读音禁止

校园，激荡着我们的欢声笑语；校园，挥洒着我们的青春热血；校园，充满着我们的喜怒哀乐；校园，是我们的快乐大本营，我们是校园中的朵朵花儿，让我们悄悄绽放，为校园的未来增光添彩。

校园，是我们赖以生存的家园。校园的一草一木，一花一石，一砖一瓦仿佛都是我们最亲密的伙伴。有谁不想生活在一个充满和谐的乐园，有谁不渴望阳光和谐？

但是，在校园的内部，还是会有纷争的“战火”不断燃气，今人心痛的一幕不断浮现。

叮铃铃，一声激动人心的铃声响起，顿时，寂静的校园变得轰动起来，孩子们争先恐后地涌了出来，欢声笑语在校园里荡漾开来，但是，在美好的同时，总会伴随着瑕疵出现。同学们不禁围成了一圈，自然，我也不例外，过去凑个热闹，只见在圆圈的中央，两人分庭对峙，言辞激烈，双方已陷入冲动阶段，只要稍有不慎，一场大战就如同晴天霹雳一般从天而降，引起冲动，双方各不示弱，眼看就要上课了，最不愿意发生的事还是发生了，两人陷入激战，一直持续了十分钟，人们才把他俩拉开，但是一个人已胜负重伤，被送往医院，最后，学校被迫开除了他俩。

多么令人心痛的一幕，在校园这个大家园里上演，校园暴力这个可怕的字眼使我们触目惊心。

更令人深思的是，为什么会有这样的事呢？大家都是这个大家园中的一份

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

帅气的警察叔叔们：

每天早晨上学时，我校门口车流量都很大。道路两旁有汽车乱停乱放，加上家长送孩子们上学的车就停在道路中央，道路就更加拥堵了。还有些小商小贩在校门口摆摊，车经过校门口简直就是寸步难行。因此我希望警察叔叔们能帮我们接触烦恼：

1、望求你们那帅气的面孔打个赏，出现在我校门口哦。对了，我们的校名是“镜湖小学分校”。

2、联系一下无比和蔼的城管大哥，别让小商小贩在校门口卖东西。

3、带几个“热情好车”的抄罚单的帅哥来。来到此地后，他们一定会乐不思蜀。

4、劝行人走斑马线，如劝导不听，则罚款50元。当然倡议还是归倡议，真正实施还得让交警君子大驾光临，鄙人在此衷心恭候“铁面公”的到来哦。

本校六年级的一个学生

2019年11月25日

现实生活中，有许多学生在校读书就是为了混时度日，认为过一天是一天。他们在校有的上课讲小话，有的上课开小差，有的上课扰乱课堂纪律，还有一部分人在上课时虽然不找别人讲话，却课桌下玩手机，有的甚至在晚上睡觉时，在被子里玩手机。

在如今的校园中，高中生中间仍然存在着许多玩手机的现象。

有一部分高中生认为在校玩手机没有什么错，学校规定不准玩手机是限制了学生的人身自由。还有一部分高中生认为在校玩手机不仅会影响睡眠质量，导致学习成绩下降，还会影响身体健康。

那在学校中该不该玩手机呢？

我认为不该。因为在学校玩手机，不仅会影响睡眠质量和身体健康，还会影响我们的学习成绩。我们在学校中的任务就是学习，如果因为玩手机而导致学习成绩下降，那就得不偿失了。

我们高中生正处于青春期，没有社会实践经验，又想脱离父母独立。对社会的是非判断缺乏正确认知，容易受到外界不良信息的诱惑。学生玩手机一般都会在晚上睡觉时玩，这样直接就会导致学生的视力急剧下降。

综上所述，我认为在校不应该玩手机。学生必须要自我控制，坚决不在学校中玩手机。学校也要开展心理教育课程，对学生进行心理教育，让学生认识到在校玩手机的众多弊端，并给学生提供如何才能有效抵制手机诱惑的方法。

希望各位同学都能抵制手机诱惑，多参加一些

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”瞧，这是我们班同学在语文课上背诵《元日》呢！

王老师问这首诗讲了人们怎么过春节的？同学们说，诗中讲了过春节时，人们放鞭炮、贴春联等等。“提到鞭炮，从去年起，苏州市政府出台了指定区域‘禁放烟花爆竹’的规定，那么就请大家来说说，为什么政府不让随便燃放烟花爆竹呢？”

话音一落，大家跃跃欲试，纷纷举起手来。王驰抢先回答：“大量燃放烟花爆竹，会对空气造成污染。”

“燃放烟花爆竹还可能会引起火灾呢！”韩成毅斩钉截铁地说，“如果燃放的方法不正确，也可能伤害到其他的人呢。”

“燃放烟花爆竹时声音太响了，还会造成噪声污染呢！”袁益珩同学也等不及了，连忙说道。这句话似乎给大家引了路一样，大家议论纷纷，举手的人更多了。

王老师示意大家静一静，他接着问：“放鞭炮是我们中国的传统习俗，为什么放鞭炮这个习俗能一直流传下来呢？”

“因为放鞭炮可以增添节日气氛。”陈锦粼插嘴道。此言一出，有人托腮斟酌着，有人

无论过年过节，还是各类红白喜事，人们都喜欢以放烟花、燃爆竹等方式来进行庆祝祈福，以图吉利。但近年来，一些烈性爆竹引起的安全事故吸引了许多民众的眼球，北京、深圳等一线城市政府纷纷出台城区内全年严禁燃放烟花爆竹的规定。而长沙也在今年元旦出台了禁令——在中心城区限制燃放烟花爆竹。而百度百科上，甚至已经将其称为“习俗的弊端”。

作为春节的标志之一，有着2500多年历史的烟花爆竹为何会沦为如此下场？实际上，除开其潜在的对人身财产安全危险性不说，它们还有另一个危害——大气污染。步入21世纪，环境问题逐渐成为了我国最棘手的问题之一。近年来雾霾频繁笼罩我国许多城市，多地空气质量检测亮起红灯，城市人患呼吸道疾病人口显著增多……这些都与燃放烟花爆竹后产生的大量二氧化硫、悬浮颗粒污染物有着一定的干系。而这些因素也导致了烟花爆竹一步步被各地新规定“关进囚笼”。

今年大年初一早晨起来，拉开窗帘。我毫不惊讶的看到，长沙的天空还算洁净。打开窗户，闻一闻新年的空气，刺鼻的硝烟味比往年好了太多。可以看出来，在政府的限制、公益广告的呼吁下，燃放烟花爆竹的家庭少

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己