读音颓败

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

她说，没有爱不会死，但有了爱会活过来。

——题记

落日的余晖盈满整个天空，丝丝缕缕的光芒把世界点缀了一层又一层的金边。可是夕阳的光线像是被风吹散一般迅速消失，正如同在也回不去的美好年华。那感觉，就像是一部美好的电影最后的谢幕。

城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。那样伤，那样悲的季节。这份存在是否会离我而去？

对面的你就是我用十年换来的温暖吗？那份存在是否就犹如音符在琴键上跃过就转身离去。“去多久？”我假装平静的问。“不知道。”三个字足矣。或许原来以来的那份存在早已不复存在。空间和距离也只会将以往的一切放大，大到让人看清了所有曾经忽略的细节。那些被自己一厢情愿所认定为平滑而空白的过渡里。你忘了绝望与悲伤曾带着怎样巨大的羽翼从上方尖啸而过。

躺在她的怀里轻轻抽泣，熟知那份想念已蔓延在心底。看着当初爱存在的地方，我也只是不小心为你红了眼眶。

“她会离我而去吗？”

“并不是相见就会是爱，不相见也许会更想念，把心底的那个人深深记住。所以，最后把你脸上的微笑印在她的心底吧。”

有些东西在体内和这些流星雨一起绽放了，然后消失殆尽。坠入大海

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

冬夜，冷风撕咬着大地；圆月，挂在深邃的夜空；月光在冷风中飘飘摇摇，照着颓败的城墙。墙外，一地怨灵；墙内，荒草萋萋。

“唧——唧——”，门口的纺车有节奏的响着，木兰踏着踏板，双手捋着丝线，轻轻的叹了一声，眼睛又瞥向了木桌。桌子上是薄薄的一张征兵文告，“每户必出一男丁”七个大字尤为刺眼。父亲已年老体衰，稍有不慎就伤筋动骨；弟弟还年幼。除了他，家中只剩姐姐、母亲和自己，这可如何是好？

木兰这么想着，竟是落了泪，一滴滴揉着苦涩与焦急。

凝视着这张文告，木兰像是突然想到了什么，浑身就像一股电流刺过一般震颤起来：为何不自己去执行军令呢？她为这个伟大的想法而激动，却又陷入了深深的忧虑。

木兰首先想到的是这件事的可行性，自己一个弱女子，从小学的便是纺织刺绣，虽说心里不情不愿，但仍被母亲逼出了一副柔弱的身骨与性格，更别说说耍枪弄剑了，拿菜刀时他也小心翼翼。再来天朝威严，君主高贵，若被发现是女儿身，便是犯了欺君之罪，人头落地。就是这些设想，都没有被发现，可行军途中的艰难也是难以想象的，如果自己在战场丢了命，家里又该怎么办？

如此来说，替父从军这条路似乎也是荆棘遍野，只能舍弃。但

一阵阴柔的秋风刮过颓败的小院，黄花败落，满地秋香，一片秋叶轻柔的飘过他的脸颊，引起他一阵惊悸。

“后主啊，你为何‘日夕以泪洗面’？”

“你听那外面，歌舞升平，欢声笑语。曾几何时，我亦如此，可现在……我无法……是我无能啊！”

“不，后主啊，你并不无能。若你真为暗儒无能之辈，何以能固守南唐江山十余年？”

不错，人人都说你“重声色，失政于国”，可谁又看见你为了暗中缮甲募兵，潜力备战而臣服于宋太祖，受尽侮辱？谁又看见你减免税收，免除徭役，与民生息，爱民如子？

后主，我看到的是你的无奈，你又何曾想当一国君主。但兄长们接二连三的离去，让你成了皇位继承人。曾经所怀抱的那个隐居山林付余生于朝华流水的梦，变得那么遥远而不可及。你迷惘了，你要做词人，隐士，却不得不担当起一个国家的重任。可当你决定守候一方国土时，又沦为亡国君，也不知是谁和你开了这样滑稽的玩笑，只觉得在与命运的抗争中已伤痕累累。

一声“自是人生长恨水长东”的感叹，你开始了一个亡国君主泣尽以血的绝唱。哀愁啊，&ldq

那些路是他陪我一一走过，在我的生命里留下了深深的脚印。

——题记

我站在一颗老树下，看着残叶“飒；飒、飒”地落下，无助地掉落到地上，由曾经的繁茂变成如今的颓败——我想起了他，我的父亲。

从我记事起，父亲总喜欢用他那厚实的手掌托起小小的我，捏着我肥嘟嘟的笑脸，引得我哈哈大笑。每当这个时候，我都会扭动身子想要逃脱父亲的“魔爪。”但父亲总不会“放过”我，说：“我的小宝贝，快快长大！”渐渐地，我长大了，却再也不会与父亲如此亲密。但父亲仍然爱我。

读小学时的一天，原本晴空万里的天空突然下起了滂沱大雨。在学校等雨停的我，无奈之下只好打电话求助父亲。没过多久，我便在拥挤的人群中看见了那抹熟悉的身影。父亲急匆匆地跑了过来，焦急地问道：“是不是等很久了？来，快过来。”说着便把我手揽到他的伞下。“哎呀！爸，你现在这等我一下，我回去拿作业。”说罢，便飞快地奔回课室。

我站在校门口，看见他孤寂等待着的背影，却发现，他高大的脊背如今再已不那么挺拔，他的两鬓也开始泛白。一阵风吹过，他宽厚的肩