貔貅读音

寒假旅游的时候，我看到了用石头雕刻成的一种灵兽，妈妈告诉我，这叫做“貔貅”。我当时疑惑不解；貔貅是什么？貔貅有什么历史吗？今天，我怀着好奇心跟着萧山日报小记者团的樱桃姐姐一起做貔貅。

开始上课了。和蔼可亲的樱桃姐姐问我们：“同学们，你们知道什么是貔貅吗？”

“不知道。”大家异口同声地回答道。

“貔貅呢，又称"辟邪、天禄"，是中国古书记载和民间神话传说的一种凶猛的瑞兽。”老师停顿了一下，说“现在，我们正式开始制作貔貅！”

“耶！”大家早已迫不及待了。樱桃姐姐把材料发下来，就开始教我们制作貔貅。

“首先，取出二分之一的棕色粘土，拿其中的一份揉成一个圆，在压成一个“圆饼”做它的脸；接着，取出四个黄豆般大小的圆揉成圆形，取其中的一个圆放在脸中间的位置，其余三个圆分别放在他的上面、左面和右面。左右两个圆在按一下做成鼻孔，鼻子的制作就完成了；再取大拇指甲盖大小的棕色粘土，分别贴在脸的左上方和右上方，做它的耳朵，顶部捏尖。然后用工具在脸的下方按出一条弯缝，用蓝色粘土补足

貔貅是转祸为祥的吉瑞之兽，红红火火过大年的时候，萧山日报小记者团推出了“瑞兽传说之貔貅的故事”的活动，作为小记者的我高兴地一蹦三尺高，马上报名参加！

我特别想了解这谜一样存在的貔貅到底是怎样一种神兽？如愿以偿的，特别亲切的樱桃姐姐用甜美的声音，幽默的语言，生动的PPT，给我们做了介绍：貔貅是龙头，马身、麟脚、全身灰白，会飞！而且还是一只“只吃不拉”的聚财神兽！

樱桃姐姐用抢红包的形式，激发各路小记者们来介绍自己所了解的貔貅，大家为了抢红包都拼了，争先恐后的举手，而没有做好准备的我也不亏啊，静静的聆听姐姐和同学们的介绍，虽然没有红包，但我增长了不少的见识哦！

更为惊喜的是：樱桃姐姐和子弹哥哥要教我们制作貔貅呢！

首先，我们拿出棕色的黏土揉圆球，我揉啊揉，不知不觉，我手中的泥块变成了一团胖乎乎扁扁圆的形状，这是貔貅的大脸蛋蛋；接着，我们在圆圆扁扁的脸的上部按上两只天角；然后给它按上眼睛、鼻子、嘴巴；最有特色的是，给它脸的四周做一圈橙色的胡子啦，像狮子的胡子一样围着脸包一圈，又在它的额头刻了一个像“王”一样的字；最后也最挑战我们的是，要做它嘴里含着的方孔钱币，这个钱币的中间要空出一个正

在我的家里，有一只映着碧绿光辉的玉貔貅。

它的身体长约莫3厘米，宽大约2厘米，整只貔貅看起来活灵活现，惟妙惟肖。从上面看，你会发现它十分凶猛，且怒气冲冲，就好像随时就有可能冲过来一样。从下面看，你会觉得它好像正可怜巴巴的望着你，似乎要你帮助做什么事一样。

这只貔貅将身体卧在一块石头上，眼睛凝望着正前方，从它那张半张着的血盆大口一看，你会发现，在它的嘴中，有几颗清晰可见的牙齿。而在它充满花纹和凸起的脸上，我感受到了一种无声的威严，但在它的腿上冒出的一股烟雾，破坏了这种庄严的仪式感，使整个貔貅都变得活泼起来，这难道就是所谓的“画龙点睛”吗？

再从它肉乎乎的脚掌上一看，它那胖乎乎的肚子十分引人注目，这样一来，这一只貔貅的形象就渐渐地从我的脑海里浮现了出来：一只生龙活虎的貔貅，猛地向一块石头扑去，等它扑上去后，它早已张开了血盆大口，然后把目光转向正前方，似乎要寻觅什么重要的东西一样。

这就是我家的卧貅，一只威风凛凛而又活蹦乱跳的貔貅！

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“水袖翻飞美难收，凌波莲步掌上轻。听君一曲梦归春，十万貔貅罢长征。”这个寒假，我到正乙词古戏楼听戏，改变了我以往对于京剧刻板、无味的态度，体会到了京剧艺术别样的韵味。

不同于我们平时对于古代文化复杂、繁琐的看法，戏曲的精妙在于它的“简约”。京剧演出，只有几样唱腔、伴奏和造型。只是几句简单的旋律，经过演员的演绎变得扎实、有韵味。不管是悲伤，还是喜悦，唱还是说，都靠着一把嗓子。只是简简单单的曲儿，就都能将情感表现出来。再就是伴奏之简，京剧的伴奏十分简单，主要就是京胡、月琴、弦子三样组成。伴奏在舞台大幕的一角，但作用却极为重要。既可以表现邻家别院，又能马上转化为战场上的千军万马。经过几种乐器的配合，衬托出台上人物的心情。

相比于现在经过层层包装的流行音乐。京剧的音乐既简约又凝炼、清新。京剧虽然简约，但不简陋，对于人物的行头以及脸谱都有很高的要求。造型是对人物刻画的重要体现，演员们一个个衣着得体，粉墨登场。戏曲表演的构思也极为巧妙。第一次去正乙祠古戏楼，就被那里的风格深深地吸引。它保留了古代戏楼的格局，共有三层。舞台一直铺到观众席，使得观众能近距离地欣赏作品，坐在那里犹如身临其境。令我印象最深的是项羽中计被