读古诗有感600字作文初一

坚守就是坚持守卫、不离不弃。

坚守文化，坚守岗位。当我看到李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想起了老师在讲台上辛勤执教；我想起了清洁工在街道上默默的打扫；我想起了交警在十字路口挥舞着双手。

坚守文化，坚守国家。当我看到文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我想起了黄继光，他用他的胸膛挡住了敌人的子弹，为队友的冲锋提供了计划。当我看见“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，我想到了一个奄奄一息的老人，在想到国家还没有平息战乱，心有不甘。

当我看见“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，我仿佛看见一位边塞诗人正站在城墙上，远远地注视着匈奴人。当我看见“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，我似看到一位白发老翁在初秋时节，暑威仍厉，天气的闷热与心头的煎熬，使他不能安睡；他更是因为想到那金人马队扬起的灰尘，却隔不断他们苦盼王师的视线，但他们哪能想到，南宋君臣早已把他们忘记的干干净净。

当我看到“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”，我看到了一位正值壮年的爱国诗人渴望上阵杀敌，却被皇帝从前线调回。当

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年华。庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。……”情不自禁地，这些诗句边轻轻的从唇齿间流出。心中的亲切感被一点一点的唤起，抚上质感的书页，一缕缕诗意不禁从心底油然而生。

随着作者的目光，透过每一首诗的背后，看看那一个字，一行诗，一首词中，蕴藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的诗意来，一花一鸟，一叶一云，一个个意象在她笔下盛开成美丽的花。这样的诗意，让她拥有了欣赏美的契机，拥有了与古人谈天说地的机会。

这样的诗意，在现实中不是每个人都拥有，但却是每个人都有能力拥有。一个不懂诗的人也可以拥有诗意。诗意不单单只针对于诗，在生活中，它更是一种生活的态度，一种心情。一个有诗意的人，他会被世界美好的事物而打动，他会用心去发现去感受一切美的享受；一个有诗意的人，往往有一双会发现美的眼睛，即使很忙，也会忙里偷闲，给自己一个享受美，放松自己的时间。

何谓诗意？我想，通俗的来说就是一种会享受美的心情，一种能发现美好的生活态度。诗歌本身也是一种美，懂得品味诗歌的人有诗意，那么同样，音乐又何尝不是一种美？懂得享受音乐的人又何尝没有诗意？

诗意存在于生活的角角落落，存在与时间长河中的点点滴滴。在有限

生活中从不缺少昆虫，可谁又会细致地观察？法布尔会。

昆虫的住宿生活繁衍，谁又不想去一探究竟？《昆虫记》，正带我领略这别样的风光。

法布尔所作的《昆虫记》是一本日记，此书被誉为“昆虫的史诗”，法布尔并未残忍地将这些昆虫解剖，而是回归自然，观察昆虫的行为。

昆虫都拥有自己一技之长，书中昆虫当然亦是如此。螳螂是一个“杀虫机器”，无论何种昆虫，它都会用那利钩使其变为俘虏。它是如此残忍恶毒，也会吃掉自己的兄弟姐妹，抛弃自己的子女，弃家出走也不归还，这让我领略了昆虫界之残忍。

有恶当然也有善。文中的蟹蛛将孩子送入安乐窝后，就用尽生命保护，直至死亡，一只昆虫亦是有此情感，何况是人呢？

小时常听那蝉的故事，也错误地认为蝉是如此懒惰。可事实竟恰恰相反，那强盗竟是蚂蚁，蛮横地将蝉赶走，把蝉的家占为己有。昆虫世界果然和人类世界一样弱肉强食啊！想不到的是，这次强者竟然是蚂蚁。

文中此种故事，不计其数，真实地记录了昆虫的本能。习性、繁衍和死亡，这让我从昆虫之中看到了生命的美好。蟹蛛舍身护子，条纹细蛛编织好育儿袋后就安然去世，人性的美好在昆虫界又何尝没有？

昆虫和人类一样富有生命，我们更不应随意杀害它们，应抱有平等之心。虫性和人类社会如

中华文化博大精深。中华经典古诗文传承下来的是先人对人生处事的态度，做法和对文化的理解。人们在学习古诗文时，大多喜欢品味诗人在诗中描绘的优美意境，诗人在诗中抒发的情感。但我读古诗文喜欢揣摩不同诗人在同一地方留下不同的令人回味无穷的千古佳句。

