谷雨的暗示

谷雨有“雨生百谷”之意，在每年的4月20日或21日，是春季的最后一个节气，随着气温升高，“鸣鸠拂其羽，布谷鸟鸣叫”，鸟儿们的行动十分活跃，谷雨是这些大自然的精灵歌唱的时节。

我先来说说谷雨时节纷纷迁徙而来的白鹭。在宁波大学的水杉林子里，数以百计的白鹭在这里栖息，它们像连接水陆的天使，在甬江畔勾勒出一幅幅美丽的画卷。郭沫若先生曾经写过：“白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗”。白鹭文质彬彬、风度翩翩，像优雅的绅士，它们身体修长、身姿优美，洁白的羽毛纤尘不染，它们的长喙尖尖的，脖颈仰得高高的，腿脚细长却有力，它们的动作从容不迫，不紧不慢，它们站在那里，周边的喧闹熙攘都像散开去了一样，有一种空旷安静的气质。白鹭有很多美的姿态，有的静静地站在树顶上，有的悠然地在林子里散步，有的快速穿梭着飞过枝丫……暮春美丽的景致因为有了它们一下变得生动起来。我最喜欢去夕阳西下的甬边看白鹭，薄薄的余晖洒在江面上，也落在白鹭洁白优雅的身姿上，它的两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，两脚向后伸直，两只眼睛警觉地盯着江面，看到有鱼虾出没，它们便会一个俯冲下来啄食，起飞降落、掠过

我听家里的长辈说过：如果谷雨这几天连续下雨的话，地里的庄稼就能够吸收足够的养分，那么这一整年的收成就会很好。

就在前几天，我看到地里陆续有人在种花生，包括我家也是。我原本以为种粮食什么时候都可以种，可没想到种粮食最讲究的就是时间，就比如种花生，就是在谷雨的前几天中，这样时间就刚刚好，庄稼也会生长的很快。

这一个星期雨都是在断断续续地下，昨天早上我看没有下雨的趋势了，索性上学就没带伞，结果一下学就开始下雨了。天空阴沉沉的，像快要被黑暗吞噬了一般，如珍珠般大的雨滴，从高处坠落到地上，坠落到房屋上，坠落到行人的雨伞上……滴滴答答哗哗啦啦，大地响起了美妙的交响乐。一阵阵寒意袭来，冻得人瑟瑟发抖。

今天早上我起床的时候向庄稼地里望去，庄稼个个精神焕发，连刚种上的花生都从地里探出头来。果然谷雨的时候下雨，庄稼就会生长的快，这个也不是没有科学道理的。

“春天不可能永远驻足在这世界上！”转眼间，已经是春天的最后一个节气，我们已经度过了：立春、雨水、惊蛰、春分、清明。谷雨在不知不觉中来到了我们身边。

当你望向窗外，你会发现窗外的三角梅开得正是艳丽，一大朵一大朵，却只由三片花瓣组成，虽然没有叶片衬托，但依然笑得那样灿烂，在阳光下生长，在风雨中挺立，惹得大家喜爱。它与其它花儿争夺阳光，与其它花儿抢占雨露，为的就是变成最美的花朵，供大家欣赏，让春天增添一抹绚烂的色彩。

站在阳台上，你还能见到高大挺拔的银杏树。在今年春节，它都还是一根光秃秃的树干，才经历了冬天的洗礼。可就在不久前，它猛然觉醒，发出了嫩绿的新芽，看上去是那样“鲜”嫩，似乎上面还有雨露滋润着，绿得发亮，绿得刺眼。这真可谓“野火烧不尽，春风吹又生。”现在的银杏树虽然没有那么翠绿了，但像一位年轻气盛的青年人，浑身充满了力量，苍劲有力。

