛙在水中歌唱，有一个男孩在门前，追逐打扰，不知男孩怎么想的，拿起手中的玩具弓，突然向石砖砸去，一下，两下，意外发生中，弓突然断裂，有一半就好打中男孩的左眼，男孩只觉得左眼一阵剧痛，突然，一道身影闪过，神情有些急切，很显然这道身影看到了当时的情景。那一道身影带着一些怒气和急切，问道：“怎么了，是不是伤到哪里？”男孩沉默了一下，便说：“没有，没有伤到。”男孩低下头。那身影更加急切，她说：“我不放心，走，现在跟我去医院。”男孩抬起头，本来说不去，但看到那充满急切与不安的双眼，他点了点头，然后，那身影冒着炎热，带着男孩到街上的小医馆，她快速地冲了进去，不久，另一道白色的身影跟着她出来了，医生问男孩：“你有什么不适吗？”男

人们常说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”从这可以看出，一个人的行为的重要，而行为又由思想品德而决定。读书，可以提高思想品德，濡养人的心灵。

我是个爱读书的人，书海令我沉醉，令我不能自拔，令我废寝忘食……《名人传》的贝多芬让我感受到残疾人的痛苦与无助，但也教会我如何坚强乐观的活着；《三国演义》中的曹操，教会了我勿骄勿躁，但也教会了我与世无双枭雄霸气的如何；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔教会了我那段曲折的苏联历史，也教会了我那种钢铁般的意志是如何炼就的……种种的知识滋润着我的心灵，哺育着我的灵魂，锻炼着我的意志。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。好书像一艘船，带我从狭窄的小岛驶向辽阔的大海，书像一位知心朋友，陪我度过了快乐的年华，书像一盏灯，照亮了我的心和前方的路。好书使像我们一样的青年增长知识，提高品质。只有这样。正确的价值观才会被我们普通接受、理解和掌握并转化为社会群化意识，才能为人们自觉遵守和奉行，才能增高我们的民族素质。青少年正处于成长阶段，引导他们树立社会主义核心价值观是推

这场疾驰而来的春雨，牵扰了我原本平静无波的思绪。

人们总对突如其来的东西毫无防备，更何况碰上了下雨这等糟事。人们一个个蹙起眉头，边抱怨天公如何不作美，另一边却不由自主地加快了行程，雨中奔驰的身影成了一道道独特的风景线。

我们习惯于一分为二地看事情。正如这场雨，可谓是“几家欢喜，几家愁”，愁的自不必多说，至于这欢喜的，莫过于它们了。

不论是远观还是近看，天地间一片阴沉，没有了先前“山雨欲来风满楼”的节奏，倒觉得十分自然。那急骤而下的雨带了几分逼人的气势，转眼间雨水漫到了门前，使原来想近距离接触的我不得已转了战场。

门前的油菜花早已谢了，只剩下一片悲寂的绿，本该萎靡的它们此刻却昂起了脑袋，腰杆挺得笔直。它们不怕大雨吗？我想它们是怕的，但它们更怕死亡。这几日的高阳晒得暖和和的，临近丰收的它们更是“饱涨”不已，这一场雨无疑是给它们的洗礼。春雨，不就在于滋润万物嘛。

但滋润终究不是滋养，滋养的最高境界便在于它的涵养。所谓涵养，便是另一种“新生”。

仰首细细观赏，像雾似的雨，如雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断，如梦如幻，如诗如画，洗尽铅华将是另一种绰约风姿。路边几棵树此刻在烟雨

不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。读书亦如此。不爱读书的人就会如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐；爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么如何才能达到读书乐之境呢？

首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的乐趣；但学生不会从读书中找乐趣也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今天的读书人，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此差异？不可否认的原因之一，就是当今快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是现代我们新人类的“心境”出了问题。心不静，则事难成。快乐读书前就应该先安顿好那荡漾不安的心！

