课前口语

这个学期，我们班开展了课前演讲活动，同学们准备充分，讲得条理有序，内容丰富多彩。

马铭萱同学讲的是：袁隆平爷爷研发的耐盐碱优质水稻项目取得了成功。李明昊同学讲的是：辽宁再生猪瘟，让我们了解了疫情的发展状况，提高防范意识，采取防范措施，防止疫情扩散。我讲的是：小学生禁止玩手机，美国心里学家通过10年的研究证明了玩手机对学生的危害。法国于2018年7月30日通过了一项新法案，就是禁止小学生、中学生在校园内玩手机，可见玩手机的危害有多么的大，从我做起，远离手机。

昨天回雨阳的新闻《港珠澳大桥》深深的震撼了我。它是超级跨海大桥，主体工程集桥、岛、遂于一体。它是世界上最长的跨海大桥，总长约55公里，设计使用寿命120年。

它连接着香港、珠海和澳门。双向六车道，“中国结”造型桥塔，标志性景观高达163米。两座人工岛各10万平方米，国内最大外海混凝土建筑，伶仃洋上的“最美地标”，当年动工，当年成岛。6。7公里的海底遂道，是世界上最长的在海里修建的遂道。大桥可以抵抗8级地震，16级台风。

看到这一组组惊人的数字，让我感到由衷的自豪，这是我们中国人建造的大桥，充分彰显了我国在建桥技术上的领先地位。

通过同学们讲新闻，使我了

今天轮到我课前演讲了，练习中不太熟练，我有些紧张地走上讲台。

前几天，发生了“霸座男强占女生座位”事件。事情的经过是这样的。一女子上高铁后发现一个年轻男子已经坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前请他起来，但是男子不肯，还无赖般的给女子提出了三个选择：一坐到男子的座位上，二站在过道里，三坐到餐车去。口气大得好像他就是管理人员！女子无奈，只好让工作人员理论。工作人员请男子起来，男子却怪声怪气地说：“我站不起来，你给我找个轮椅来。”到站了，男子被工作人员用轮椅推下了车。出站时，他在大家的注视下站起来，大摇大摆地走了。后来，在网友们的搜索下才发现，这个年轻男子竟是一位博士！

为什么有着好成绩的博士会干出这么没教养的事请呢？我产生了思考。

现在，我想明白了：因为好成绩不等于好人品。我们不能人人都做博士，但可以通过自己的努力，成为一个人品优良的同学。我认为好成绩是人生的选修课，好人品才生人生的必修课。所以人品不过关，其他都免谈。

我的中心词是“人品”。人是象形字，品是会意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成绩就等于一场空。真正的好成绩是在好人品的基础上建立的。社会主义核心价值

江山代有才人出，在古老的历史中涌现出无数的风云人物。其中，最令我敬佩的是诗人李白。

李白小时候十分聪明。李白的爸爸李客在李白很小时就发现了他的作诗和习武的天赋，便很用心的教导李白读书、作诗与练武。李白因此博览群书，武功了得。因为李白饱读诗书，所以他便立志要做一个像诸葛亮、司马相如一样可以为百姓造福的好官。他也常常把自己比作大鹏鸟，希望有朝一日可以展翅高飞。为了实现远大志向，李白踏上了他的求官之路。

大家肯定没听说过李白参加科举考试。为什么呢？因为李白的爸爸李客是一个商人。在当时，商人的儿子是不能参加科举考试的。这就说明李白不能像其他人一样通过考试来获得当官的机会，也说明李白的求官之路将更加困难。可就算这样，也没能打破李白的梦想。他决定踏遍千山万水，来到天子脚下的长安城来寻求做官的途径。这一路相当不容易。

历尽坎坷，受尽小人算计后，李白并没有世俗中。在一些能人志士的帮助下，李白的文采终于被皇帝所赏识。在他四十二岁时，他被皇帝召入皇宫做了官，官至翰林供奉。可是在皇宫的这些日子，李白发现他并不能为百姓做好事，使百姓生活得更好。再加上小人的设计陷害，李白被赐金还乡，在离开长安的路上，李白万般的无奈。难道他就这样放弃理想了吗？不，他没有。在离开长安的路上，他

