谭世影拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我的家乡在湘潭，只是一个很小的地方，小的可能有人不知道。

但对于我而言，湘潭是我永远的家，是一个时刻让我牵挂的地方，也是我的精神支柱，它有着我许多美好的回忆，或喜或忧！

提起故乡，就不得不提起我那位老朋友。以下简称他为k。k与我是从小玩到大的朋友，他很友好，也很善良！我们什么都玩，什么吃的都一起分享。也许是那时候小，没有什么烦恼，于是也就更加开心，更加调皮吧。我们一起玩过家家，去养鸡场斗鸡，一起浇花，一起玩牌，甚至我们还吵过架，但我们一下就会和好如初……许多美好的时光和回忆留在了我的童年里，以至于我至此还记忆犹新。但是现在因为上了初中，时间非常紧迫，又不在一个学校，所以我们几乎不再见面，只能靠回忆想想我们那时多么快乐，这是多么遗憾的事啊！

不只是朋友，家人更是这样：我在外公外婆的小屋里长大，读书，虽然房子不大也不豪华，但是却充满着爱与关心。在这里，我上完了幼儿园，读了小学，从一个什么都不懂的小女孩逐渐长成了一个懂事的大孩子。虽然他们都老了，很唠叨，对我也很严厉，但他们也因此教会了我许多做人和处事的道理，使我变得成熟。

也是在这里，我曾经生病，一次次地在半夜里打着点滴，我的家人们也一次次地熬夜照顾我。尤其是老人们，更是不辞辛

盛夏，夜色浓如墨汁，天空里飘洒了几滴细雨，滋养了禾苗，润泽了群山，吻醉了江山如画，拂乱了细语呢喃，生命的气息，温文尔雅，温润如玉。天边的细雨初下，缠绵着山涧的诗情画意，每次飘落的雨滴，都敲打着整个夏天的侧脸，吐透着生命的初音，然后再留下一串浅浅的微笑，让人回味无穷，魂牵梦萦。

清池袅绕，花开似锦，满池的荷花如开在山野里的藤蔓，寂静淡雅，芬芳妖娆，吐露着清风，回眸着思念。“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，清风拂过，出水芙蓉，婀娜的身姿随风摇曳，没有“出淤泥而不染”的气质，也没有“孤芳自傲”的情操，只是淡淡地，悄悄地伏在水面，守着一颗琉璃心畔，接受今夏短暂的盛开，花开了，这就是今夏最美的情诗，因为拥抱了夏天，荷花才得以芳香满池，随风飘逸，这一场清新明媚的季节，属于大地的所有生物，红了樱桃，绿了芭蕉。

池子里的鱼儿，静静地游着，不知道要归去何方，是否，也要流进这个夏日的终结？逆流而上，从来都是它们的本性。

我爱夏天，爱这生机盎然。

我爱夏天，爱这光影流年。

新的学期到了，我们又翻开崭新的一页，随着，我们的班主任也换了一张新面孔。

第一天报道的时候，看见椅子上坐着一位老师，她穿着一件旗袍，棕色的头发扎着小麻花辫，戴着一副眼镜，像一位小同学一样坐在座位上。

我初次见到谭老师的时候她很温柔，家长和老师谈话的时候她声音小小的，我刚想象完，老师就站到讲台上说说：“大家好，我姓谭叫谭惠英，你们可以叫我谭老师，是你们的新班主任老师。”

我猜，老师会很温柔，教学方法也会和以前有所不同。果然，上语文课的时候，老师说：“你们不要坐得那么一本正经，你们可以轻松点，可以靠在椅子上，只有听了课就好了！”这是我想老师真好，竟然可以让我们靠在椅子上，太不可思议了。

这就是我们的新班主任，她很温柔也很严肃，温柔是在下课，严肃是在下课。

《菜根谭》是明代还初道人洪应明写的一部论述修养，人生、处世、出世的语录集，集合了万古不变的教人之道，是旷古稀世的奇珍宝训。对于我们正心修生，养性育德，有潜移默化的作用。

书名《菜根谭》取自宋儒汪革语：“人就咬的菜根，则百事可成。”意思是说，一个人如能坚强的适应清贫的生活，不论做什么事情，都会有所成就。

《菜根谭》这本书分为前集和后集，其中我最喜欢的的一则是：我有功于人不可念，而过则不可不念，人有功于我不可忘，而怨则不可不忘。这则告诉了我，如果自己对别人有所恩惠，切不可念念在心，计较回报，长此以往只会加重自己的名利之心。相反，对别人的恩情当“滴水之恩，涌泉相报”，做一个知恩图报的人，对于自己犯的错，要时时刻刻以此为鉴，改过自新。别人犯错时，如果你不断指责并不能让他改正已犯的错误，相反只能使他对你产生怨恨，而当你为他辩护，他则会反过来检讨自己，积极的修正错误。

阅读《菜根谭》，能让你从容的面对纷繁变化的世界，时刻拥有一份内心的平静与安宁，对人生有新的体味，对心智也有一个新的提升。

在黑暗的尽头，

有一个小小的影子在哭泣，

是谁？竟让他如此伤心？

是回忆……

听影子说：

他曾经有一个要好的朋友，

他们每天在一起玩耍，很开心。

后来，

他的朋友又带了一个朋友来，

影子不喜欢这个朋友，

因为他总是伤害影子。

而他的朋友总是看不见，

以为影子变了；

渐渐的开始疏远影子，

影子好伤心，

但他不敢说实话，

他害怕自己的朋友会离开。

但终于……

有一天，

他的朋友离开了影子，

他知道是哪个人，

却不敢说出口，

他怕朋友误会他。

他该怎么办呢？

他尽了最大努力挽回，

而朋友却要执意离开，

影子没有任何办法，

只能看着朋友远去，

在黑夜里一个人哭泣……

月光如水，静静流淌在大地上，给她披上银灰色的纱裙。她穿着素白衣衫，美丽而自然，娴静而安详，温柔而大方。她那玉盘似的脸蛋，默默透过树梢，留下美丽温柔的笑容！

吃过晚饭，我跟小伙伴在院子里嬉戏，星星一闪一闪顽皮地眨着眼睛，与我们玩起捉迷藏。累了，便坐在空旷的草地上。这时，一个扎着清爽利落的马尾辫、穿着米白色休闲服的女孩神秘的冲我笑笑：“我最近发现了个好玩的东西……”她是我的好朋友——媗，是个爱动脑筋的家伙。其他小伙伴被她的话吸引住了，眼睛睁得闪亮闪亮的，媗得意地笑了笑，将她的双手甩至头顶，膝盖一弯、双脚一蹬，猛地跳到月光照射最强的地方。媗张开她的双手，地面就出现一双完全吻合的手掌。小伙伴们惊呼，纷纷用手掌摆出不同的姿势。

我看着他们一副副惊奇的样子，不禁笑了出来。他们随即用疑惑不解的眼神向我攻击，我只好向他们解释：“这是手影，在宏光尺度上的光是沿直线传播的，那么你们的手挡住的那部分就是黑暗的，其余的地方就是明亮的，因此形成了影子。”我双手交夹，五指并拢，大拇指重合，微微倾向左边。我问他们：“这是什么东西？”媗急切地回答我：&ld

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读