赏试拼音怎么拼

卡耐基曾说过：“人性最大的弱点在于困难面前退缩，以惧怕的心理做预判，软弱的行动做敷衍的抵抗。”面对困难，不试一试，怎么知道呢？

美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年经历：“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。因此，父亲以较低的价格买下了它。一次，母亲建议把石头搬走。父亲说，它们是一座小山头，都与大山连在一起。有一天，父亲去城里买马，母亲带着我们去农场搬石头。不久，石头就被搬完了。”由此可知，面对困难，父亲道听途说，放大困难，不敢亲自尝试，母亲透过现象看本质，敢于主动尝试，付诸实践，克服了困难。

一个人面对困难畏惧不前，一块松动的石头也会被他认为是山头那样不可动摇，但是倘若在一个勇于挑战困难、主动去尝试的人面前，即使是再大的山头也只是几块石头而已。

儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家。他一生总共写了104部小说。第一部科幻小说《气球上的星期五》曾经接连被15家出版社退稿，然而，当他面对一次又一次的打击时，他不轻言放弃，勇于挑战第16次。最终他成功了。

一个人勇于实践，在经历了一次次失败后，还仍继续挑战困难，终究有那么一天会成功。

不试一试，怎么会知道呢？

爱迪生经千锤百炼发明了灯丝

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

在人类文明的摇篮里，一直流传着弱肉强食的生存法则，世代相传。随着阶级的变动，社会的发展，思想的解放，人们告别了科举制而迎来了换汤不换药的高考。

期中考完了，在一个令莘莘学子激愤交加的晚上，刮着小风，成绩如期而至，同学们都往公示栏上挤，就像吃不上饭一样，而只有我一人，微皱着眉头，抬起脚，慢悠悠的走向了公示栏，只身站在最外层，并没有向前挤，当然，我最后一个看到了成绩单，它整齐的贴在公示栏上。风越刮越大。我的眉头皱的更厉害了，猛地一转身“哼，又退了”！我的脸整个憋成了猴屁股。风还在任性的嘶吼着，非常狂暴。深情地望着张贴整齐的公示栏，只有那张成绩单最是讨厌，显得格格不入，似乎在狰狞的向我笑。我好害怕，身子一软，不由得往后退，转身埋头就跑，成绩单还是在那里。

回家了，似乎是门锁坏了，钥匙总是插不进去，怎么也打不开门，又猛地踢了门一下，咕哝道：“连门都欺负我！”，还是姐姐听到了动静，一个箭步到门前给我开门，姐姐什么都没说什么也都没问，家里静得像考场，冷得像冰窖，爸妈都没有给我说话，爸爸深吸了一口烟向我问道：“考得怎么样，孩子。”我的心猛烈的收缩，像一头猛兽要冲出来。支支吾吾的回答道：&l

晚上9点多了，我还在弟弟家玩。爸爸打来电话说：“霞霞，晚上我们有事，不能来接你了，你自己回家吧。”啊！这么晚了，要我自己一个人回家？虽然这条路不远，我也走过多次，但那都是大白天……

阿姨仿佛看出了我的顾虑，走过来说：“要不，你晚上就睡这里吧，明天我送你上学去。”虽然我心里害怕，但嘴上却固执地回答道：“没事，我都这么大了，一个人走夜路没问题！”

我披上外套，走出了家门，一头扎进了漆黑的夜。从小到大，走夜路我还是第一次，路上一个行人也没有，只有朦朦胧胧的月色伴着我赶路。我埋头往家的方向走，两眼不敢看周边的景色。虽然我知道，这是一片田野，白天我总喜欢边走边欣赏，有时蹲下身子拔根小草，摘片树叶……但此时，仿佛周边有无数的身影在摇摆着，跟随着……

我真后悔自己的决定，我双手攥了攥胸前的红领巾，给自己壮胆。走着走着，我想起了电影里敲梆老头在深夜受害的情形。呀！那夜也和今夜一样黑，坏人的身影和凶器在我眼前闪过。我深吸一口气，努力控制下自己的紧张，但偏偏脑子不听使唤。我又想起了《聊斋》中的妖魔鬼怪，心怦怦地猛跳

