调侃读音

一说起班里的座位，我可是研究多年，小有成就，现在，就听我慢慢道来吧！

先侃侃前排座位吧！坐在前排的人可谓是“多灾多难”，上课讲空话，传纸条，做小动作，都不大方便。老师站在讲台桌上，“一览众山小”啊！哪一个能逃过她的双眼金睛，都得原形毕露啊！

老师检查背诵，都会从前排开始抽查，坐在前排的人，拔个头筹，坐在后面的人都非常感激，坐在前排的人的“造福”精神。

从块头上看，坐在前排的都是本班的小个子，可如今，坐在前排的都是些大块头，这是为什么呢？这可就要问我了！偷偷告诉你吧，坐在前排的现在可是老师重点检查的对象，所以你千万不要去靠近他们，不然，你可要“近墨者黑”了！

坐在中间的，可谓是本班的精英了！“四大金刚”、“四大天王”、“四大机器”……这些人，在老师眼中是“乖男娇女”，是班级里的“出类拔萃”者！

靠近教室的墙壁、窗的，这可都是“包厢”，学习累了，双手抱头，靠在墙上，好不惬意！你可不要招惹，他们

去年十月，音乐才子高晓松自创“流氓体”走红网络。从“广积粮，耍流氓”到“举头望明月，低头耍流氓”，“流氓体”将我国主流文化观点悉数调侃。对此，有人认为高晓松未免太低俗；我却认为，调侃一下，又有何妨呢？

“流氓体”的诞生及流行，是当今人们想要释放压力的心理体现。“大风起兮云飞扬，威加海内兮耍流氓”，此句一出，会心一笑间，压力烟消云散。刘邦的豪言壮语并不会因这一时的调侃而失去其原有的豪迈色彩，人们也不会因这一时的调侃而改变对汉高祖的评价和看法。既释放了压力，又拉近了自己与历史文化的距离，有何不可？

我不禁想起了曾经风靡网络的系列漫画：“杜甫很忙”。在这组漫画中，杜甫一改往日沉郁形象，指点江山、体察生活，各种场合都可见其身影。当时照例有不少人忧心忡忡，认为这将对主流文化造成冲击，杜甫心系天下苍生的正统形象将受到损害。可是，在这场狂热消退以后，我们重新面对杜甫：他在我们心中忧国忧民的诗圣形象受损了吗？没有！我们只是记得曾有“杜甫很忙”，记得“诗圣&rdq

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

有的人说，三国有几个个高危职业，分别是：魏帝，吴督。我们先看魏帝。

曹操在群雄割据的东汉末年一统北方，挟天子以令诸侯，后进爵魏王，是一代奸雄。看似一切潇洒的背后，也有令他烦恼的东西。我们的曹老板常年带兵打仗，谁在野外，因此时常会有头痛。随着他年龄的增长，头疾来得也是一次比一次厉害。后来，他请到了名震天下的华佗来医治。可神医竟也要开颅而治，因此遭到曹操猜疑下狱拷问致死。从此，再无人能医治，终病逝。

曹丕，曹操次子，身为魏帝却在位不到十年，年仅四十便去世，有人说他是因数次伐吴没有结果，还有人说是因兵而死。

曹睿，曹丕之子，正值三十多岁的他，健康状况开始恶化，最终，竟也病逝。

由此可见，曹家三代，虽个个聪明绝顶，但终究逃不过疾病的魔爪。

再者，便是吴督。最有名的便是周瑜。周公瑾赤壁之战大败曹操一战成名天下，可惜在面对诸葛亮时却处处碰壁，天妒英才，最终在三十几岁便病逝，发出既生瑜何生亮的感慨。吕蒙，由武夫转变而来的他，在斩了关羽后本以为会受到孙权的优待，但没想到却被关羽冤魂索命致死。其次，便是陆逊。陆逊因夷陵之战而成名，一把火将刘备的怒火烧灭了。正当要达到人生巅峰的时刻，卷入了立嗣之争，最终郁郁而终。

当然，三国演义终究是小说，调侃归调侃，我们也不能将小说中讲得

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

碎片化生活是一个新生名词，它的意思是我们无法将思想集中在专一事物上，而是在一段的时间里，一会儿做做这个，一会儿又做做那个。

现在我们的生活碎片化十分明显。在吃饭时，我们刷刷手机，看看朋友圈，调侃调侃他人；工作时，看看微博，刷几个粉丝；上班途中，点开b站，边走边看；回到家，约几个好友，一起组团开黑。这些事是一天中必不可少的，没有了微信，你看不见好友的动向；没有游戏，你释放不了压力；没有二次元，你的生活不完整。

碎片化代表着快节奏，快节奏代表着效率高。所以碎片化是有优点的，他让我们能最高效地利用时间，将每一分每一秒利用起来，不会浪费时间。当碎片化生活到来，高科技也给予我们一些帮助。手机app就随之而产生，比如你可在几分钟时间背一会儿英语单词，可以在几分钟时间看一本书，也可以在几分钟时间开一次视频短会。

但是当我们再一次回看到碎片化生活，会觉得这样有些浪费时间。我们无法专心做一样事情，停下来时，你的思路会打断，当你再回想起来，会浪费时间。从这个角度看碎片化生活，它或许并不是几件好事。

究竟我们应该怎么来面对它呢？我认为应该是这样的：1、在外出游玩或放松时，放下我们的手机，去欣赏大自然的美。2、在家或工作时，专心工作，不要将心思放在手机上，这时的手机是工作的