其次，要用自己的心去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。用心去畅游书海，我们的生命才会思接千载，心游万刃。在书中，我认识了孔子和庄子；在书中，认识了屈原和文天祥；在书中，我体会到伟人的灵魂。更为重要

有人曾今说过：“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。”是啊，他说得对，这是只有在读书中得到了领悟才会这么说。

读一本好书，你能从中得到什么？

读一本好书，是日常写作时的帮助。读一本书是，随身携带一支笔，在忘情的阅读中，或许能从中抽出点时间，在对你有共鸣的地方，顺手圈圈点点，或是记在脑海中，刻在心深处。我相信，真正对你有触动的地方，你绝不会将它遗弃在书中。与你的习作而言，这绝对不是为一种美丽华贵的装饰品。

读一本好书，是在生活中足以运用的知识。一本好书，出去华丽的点缀，还有许多在课本里学不到的知识蕴含期间。书中有古时候留下来的历史、有生活中运用的常识、有科学的知识、还有其他国家与地区的有关风俗、建筑、文化、风情。可见得，读好书，的确能增长见识。但阅读并非专修，如果光从阅读中获取知识，是远远不够的。

读一本好书，是能够感染我们的精神。一本好书，其主要作用定不在记叙，不在于能给我们消遣的故事，也不在于给我们提供写作时用到的字词，而是在与书中能供我们学习的精神。从《格林童话》遮掩过的儿童读物，到一些世界闻名的历史名著。不同的书，不同的故事、人物，不同的精神品质。就如《鲁滨逊漂流记》其中讲的就是主人公鲁滨逊在航海过程中，大风把船吹翻，幸

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”是李清照的凄婉与忧伤；

“采菊东蓠下，悠然见南山。”是陶渊明的澄净与怡然；

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”是李白的豪迈与飘逸。

读书，开启心灵的天窗，带我们领略绚烂的人生风景，感情人生之乐趣，人生之沧桑。

生命的篇章，可咏可唱；时间的风霜，可歌可泣。惟有读书，让心灵穿越生与死的界限，时空的变迁，在一起相识相知，融为一体。

读李煜，那“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅是一个亡国之君无力的呐喊，眺望灰飞烟灭的江山，那割心之痛便成“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”读至此，泪眼模糊，再读，恐怕令人泪已千行。

读徐志摩，那“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”是一位诗人在康桥上的幽幽情思，他的向往与追求。一字一句，都动人心弦。

读屈原，那“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是一位爱国者面对国破山河，芸芸众生前的无奈与痛苦，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他对模糊的前途乃秉持的一颗坚定而执着的心。国家社稷的安危，化作无尽的泪

毕淑敏说：“人生的意义在于不断追求人生的意义。”那么，怎么追求人生的意义？我并不主张那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”在书中寻求答案的方法，我认为我们要去体验，经历我们不曾体会过的，正所谓“读万卷书，不如行万里路。”嘛，丰富的阅历难道还不能够滋养我们吗？

孙中山破陋习的故事众所周知，现代女性也万分感谢孙中山先生所做的，要是没有孙中山，恐怕如今大街上看不见女子明艳亮丽的身影，有的只是学闺中哀怨的啜泣，但倘若孙中山并未注意到封建社会女子的不幸，一心一意只顾读书、入仕、报效祖国呢？那么我们中华民族女子的境地又是如何呢？这是值得深思的问题。

曾经几度枯死的“希望小草”在孙中山的“滋养”下如今已成遮住中国半边天的“参天大树”。

这是有关我们民族，我们国家的滋养，他国自然也有实例。

就像是孙中山破陋习一样，林肯这位伟大的美国总统为了百万黑人朋友献出了宝贵的生命。在林肯的努力下，黑人终获解放。林肯无疑是给黑人干涸的心田上，浇下了宝贵的甘霖，我们不妨设想一下，如果林肯没有理解，看到黑人的磨难，他仅仅只想做一个白人的好总

