谛读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

《卖炭人和绅士》这篇文章写了卡罗·诺琵斯和培谛是同学。诺琵斯的爸爸是位绅士，而培谛只是个卖炭人的儿子。诺琵斯瞧不起培谛，说他的爸爸是个叫花子。培谛十分伤心，回家后告诉了爸爸。于是，培谛爸爸来到了学校，把事情告诉了老师。刚巧来学校的诺琵斯爸爸听见了，他坚持让儿子给培谛爸爸道歉。就这样在诺琵斯爸爸的教育下，两个孩子和好如初。

文中的“坚持”二字写出了诺琵斯爸爸的态度，他希望儿子能成为一名绅士。真正的绅士懂得尊重他人，特别是那些地位不如自己的人。只有从内心认定人人平等，才能在行动上尊重他人，成为一个优良品格的人。

文中的“严厉”一词，让我感到了诺琵斯爸爸的威严。他让儿子必须学会为自己的错误负责，当面向培谛的爸爸道歉。现在很多家长都觉得道歉是一件丢面子的事，所以他们不管是谁的错，只是一味维护自己的孩子，绝口不提道歉。像诺琵斯爸爸这种人，真是太难得了！

这个故事让我想起那天早晨，我打算从家里带两本厚厚的课外书到学校。奶奶看见了，不同意，她说书包已经很重了，再带这么厚的书会把我压坏了。我嫌奶奶唠叨，不耐烦了，跟她说不重，再说还要给好朋友梓懿带一本呢！奶奶还是拦着我，我急了，大发脾气。后来，妈妈知道了

卡罗·诺比斯的爸爸是个有钱的绅士，于是，他总是欺负班上贫困的同学。

一次，诺比斯正在欺负培谛（他的爸爸是烧炭工），把培谛惹急了，于是，双方就请了家长。当绅士听到这件事时，立刻领儿子去和培谛道歉，又和烧炭工握手，于是两人又和好如初了。

读了这个故事，我体会到了：不能有钱就跟别人炫耀，不然，就没有人想和你交朋友。

我是从这些语句中体会到的：当诺比斯的爸爸了解到儿子这些无礼的言行后，立刻严厉地说：“快照我的话去向同学道歉！”我是从“严厉”这个词体会出来的。

还记得又一次，我和妈妈去自闭症小朋友的“集中营”，我当时还以为他们很可爱，可到了那，发现他们一个个目光呆滞、衣服破烂，不想靠近他们。妈妈看到了我的表现，对我说：“孩子，这群孩子都有先天性自闭症，很需要我们去帮助！”

听了妈妈的话，我深有感触，于是就去和他们玩。后来，我发现他们真的很可爱。于是，只要有时间，我就会去看望他们，他们也和我成了好朋友……

我描写的情节是：到了那里，我发现一个孩子个子高高的、身材魁梧，可手弯曲成鸡爪子来回哆嗦，这时，老师正在让他做运动，可看他样子很

我读了《爱的教育》这本书，给我印象最深的是《争吵》这一篇文章。

这篇文章主要讲了，安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章，可来谛不小心撞了一下安利柯，墨水把纸弄脏了，两个人吵了起来。下课后，可来谛在外面等着安利柯，安利柯以为可来谛找他算账呢，可他来找他和好的。到了家里安利柯把事情告诉了父亲，父亲把他批评了一顿，说他应该向可来谛道歉。

读了这篇文章我的体会是，我们应该对同学、朋友、同桌等人要宽容大度，不要只为自己着想，要想想别人。宽容大度，互相帮助，才能使我们的生活更加丰富多彩。

我通过可来谛下课后主动去找安利柯道歉，和好的描写，感受到了他的这种品德。

其实，我的生活中也发生过类似的事情。

记得有一次上体育课，我们要练习排球，我们班的同学不小心把球砸到了我的身上，我气愤地说：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一会说：“我不是故意的。”过了一会儿我想报复他，我也假装不小心的把球砸到了他身上，我便赶紧走开。这时我的气全消了，突然我觉得有些不安，下课后，我主动找他道了歉，由于他的宽容，大度原谅了我，我们又重新成了朋友。

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

今天，翻开我一年前最爱读的书——《爱的教育》，我的脑海里浮现了正义的卡隆，成绩优异的代洛西，不听管教的弗兰谛等人的故事。但令我印象最深的，就是《深深母子情》这篇文章里弗兰谛的故事。

这篇文章主要讲的是：调皮、淘气又不听管教的弗兰谛因令校长忍无可忍被学校开除了，三天后，同学们正在晨读，一个老妇人突然闯进了教室，后面还跟着装可怜的弗兰谛，那个老妇人就是弗兰谛的母亲。他今天来是为弗兰谛求情的。她一下子跪在了校长面前，向校长诉说了很多弗兰谛的事，说她已经帮弗兰谛在家躲了三天了，如果弗兰谛不能回到学校，让他父亲知道，弗兰谛会被打死的，终于，弗兰谛重返了校园。

从“这时意外的情况发生了，弗兰谛的母亲突然闯进了教室，她头发凌乱，衣服都被雪水打湿了，跟在她身后的是她那个被学校开除的儿子弗兰谛。”这几句话中我体会到了弗兰谛的母亲对不听管教的弗兰谛无私的爱。

读了这篇文章，我能想象到弗兰谛在家里、小区里是什么样的。弗兰谛的母亲在家里为弗兰谛掩饰着，不告诉他爸爸弗兰谛的事实时，肯定非常小心，而且时刻想着下一步该怎么办；在小区里，弗兰谛的母亲经常给很多人家被弗兰谛打伤、打哭的小孩和家长替弗兰谛给他们赔礼道歉。

《深深母子情》这

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读