课文豆子的旅行

今天，我了解了一颗豆子的旅行。

说到豆子，你们一定联想到了豆浆吧！告诉你们，豆浆，和我国大部分地区的人们是如此的关联着。早上办公以前，先上豆浆店喝一碗“热浆”，是北京机关干部的习惯，因此有人说：“开门七件事”应该加上一件重要的第八件：“浆”。

豆浆和豆腐，同样物美价廉的大众化营养食料。对了，我还记得有人写过几十首《桐城好》词，其中一首就是咏“娇豆腐”的：桐城好，豆腐十分娇。把足酱油姜汁拌，煎些虾米火锅熬，人喝两三瓢。

说了这么久豆浆，你们想知道豆腐是谁发明的吗？好吧，告诉你们，豆腐相传是两千年前汉代的淮南王刘安发明的。刘安是个喜欢讲究神仙道术的贵族，养了许多方士。豆腐的发明是否和方士们研究长生不老药有关，还有待于科学史家的考证。

今天的这个记者活动，另我很开心，我不仅学到北方的豆腐和南方的豆腐的区别，还知道了许多关于豆子的有名的菜，和许多关于豆子的脑筋急转弯哦！

我呀，是食品加工厂生产出来的一颗普通的豆子，正和兄弟姐妹一起躺在星球杯等待着被孩子吃掉的宿命。

“大哥，你觉得我们会被怎样吃掉呢？”五妹躺在黏黏的黑巧克力和白巧克力之间呆呆地问。

“应该被一口吞掉吧！”大哥耸了耸肩。

我被挤在杯边，像一只软软的没精神的猫。想到被吃掉的命运，我更是大气都不敢出。

“不对吧？”三姐昂着干净的脸，“应该是被一个漂亮的小姐姐舔了一口，然后在毫无痛楚地变成她的美餐。”

“大哥说得对”，二哥嚷嚷着参与了进来，“人类就是发疯的恶魔。”

“千万别这么说人呐。小心他们细细地咬碎你的头你的胸，再和着黏糊糊的唾液把你们吞下去，还没有经过食道，你们怕就要面目全非。到胃里怕就是黏糊糊的一小搓。”五妹吐着舌头小声地嘟哝着。

……

争论还在继续。

突然，我们整体晃动起来。还没等我们抱紧，砰砰，我们就和其他伙伴一起落进男孩子的购物筐里。小男孩儿一会儿拿饮料，一会儿吃汉堡，一会儿玩玩具。咕噜咕噜，吧唧吧唧，呼呼呼，喝吃玩的声音交错地响起。

我越来越紧张，蹲在底下心惊胆战

今天在路边我拾得一个服装怪异的人掉出的一颗豆子。当我想要还给他，抬头却没有看见他了。也许是被人群给淹没了吧。我觉得一颗豆子应该没有什么，于是把它带回了家。随手放在花盆里，浇了点水。

“啊！”我还没反应过来，一条绿色的藤蔓从花盆里一冲直上云霄。天哪！这是怎么回事？

“是你啊，有缘人上来吧！”一个低沉地声音从上面传来，回声响彻。

可能是好奇心驱使吧，我想知道是怎么一回事。我顺着藤爬上去。可是我才刚踩一脚，就直接滑了上去。吓的我紧紧抱着藤。看着脚下渐渐远离的地面，我心里有些不安。

终于到了云霄，我小心翼翼地踩在云彩上，发现比我想象的要坚固，柔和。一位与今天在路上见到的黑色斗篷男人一模一样的装扮的人在泡茶。

“哈哈，比我想象的快嘛，洢。”那个人开口说话，不紧不慢的喝了口茶。

“你怎么知道我是谁？为什么要叫我上来？”

“不要着急嘛，”那个人放下茶杯，“因为我是云神啊，叫你上来只是为了陪我喝茶，遇上既是有缘。”