语文课前小讲？没错，就在这个星期，老师开启了语文课前小讲。

语文课前小讲是讲自己看过的书的内容以及自己的感受，做成PPT，不超过五分钟，按学号轮流，每个人都要讲一遍。

那么，语文课前小讲有什么好处呢？为什么要语文课前小讲？为什么要轮流呢？语文课前小讲是讲近期看过的书，所以有了语文课前小讲，我们看书就不会囫囵吞枣，只看精彩的部分，让我们完全投入到书中。做成PPT我们一般都会写内容简介以及自己的感受，这就让我们更好地回顾文章的内容和问自己到底学会了什么？让自己更好的记住文章的内容。

每个人轮流演讲，这样就不会漏掉每一个人，就可以锻炼我们的胆量，让自己非常自信的站在讲台上把语文课前小讲讲的精彩。

语文课前小讲可以断粮我们的阅读量。如果有些同学觉得上面的同学讲的书挺好看、挺有意思的话，就会去翻阅这本书并且会带着好奇心读下去，这样看书效率非常高。

语文课前小讲带给我们很多好处，我们要用心去完成。

“同学们，我们来看一下，这首曲子是几几拍？它是什么调的？”音乐老师的声音就像一首催眠曲，同学们个个都感到很无聊，有的在打瞌睡，有的在发呆，有的在看课外书，还有的在窃窃私语……就在这时，我旁边的同学和我说：“王若溪，离下课只有10分钟啦！”“离下课只有8分钟啦！”“别吵啦！看看你自己的样子，就等着老师留下你吧。”我警告她说。她好像也注意到了，就坐得端端正正。

“叮铃铃”，下课铃声响了，大家不约而同地“哇！”了一声。我看见老师皱了下眉头，嘴张了张，但是没说话，还瞪大了眼睛，你们猜猜是怎么回事？原来小匀同学偷偷地说了一声：“还有10秒下课！”大家一数，还真的很准呐！“同学们，下课！下面我来看哪组坐得最好，就哪组先走！”我看见同学们的态度就像被施了魔法一样，马上坐得端端正正的，远远看去好像都是同一个人。“嗯，不错，大家都走吧！”这时，同学们就像关在笼子里的小鸟被放生了一样“飞”了出来。我边

篇一：有趣的动物口语交际

大家好！我是202班的曾若琦，我最喜欢的动物是熊猫因为熊猫能爬树它最爱吃竹子它的尾巴短短的而且他很可爱，谢谢大家。

篇二：有趣的动物口语交际

大家好：我是二（2）班的陈梓翊。我喜欢我家的小猫，它有一个圆圆的头，三角形的耳朵，它的眼睛像黄宝石中间有个黑色的感叹号。粉色的爱心形状的鼻尖。胖胖的肚子像爸爸的啤酒肚一样，一身白色带点灰的毛发。它的爪子很锋利。长长的尾巴挂在后面。它的名字叫皮皮。它很懒，因为它太爱睡觉了，它睡觉的样子像傻子一样四脚朝天，露出了它胖嘟嘟的肚子，还发出了不好听的打呼声，特别可爱。它是我最爱的猫。

篇三：有趣的动物口语交际

大家好！我是202班邓炜威，我最喜欢的小动物是小白兔，它的嘴巴大大的，仿佛一口就能吞下一根胡萝卜。一双桃红色的眼睛，总爱不停地眨呀眨的。它一身白裙，让人一看就知道它是个爱干净的小公主。所有我觉得它很有趣，谢谢大家！

篇四：有趣的动物口语交际

你好，我202班的李佳萱，我喜欢小香猪，它的尾巴短短的。它喜欢在泥土里滚来滚去，吃完东西就会睡觉。

篇五：有趣的动物口语交际

大家好，我是二年级(2)班的同学郑锶忆，我最喜欢的动物是小猫咪🐱，因为它的毛毛是白色非常好看，它最有特点的地方是可以帮我

今天上午第四节课，是我们的口语交际课。好开心啊！小小的心有点激动，因为，我要和副组长上台展示。

上课了，主持人让张家硕读乔·吉拉德的故事，乔·吉拉德是一个贫困人，换了四十几个工作却一事无成，后来当了一名汽车推销员，三年之后，他平均每天销售六辆汽车。我好佩服乔·吉拉德呀！