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

人生，是拼搏的过程。人生短暂的三万天，历经高潮低谷。酷爱音乐的贝多芬不幸失聪。在这种境遇下，贝多芬发誓"要扼住生命的咽喉"。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，终铸乐圣之才。安于现状、荒度光阴，那不是我们需要的。在今朝，面对时光的飞逝，面对理想的追求，不若从贝多芬之前路，激发自己对生活的激情，让毅力征服自我，用人生谱写一曲拼搏的交响乐

成功，需拼搏的锤炼。拼搏的可贵就在于为着一个明确的目标迎难而上，跌倒了爬起来，屡败屡战，不达目的誓不罢休！正如泰戈尔所言：“你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的，不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。”几度挫败，几度拼搏居里夫人以常人难以匹敌的坚韧意志，数年拼搏，终于从几吨铀废料中提取了微少的镭元素。可见，面对困境和挫折，只有拼搏才能走向成功。因为它能化失败为动力，为迷失的人找到成功的方向。因而拼搏精神，常是成功者与庸人的区别。

价值，经拼搏而实现。小草历经拼搏，破土发芽，深嗅初春的清新；腊梅通过拼搏，笑迎冰雪，傲放寒冬的芬芳。当今社会是一个充满挑战，洋溢拼搏的社会，它需要竞争支撑，正如“适者生存，弱者淘汰”那样残

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我最喜欢在书本和电视上看祖国的大好河山了，每次都深深地被大自然的奇迹吸引。所以，从小我就有个梦想，要游遍祖国的名山大川！

去年暑假，爸爸妈妈决定去南海。妈妈知道我喜欢山水，但也知道我很胆小，所以很慎重地提醒我：“去那里有一段路是要坐缆车的，你不怕？”“怕什么，坐就坐，就当挑战自己。”我毫不在意地就答应了。

到了舟山，我似乎把坐缆车这事给忘了。

“佛顶山要到啦！”人群中不知道谁喊了一声，人们的精神随之有些振奋。我也怀着期待的心情跟随大部队继续向前，结果首先映入我眼帘的竟然是——缆车！看着缆车越来越高，越来越远，我就觉得一阵头晕，腿都要软了。

我鼓足勇气随妈妈进入缆车，缆车缓缓升高，我的心也一点点被提了起来。虽然离地面只有一百多米，却感觉是万丈深渊。我偷偷往下看了一眼，原本无精打采的植物仿佛化身“凶猛怪物”，看得我一阵头晕目眩，赶紧闭上了眼睛。此时，我身体瑟缩了一下，感觉到鸡皮疙瘩在身上拱起，汗从额头流了下来。这一切，妈妈看在眼里，说道：“这可是你锻炼胆量的好机会，祖国的大好河山就在你面前，等你欣赏呢！”是啊，我

“丁零零……”上课了，黄老师拿着五个包着报纸的箱子，一脸神秘地走进教室。“同学们，我们来玩个游戏怎么样？”“好耶！”同学们开心极了。老师给我们讲了规则，便分给每个小组一个箱子，让我们猜一猜里面是什么。“箱子里装的是什么？该不会咬人吧？还是什么植物呢？”我心里嘀咕着。看着其他人兴奋又害怕的样子，我跃跃欲试。可我看老师伸下去摸了一下，伸起来时，手指上都沾满了血。这时的我毛骨悚然，脸色发白。轮到我时，我小心翼翼地伸下去，摸到一个塑料袋，从外面摸了摸，冰凉凉的，从里面摸了摸，滑丝丝的，软软的。我手伸出来时，都是血，吓得急忙跑到洗手间洗手。

游戏到了尾声，老师为我们揭开了谜底：第一组箱子里是小龙虾；我们组的是猪血，而且老师还特意把猪血放在冰箱里一个晚上，让我们摸起来冰凉凉的；第三组的是榴莲壳和面粉，让人摸起来刺刺的，摸到软的地方，让人更加恐惧；第四组的是毽子，那羽毛摸起来像是一只小动物的羽毛呢！同学们听完一个个大眼瞪小眼，都没想到自己被这些小玩意儿吓着了！

通过这次又好玩又刺激的试胆量游戏，我的胆子变大了，也从中获得了许多快乐。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一