我有些紧张，不过还是走了过去，总觉得他不会对我不利，说：“好吧，既然你说有缘，我们就喝一杯吧！&rdquo

星期五上午第一节课，我们班举行了一次比赛，是关于背课文的，我们组表现非常优秀。在这熟背课文当中，也少不了一些方法，下面来听我讲一讲吧。

背课文比赛要讲究方法，速度慢一些可以使你不容易出错，还能蕴含感情的背诵。在老师来之前，我们小组快速地排练，当别的小组在背诵时我们小组不仅在认真听，还跟着默背，在心里加深印象，这样我们小组在背的时候就可以避免不熟练。

方法有了，团结协作是最重要的。我们组在选段时我身为小组长，我先让其他组员选自己最喜欢的、最容易背的一段，如果我先选了最简单的背，只有我一人背好了，那有什么用呢？有时候谦虚礼让、互相协调会让你有意外的收获，毕竟这是一次小组比赛，集体的水平高才是最好的。

我们小组经常被老师批评的董子裕同学，这次表现非常出色，得到了老师和同学的高度认可与赞赏。这突如其来的表扬让她高兴得眉飞色舞，好像得到了世上独一无二的宝贝似的。我们小组能取得好成绩，是小组成员共同努力的结果。在这里我要感谢我的组员们，并希望他们能一如既往的继续发扬下去。

别看比赛背课文这么一件简单的小事，却要掌握住方法，团结协作，互帮互助，集体好超过个人好才是最好的。

笛——仿写《灯笼》

虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。

连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。

记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在

【篇一：《天窗》仿写】

小作者：黄沐然

因为新型冠状病毒的来临，我不得不呆在家里，哪儿都不能去。这时候，我房间的窗户就成了我唯一的慰藉。

一棵桂花树，叶子茂盛，一阵风掠过，叶子就“沙沙”地响了起来。在我的眼前，仿佛出现了一树金黄的桂花，香气扑鼻，上面还有几只正忙着采蜜的小蜜蜂，几只蝴蝶也随之芬芳翩翩起舞。一只小鸟飞到了树枝上，它是在这儿休息？还是来找它的小伙伴儿一起玩儿呢？仰起头，一方斜斜的天空，湛蓝湛蓝的好似一汪碧海。咦？一片棉花糖怎么飘过来了呢？小羊、小马怎么也跑过来了呢？哦！原来是几片顽皮的白云啊。突然下雨了，柔如细丝的小雨像一层薄纱笼罩着天空，它飘飘扬扬地挥洒着。而我仿佛听到了小雨在对我轻声诉说着什么呢……

透过这面明亮的窗户，窗外的美好景色，就会在你的眼前浮现。

【篇二：《天窗》仿写】

小作者：钟泽雨

快寒假时，我本来想到同学家玩，或者去外面旅游，然而爸爸妈妈说有好多人都传染上了新冠状病毒，不能去外面。我非常失落，整天关在“牢房”里。这时候，我房间的窗户是我唯一的慰藉。从那小小的窗户外，我看见现在阳光明媚，隔着玻璃也能感受到阳光的温暖，看见窗前那棵高高的树静静地站在那儿，

从踏入校门的那一刻起，我就与课文结下了不解之缘。

开始，那烦琐的语句，长的故事清洁，变幻莫测的汉字弄得我头昏眼花，可现在，我却深深地爱上了他，与它产生了浓浓的爱情。

恋上课文

一次，无意间读了课文《乌鸦喝水》，讲的是一只乌鸦找水喝，找到后，却喝不到，它就利用自己的聪明才智，终于如愿以偿。这个故事给了我很多感悟：如果乌鸦当时半途而废，说不定它已经在半空中渴死了。我们为什么就不能在困难面前坚持到底呢？渐渐地，我对每篇课文都产生了好感，“一日不见，如隔三秋。”

与课文交往

一有空，我就在课文的海洋里遨游，那里有许许多多真理等着我去探索：我随着课文的轨道，激情满怀地体验“语言魅力”；兴高采烈地参加傣族的“泼水节”；悉心地学“养花”；好奇地探索“大自然的秘密”；参观“从百草园到三味书屋”的景色。它不但使我拓展视野，还教会我许多做人的哲理：“他发明了什么”使我明白发明创造不仅表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上；“成吉思汗和鹰”让我铭记：永远不要在你发怒的时候处理任何事情