接下来，是和同桌互相推销商品。我先给我的同桌刘垚介绍我的推销商品——冰糖葫芦。我给刘垚推销完了，因为刘垚是顾客嘛，所以，他问：“你家商店的地址在哪儿？电话号码是多少？”我说：“地址：晋祠道市场路77号。电话：13731582868。”刘垚开始向我推销他的玉米了，可是，推销还不到一半，老师就已经开始拍手示意让我们停下了。

然后，就是每个小组派出两个代表，推选一个最棒的产品。我们组选的是我的糖葫芦，两个代表是我和副组长。轮到我们了，我们大大方方地走上讲台，开始一段一段地念我们的推销词，在最后的：大家还在等什么？快来抢购吧！这一句中，我们念完了，评分时，我听见下面说：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不满意，才是倒二

“叮铃铃……”上课铃响了，我们迅速跑到教室，准备上课。老师兴高采烈地走了进来。我们一看老师的打扮，惊讶极了，老师头上戴着一个绣着兰花的头箍，左手提着一个背包，右手提着一个塑料袋，袋子里隐隐约约的似乎装了什么东西。

老师冲我们神秘地笑了笑，问：“同学们，你们知道我的头上戴的是什么吗？手上提的是什么呢？”同学们二丈摸着头脑，百思不得其解。老师看到我们这副冥思苦想的模样，扑哧一声又笑了。她说她头上戴的、手上提的其实就是“大布江拼布绣”。随后，老师清了清嗓子说：“今天我们就来认识非物质文化遗产——大布江拼布绣。”

“大布江拼布绣，是一种非物质文化遗产。在以前漫长的岁月里，人们过着与世无争、自给自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那时候，人们做衣服时，会剩下一些边角布料，人们想扔掉，但物质匮乏，又觉得太可惜了，就把各种颜色的碎布拼在一起，这就是最初的拼布绣。后来，人们不仅把碎布拼成漂亮的鞋子、袜子、帽子，而是在拼布绣里融入了自己的情感，拼出能表达自己情感与追求的花纹与图案，这就是流传至今的拼布绣，可

五年级我们第三次换了班主任，王老师不辞而别，而以前的何老师就走马上任了，她又加了一条班规——做好课前准备。

她让我们语文课前一定要背古诗，要把必背80首背得滚瓜烂熟，可我们却只有两次完成了她的要求，她尝试了很多办法——抄书、加作业、叫家长……来威胁我们，有一次，金熙晨被叫到办公室喝“龙井茶”，居然也没有让我们醒悟过来，也有人被三个老师加家长一起批，回到教室居然泪流满面，话都不肯说，我们还以为她脑震荡了呢！

还有更猖狂的，我们班的四个男生居然在课前准备时开了场“演唱会”，在座位上唱起了熊出没的主题曲，木翌臣还给他们伴奏，居然没被老师发现，可是课前准备还是没做成，又遭到了老师的训斥，我想：背古诗对我们是有好处的，积累诗词可以提高我们的知识储备，为什么同学都不重视呢？其实大家也心有余而力不足呀！老师每节课都拖堂，没有时间休息，怎么有心背古诗呢？唉，做好课前准备好难！

现在课前准备受到训斥已成了家常便饭，我们啥时候才能做好课前准备呀！

今天，我们在学校里上了一节难忘的口语交际课。

上课了，吴老师带着微笑走进了课室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节口语交际课。请大家翻开语文书37页，观察书上的三幅图，让我们一起来比比眼力，体验观察的乐趣！给大家1分钟时间。”于是，我仔细地观察第一幅。这是一棵普普通通的树吗？我在想。后来仔细一看，噢！并不是，这是一棵暗藏着人像的树！我一数，原来这棵树暗藏了4个人！我又看了看其他两幅图，发现从不同角度看，会看到不同的内容。

突然，吴老师拍了拍手掌，对大家说：“时间到。同学们，看了这三幅图，你们有什么发现？现在，请同桌互相交流一下，给大家5分钟时间。”老师话音刚落，课室立刻热闹起来，讨论声此起彼伏。我的同桌邱文宣说：“我来说第一幅图吧！这幅图有一颗大树，但是树枝的空白处有两个人头。”她边说边指出了暗藏在树里的两个人。我对她说：“这里不仅有两个人，上面还有另外两个人哦。”指着指着，我突然发现，原来树上不止四个人像，仔细看其实有十个！我对我的发现很兴奋，并一一数给同桌听。“你观察得真仔细！”她夸赞我说。

同桌讨论完后，吴老师把书上的三幅