我要感谢那些野花野草，它们是无名的，但它们也为春天奉献了一份生机与色彩。

同学们，现在已经是“谷雨”了，春天不久将离我们而去，你们会怀念这温柔的春雨吗？你们会怀念这轰隆隆的春雷吗？你们会怀念这温暖的春光吗？你们会怀念这五彩的

今天是24节气中的一个，也是春天的最后一个节气――谷雨！

我们的老祖先真是料事如神，今天果然下了一场倾盆大雨。

这场雨是一位清洁工，它让世界变得干净、整洁。

这场雨是一名画家，瞧！那池塘上的小圆圈，正是他的泼墨画。

这场雨是一位园丁，看！世界上所有的花草树木，被他照顾的无微不至！

这场雨是一名音乐家，那悦耳的声音正是他的交响乐！

我撑着伞走在雨中，看见樱桃树上微微发红的果子――小鸟儿想叼也叼不走了。

雨水敲打着雨伞，就像鼓手在敲打她心爱的大鼓，我的心也随着这节奏砰砰直跳。

妈妈说：在她小时候，在遥远的家乡，都会跟着大人，冒着雨去插小秧。

虽然我没有插过小秧，但那劳动的场面在我脑海里浮现――一个瘦巴巴的女孩撅着嘴，很不爽……（妈妈说的）

暗示，是一种行为，它在词典中指“用含蓄的言语或示意的举动使人领会”。这即是说，你可以让他人用这种行为来使你获取某种信号，但是，若是孤军奋战时，又有谁来暗示你？

记得不久前，是本学期体育的究极测试：1000米长跑。之前已经训练过多次，我的排名总是起伏不定，哮喘一发作就更加糟糕，因而测试前，不知是因为暗示作用，还是其它原因，我的心脏跳得极快，是我不得不仅仅揪住自己的前胸。

很快，所有人站在跑道上，哨声想起，跑道立刻就被甩出了几十米远。紧接着，耐力赛就开始了。

我是个耐力极差的人，若遇上哮喘发作则更是雪上加霜，所以我不停祈祷自己，身边的风呼呼地吹，我不禁裹住了自己的棉袄。

不知过了多久，嗓子似乎渐渐有了些什么东西在蔓延，紧接着，整个嗓子都变得有些难受。这时我骤然发觉：哮喘又发作了！我下意识按住前胸，也许又是因为暗示作用吧。

此时我已经跑完了整整600米。回头一望，那些落后的同学见我体力不支，都开始加速了。

“不行，怎么可以在这儿倒下呢！”此时我猛然想起了《火影忍者》里的一句话。是啊，怎么可以因一时的痛苦而放弃眼前的目标？我想着想着，力量竟又回来了。我像一头发了疯的公牛，向终点冲了过去。最终拿了全班第8名的成绩。不

“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨是春季中最后一个节气，每年4。19-21日为谷雨，源自古人“雨生百谷”之说，意味着寒潮天气基本结束，气温回升，雨水增多，谷雨已经不知不觉的来到了我们的身边。

走到公园，道路两旁有许多树木，树木已经长大了，从春分的小幼苗长成了一棵苍翠欲滴的小树，像一顶小伞一样，挡住了风雨。而河边的柳树已经长出了枝条，柳絮翻飞，一阵微风吹过，它在空中翩翩起舞，伸出手接住它，毛绒绒的可爱极了。

走到田园，天空淅淅沥沥地下着小雨，花朵五颜六色，有红的、黄的、蓝的……各种各样，在雨水下格外美丽。池塘上浮萍已经开了，碧绿碧绿的，布鸟们也出来了，在树枝上“布谷、布谷”的说着话。再往远处看，原本还是光秃秃荒地竟然长出了几棵嫩绿的小草，辛勤的农民伯伯也开始忙着翻土播种，有的舞动锄头翻地，有的正弯着腰播种……他们用自己勤劳的双手，播下希望的种子。

谷雨，一个淋漓缠绵的季节，一个播种希望的季节，那么在这春意盎然的季节里，我要抓住这美好的时光，好好学习，用自己的勤奋播下属于自己的种子。

雨像牛毛，像花针，像细线，房屋在雨中沉默着，像正在沉思的大贤者。雨轻轻地洗净树叶，顺着小草滴进土里，溅起泥水。

“我活了七十几年，从来没见过这样的雨，今年肯定是大丰收。”一位长者坐在一张竹椅上，摇来摇去，在满是沧桑的脸上，嘴角微微上扬了。外面都被雨笼罩了，一切都是朦朦胧胧，隐隐约约的。渔翁盘坐在船上，戴着斗笠，披着蓑衣，在朦胧中拿着竹制的鱼竿，聆听着清脆悦耳的雨声，品味其中的韵味。

水稻挺直着它那小身板，在这瓢泼大雨之中。根深深地扎进肥沃的土壤里，汲取着大自然给它的恩惠。枇杷树杵在那，就像一个稻草人，插在空旷的田野边缘。枇杷在树枝上，犹如一个气球被人灌水，灌得越来越大，被漏出来的黄水染黄了。