在面对沙漠奇异景观时，王维在塞上留下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟壮观的句子。范仲淹在此则感叹“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的奇异景观。我随着诗人的脚步，闭上眼，眼前仿佛出现诗中描述的景象。我能够领略诗人当时的心情，感悟诗人不同的情感。

在烟雨下的西子湖，苏东坡曾赞叹“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美丽，杨万里则留下了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机，而在此时我撑着伞走在西湖边，它的美丽让我惊叹，在风中摇摆的荷花如粼波荡漾的湖水，都使人在不在意再看几眼，因为这烟雾笼罩下的堤岸散发着别样的美丽，这明灭可见的景色，只有亲身经历才能领会，只有自己跋涉才会发现潋滟湖光在烟雾下的多姿。

在三峡奔涌而下的江水前，李白在这里吟咏“千里江陵一日还”的豪迈，而郦道元更是记下了&ldqu

【篇一：读古诗的收获】

汪骏淇

今天上古诗课我学到了学习古诗的四种方法，看就是看插图读题目读诗句，我对望天门山这首诗比较感兴趣，"天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来"我对第一句天门中断楚江开，碧水东流至此回，这句诗印象比较深刻，它的意思是，长江把天门山劈开两半，碧绿长江水东流至此回旋澎湃，他写的很好，因为他把这种长江这种浩大的气势表达出来了，读了这首唐朝李白的诗，我的感受是作者把长江天门山这些事物描写的非常的形象，非常的澎湃激昂，呈现了一幅美丽的山水画卷。

【篇二：读古诗的收获】

张思语

今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是看注释，看插图，读题目，读诗句。

我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下，我来背给你们听。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此。我对里面的回两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗句印象最深刻，它的意思天门中断楚江开是指雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧水东流至此回指碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。它写的很好，因为他写的是山水诗，写景色也写的很好。读了诗人写的诗，《望天门山》我的感受是他写的非常好，景色也不错。我要向他学习，

我们班去坪山军训了！时间是2019年11月18号——11月22号。

我们刚到那里的时候，我们先换好了军服，我的裤子非常长，一直往上面拉都可以拉到我心脏的位置。衣服还算好。我们换好军服后，到了主席台，进行了军训的开幕式。可是在中途，我们班的一位女同学突然晕倒了！起初我还不知道呢，后来听到了一些同学大叫，我才知道那是王筱逸。可是在我们班同学和生活老师的照顾下，她终于恢复了活力与健康。这让我知道了：在生活中，友谊也是十分重要的一点！

在我们站军姿的时候，只要有一个人乱动，不要以为只有他一个人受罚。我们也需要一起受罚！这让我知道了：我们需要有团队精神！也有点儿类似于：有福同享，有难同当！

在第一天的晚上，我是第六个洗澡的，可是由于时间问题，后面有几个人没有洗到。于是在第二天的时候，我们一致同意让昨天没有洗到的先去洗！这让明白了：在生活中，需要多替他人着想。

我们在吃饭的时候，不是选定一个人一直来打饭，也不是谁想吃就谁去打。而是：轮流去。第一天结束了，谁是最后一个打的要记住。第二天，从昨天最后一个人的下一个去加菜、加饭、加汤。一直这样轮。大家也没有什么意见。这一次让我明白了：无论在什么时候在意见不一致的时候，第一就要保证公平公正！

五天军

回到家后，我瘫到了沙发上，用双手揉揉那酸疼的双腿。一题记

今天下午，我们初一学生开启了教育活动的开幕式以及军训。回到家里，我已经筋疲力竭，但在苦中也有快乐。

在教育活动的开幕式中，由校长、初一年级组长、老师代表、学生代表以及消防支队领导依次进行发言，我也感受到了教官们平时训练的艰苦。

开幕式结束后，各个班级开始了各自的训练。我们六（16)班的教官是一位年轻帅气的消防员。在这三天半里他负责有关我们军训的内容。首先，我们是站军姿。站军姿大家应该都不陌生，它是最能磨练人意志力的项目之一，听到这个消息后，我属于半崩溃半兴奋的心情，只好硬着头皮上了！

在站军姿之前，教官首先向我们展示了标准的军姿，又简要阐述了军姿动作的有关要领：手要紧贴裤缝，中心稍微向前倾。接着，我们就开始了十多分钟的站军姿！刚开始时，面对太阳的暴晒，我只觉得有些炎热；大约七、八分钟的时候，我便额上汗珠滚滚。汗水顺着验颊往下流，不一会儿它就流到了我的眼睛里，使我的眼睛沙沙的、痒痒的，原本，我想用衣服擦去眼中的泪水，但望着这么多同学仍然坚持着，我为什么不能忍一忍？抱着"不服输”的心态，我又默默地咬牙坚持，以至于把嘴唇都给咬破了一层皮。但在这嘴唇破的疼与苦，换来的却是精神上的乐与甜！