篇一：军训感悟简短

101曾泓铭

晨曦，微光初起，轻云蔽日。一身军绿齐整，于一方天空之下，朱漆斑驳的跑道之上。站定、侧转、跨立、齐走。军训馈赠我颇为重要的一课，心静方能致远。保持一颗宁静的心，无论身处何方、如何喧嚣，皆得以跨过所经历的坎坷荆棘，拥有初心，追寻邂逅那心间期冀已久的虹彩霞光。于之后的繁忙学习中，定要拥有一颗宁静的心灵，深入思考，戒以烦躁。保持心静，定能追寻到心之所向的耿耿星河。

篇二：军训感悟简短

104黄佳玲

杨柳依依，依水而建，烟火味与书生气共同弥漫在楚中的每个角落。充实的一天过后，夜幕降临，站在宿舍阳台远眺，看到的不是高楼大厦，而是灯光点点。小巷曲折的寻常人家，围坐在一起聊家常，或是妇女拿着梆子，一下一下，敲出“咚，咚，咚……”的声音，悠远而绵长，在寂静的夜中传出又散开。一段时间后，灯火全熄，楚中藏在夜里，徒留星光闪烁，万物俱静。待烟火渐起，骄阳渐盛，又是一首新的舞曲。

篇三：军训感悟简短

104叶馨怡

熹微，寅时，人在操场，心却在九霄之上游荡。“不干了！”手一甩，脸一别，来真的，不干了。反正，我本来就是意志浅薄之辈。直面我意志低下蛮娇无理的表现，教官不再厉斥，反而

周六，我去培训奥数。休息时间里，我们玩了一个游戏——“接句子”。

老师先说明了游戏规则：每个人轮流说一个词，再由一个人把那些词串起来，变成一个句子。如：一个人说“干活”，又有一个人说“妈妈”，再有一个人说：“厨房”，串起来就是“妈妈在厨房里干活。”

我开始说词，我说：“附体。”又有人说：“给。”接着又出现了：学校、地球上、学生、喻子轩（奥数班同学的名字），更搞笑的是，还出现了“猪”这个词。

哎，这么多词，怎样才能变成句子呢？对了，我突然灵光一闪，不禁脱口而出：“地球上有个学校的学生喻子轩被猪给附体了。”同学们听了后，不禁哈哈大笑，夸我这回脑洞大开。

新一轮开始，这次，可比上次难多了，词分别是：《笑猫日记》、麻花辫、花盆、文竹，而且又出现了上回的词：猪。再加上“光彩夺目”，一共是6个词。

这一题真正地把我们给难倒了，这些词怎么会联系到一起去呢？特别是“文竹”这个词，都不懂

篇一：《春》仿写句子

柳树，杨树，早已变了颜色，只有松树还保持着它独有的色彩。

——王子宜

篇二：《春》仿写句子

一切都慢慢睡着了，大自然都静了下来。山不再有着那生机的绿，水不再哗啦哗啦地流，树似乎也没有从前那样挺拔了。雪轻轻悄悄地下起来了，跟冬风搭配，你别说，还真有别一番风味

——高皓儿

篇三：《春》仿写句子

盼望着，盼望着，作业做完了，终于可以睡觉了。一大步从椅子上窜起来，径直向卧室走去，软床准备好了，暖被铺上了，枕头也放好了。——尹超群

篇四：《春》仿写句子

一切都停下了生长的脚步，闭上眼歇息。风凉下来，河水缓下来了，夏虫的鸣叫静下来了。——王靖源

篇五：《春》仿写句子

寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，带着满袋子的音乐种子来到人间。

——李树萱

篇六：《春》仿写句子

雪花偷偷的从天上落下来，轻轻的，白白的，凉凉的。——张思奇

篇七：《春》仿写句子

一切都静止了……向前看去，白茫茫的一片，湖睡了，树眠了。唯有坚挺的松树为这白茫茫的冬天增添了些许色彩。

——曲延峰

篇八