新的学期，老师要求每篇课文都要背诵，没背完的同学放学留下来背诵。我一听，急了：啊！又要背诵啊。我最讨厌背诵了。

可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。

星期一，《观潮》学完后，老师就布置要回家把课文背完。回到家，我就先把其它作业做完，然后一心一意背课文。我先一句话一句话地背，然后再连起来一段一段地背，最后全文一起背。背完这一课，我一共用了三天的时间。

到星期四，我们又学了第二课——《雅鲁藏布大峡谷》。不出所料，老师马上布置我们背诵。星期四那天，我没有背完。然后老师又布置星期五必须回家背完。我星期五把作业做完，只剩下背的部分了。星期六早上，妈妈很早就叫我起床背书。我懒洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯读书。妈妈叫我起来读书。我说：“我不想背书。”妈妈说：“我们比赛，看谁先背完。”听妈妈这么说，我来劲了，马上大声读课文，生怕输给妈妈。结果，我们一起背完了课文。

这周星期一，我们又学习了《鸟的天堂》这篇课文，老师同样要求背诵。课文实在太长了，我怎么也背不出来。妈妈鼓励我，只要多读多记，功夫到了自然能够背诵。听了妈妈的话，我就一遍又一遍地读，一句一句，一段一段地背。四天后，我

早自习的时候，黄老师郑重地宣布：“这学期，同学们每篇课文都要背诵下来。”

我顿时愁眉苦脸起来，我的背诵能力一直不好啊！这可怎么办？这学期有我遭殃的啦！

能背下来的时候感觉特别容易。这天，我们要求背《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文，我三下两下就背完了。谢可馨比我多读了40分钟，结果结结巴巴，第一段都没有背下来。我感觉背课文对我来说还挺容易的嘛！

课文背不下来就感觉人都要发疯了。放学后我们做完作业就开始背诵课文。那是第三课《鸟的天堂》，我就怎么也背不下来，特别着急。那时已经晚上八点多了，那种急，慢慢变成了怒气，最后变成了冲天怒气，最后把解压器都给捏爆了。还是妈妈安慰我背不下来没关系，明天早上读一读就好了，我这才消了点怒气。

晚上睡觉时，躺在床上，妈妈告诉我：“因为你背《雅鲁藏布大峡谷》的那篇课文的时候比背《鸟的天堂》认真多了，背《鸟的天堂》的时候，你是一会儿跟谢可馨聊天，一会儿发现时间很晚了就赶紧抓起书读一下，背书不能太着急，但必须要认认真真读，全心全意投入到这个读书中。并且在老师让你们抄写课文的同时，就要把课文记下来。”听了妈妈的话，我似乎更知道以后该怎样背书了。

第二天早上，我专心读过几遍后，《鸟的天堂》被我拿

新的一学期，我们步入四年级，学习的知识越来越多，同学们都投入到紧张的学习中。这学期老师要求我们每一篇课文都要背诵，但是课文都好长一篇呢，我觉得有点难。这不，今天的第三课《鸟的天堂》就把我难住了。

放学，老师布置我们背《鸟的天堂》和《词语盘点》。我先背《鸟的天堂》。这是一篇写的是鸟的天堂的景色，周围的环境，还有对鸟的天堂——榕树的描写，形容词好多。我读了几十遍也记不住，准备放弃。我想这是老师交代的家庭作业，必须完成，别的同学做得到，我也要做到！我调整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再连在一起背。首先还是不熟练，于是我灵机一动，先去读《词语盘点》里词语。因为我发现《词语盘点》里的词语就是《鸟的天堂》里的词语，我读熟了词语，再把它们串起来，比如“宽阔的薄雾，竹竿有规律……

就这样，我一直这样读、背，我把多余的字在心中反复默念，不到一会儿，我就背完了。

背完《词语盘点》，再背《鸟的天堂》，我感觉轻松多了，很熟练的就背完了。

通过这次背诵课文，我懂得了做什么事都不能操之过急，要想办法，找诀窍，不要死记硬背，做一个善于动脑筋的聪明人！