【篇一：读《妞妞》有感】

体会生命，感悟幸福——读《妞妞》有感

偶然的机会做了一篇出自周国平《宝贝》的一品文章阅读题，经老师介绍，其系列图书《妞妞》便深深吸引着我，买来后更是一饱了眼福。

这本书是周国平先生写给仅活到一岁半的女儿妞妞的一本书，记录的全是对妞妞的爱。同时也淋漓尽致地表达了他那段时间的真切感受，妞妞诞生时的喜悦，看着她成长，目睹她被查出难以治愈的疾病——视网膜细胞瘤，得知妞妞快要离世的绝望以及离世之后的悲伤……

同时这位哲学家在妞妞死后表达了对生命的追问，对死亡的思考，他以不同的身份去看看带着一切，我不知道他是以一种什么样的心情，把这些刺心的痛从记忆中挖出来，记下来，并且是那么细腻：小鱼小鸟都有眼睛，而妞妞却没有。这个可怜的孩子生来就那么热切而执拗的追逐着光明，当她看见一团橘黄色的灯光时她会笑很久，妞妞唯一一个生日，妈妈对客人说你们看妞妞的眼睛像不像波斯猫，爸爸告诉她波斯猫是世界上最美丽的猫；妞妞一遍遍的哭诉，“磕着了，磕着了……”她不明白世界为什么老是磕着她；早妞妞即将离开世界的那些夜里，她躺在爸爸身边轻声唤着

今天，我读了林海音的《窃读记》这篇文章，真是百感交集，思绪万千，心里像激荡的湖水一样不能平静。

这篇文章写了作者小时候因为家里穷买不起书，常常到书店去窃读。作者每次窃读都胆颤心惊，生怕被书店老板发现。为了能够多读书，完整地读完一本书，作者常常要串好几家书店。她也从中得出了一些窃读技巧，如：她有时贴在大人身边，有时到顾客多的书店去窃读。

读了这篇课文，我就想到了自己读书的经历。那一天，我放学回家，妈妈正在厨房炒菜。我走近我的书桌，忍不住从书包里拿出我那本特别喜爱的书，这本书仿佛是一块磁铁，一下子把我吸引了过去。就在这时我的脚碰在了书桌上。“咣当！”我的心跳到了嗓子眼，条件反射似地连忙拿起作业本挡在书页上。因为爸爸妈妈怕我读课外书耽误我学习，我只好装写作业。房内格外安静，只能听到我猛烈的心跳声。好久，我没听到妈妈的声音。于是我轻轻地舒了一口气，然后拿开作业本美美地看起了书。

我太爱读课外书了，我也像小林海音一样，想方设偷着读课外书。我最喜欢把自己关在一间小屋里，趁着爸妈上班的时间窃读，一旦听见父母下班时的脚步声，我赶紧把课外书藏好。可还是常常被他们发现。没办法，我只好借口上厕所，蹲在卫生间里不出来，躲在那里偷偷看书，听到妈妈喊我

逝者如斯夫，不舍昼夜——读《匆匆》有感

时间是无形的。因为没有人能感觉到它的形状，它的声音，它的流逝。

可是，在人们心中，时间，又是有形的。人们把一天规划为24小时，一分一秒，一昼一夜，那便是时间的形状。

朱自清在《匆匆》里写过：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”大自然的一切，都遵循着四季轮回的自然法则的。可是，或许当今年的老燕飞去这条既定的飞行线，明年飞过的，就是新生的雏燕了。

人每天都有24小时，有些人每天都在拥有着24小时，可又有些人。每天都失去着24小时。前一种人。每天都把这24小时发挥到极致。从中受益。他们是在做时间的主人。而另一种人呢，每天都得过且过，顺着时间走，这样，反被时间主宰了。

我觉得，朱自清的这句话很对：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。据统计。人一生的睡眠，占人的寿命的三分之一。除去这三分之一，你再挥霍几年青春，还剩下多少时间呢？

时光匆匆如流水。这一点我是有深切体会的：那是一个星期天。因为放假，再加上晚上睡得晚，我一直睡到第二天早上十点才懒洋洋的起床。然后洗漱吃饭。吃完饭我心想，反正还有下午