在池糖，鱼儿在欢快地畅游着，摇动着粗壮的鱼尾，拨弄着池水，在碧绿的圆盘间嬉戏、打闹，仿佛跟伙伴玩捉迷藏。在这绿盘之下饶来饶去，分不轻哪条是刚才那条，真是讨人喜爱。雨水顺着绿叶，轻轻地点了一下水面，撩起缕缕青丝，发卡随波摆动。雨又将手伸向大朵大朵娇艳的牡丹，轻柔地抚摸着她，穿过缝隙，流经粉嫩的花瓣，轻抚楚楚动人的脸庞，就像为即将出嫁的少女打扮容貌。经过的行人不由得停下脚步，欣赏欣赏，有的还评价说：“真是好看！”

我的郭老师热爱中华优秀传统文化，在她的带动下我们也逐渐喜欢传统文化了。郭老师让我们班同学做谷雨节气手抄报（自愿），我二话不说，马上去准备！

我要用一张4K纸，彩色铅笔，橡皮。因为这是我第一次画手抄报，所以很小心，生怕有那个地方画错了。我先用黑色铅笔写“谷雨”这两个大字，接着在它的周围画上云朵。我在下面画了草地，草地上站着一位小姑娘打着雨伞，旁边还坐着一个小熊，之后我用彩色铅笔给他们涂上漂亮的颜色。接着就用蓝色铅笔在上方画了雨水，放眼望去真是漂亮极了！我又用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色在“谷雨”这两个字旁边画了一道彩虹，在旁边写上了二十四节气歌。

接着我在纸的右边画上了一个大蘑菇，蘑菇中间是白色的，因为我要在里面写字，我用红色为蘑菇头涂上鲜艳的颜色。然后，我又在蘑菇的上面画上了一把雨伞，用绿色和草绿色为雨伞上色。“嗯，真漂亮！”放眼望去，我画的手抄报和我脑海里想的一样，既漂亮又有谷雨节气的气氛。

接着我开始在上面写有关谷雨的知识点：谷雨是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。斗指辰，太阳黄经为30°，于每年公历4月19日－21日交节。谷雨是“雨生百谷&

“每一天，我生活的每一方面都在变得越来越好。”——《心理暗示力》

我是一个很容易悲观的人，每当考试考砸或是自己在生活上做得不够好便容易产生挫败感。并且这种挫败感会重则持续好几天，最严重的时候由一件错事联想到过去的事。这样的性格持续到了暑假因为一件事情发生了巨大的改观。

那天我在24小时全天开放的图书馆和同学上自习。回到家后，6岁的弟弟抓着我的手说：“哥哥，我不小心看了你的日记，对不起。”当时我没在意，因为弟弟还小，便安慰弟弟：“没关系，但是你一定不要让妈妈知道呀。”弟弟眨巴着眼睛说：“我把日记念出来然后妈妈听到了。”当时差点没把我给气背过去。我从小和妈妈沟通比较少，妈妈不像很多慈母那样会摸头会给晚安吻。不知妈妈知道我的性格上的缺陷会有什么样的反应。吃饭时妈妈特别的安静，弟弟则和我说着最近他看的一部动画片。到了晚上要睡觉前，我像往常一样把放在床头的书打开看，这时，标签页掉出了一张写了字的纸。我一看便认出了妈妈的字迹。妈妈在纸上写道：“妈妈在你的书架上放着一本书，叫做《心理暗示力》，你照着妈妈在书上做的标记部分做，事情一

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

陶渊明脍炙人口的《桃花源记》中这第一段，已经营造了一个充满迷离想象的气氛，一片迷霞错锦的桃花上似乎漂浮着薄而透明的雾气。渔人前行，这才来到了仙源胜地。然而渔人离开桃源时，桃花并未出现；桃花的消失，不也暗示着后来渔人“不复得其路”吗？桃花，便是这奇美神话中标志性的暗示了。

暗示，可以是一个声音，一个手势，一个景物，一个眼神；是一种符号和意象。它昭示着悬念，它结束了平淡，它开创了传奇。李白似乎心有灵犀地吟诵出一句“桃花流水窅然去，别有天地非人间”，便是这整篇《桃花源记》的精髓。

之所以《桃花源记》传诵不息，不仅在于它现象离奇，更在于它提出了美好的社会理想：田园风光、小农经济、自给自足、安居乐业。这便是后来人们提炼出的“空想社会主义”，实质上是一种原始农耕的倒退。它代表了广大农民群众厌恶战争、爱好和平的意愿。然而这种暗示兼讽刺的手法，当时东晋末年的统治者们，恐怕承担不了这么重的希冀吧。至此，这篇《桃花源记》便也成了一个历史的暗示了。

在《桃花源记》中，渔人的行踪经历了&ldqu