赞美诗198首听训歌

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诗两首

标签:推荐时间:2026-08-14
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第一首诗 晚会

台上十分钟,台下数天功。

努力为一刻,受冻多操心。

排练长数天,无人几推脱。

上月刚开始,宿舍齐上阵。

辛苦加努力,千年不一回。

昨天下午时,宿舍有人忙。

电话不停歇,一直借西装。

为了进决赛,初赛不大意。

今天中午忙,学校到处跑。

门前多足迹,门外多吵闹。

晚会开始前,西装革履鞋。

帅哥齐亮相,惊诧无数人。

拍照多留念,纪念活动日。

一行数十人,阔步入会场。

宝剑以出鞘,无胜不能归。

第二首诗 西江月

活动那般精彩,表演自有仙风。

演员时遣赞叹声。

业余选手似龙。

西装人嫌庄重,上台表演完美。

热情可比天高。

不与失败同梦。

生活本是一首诗

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谈到“诗”,我们的脑海中或许浮现出书页上排列整齐的蝇头小字,或许会联想到诵读时流畅和谐的音调气韵,又或许是潇洒泼墨的诗人和声情并茂的朗诵家。不过,这些画面中,有没有出现自己的身影,哪怕在一个小小的甬落?我想,可能少之又少。

我们常在直觉上给诗以“雅”的光环,并以俗人自居,敬而远之。于是,一场以“日常生活,惊心动魄”为主题的诗歌朗诵会,成功博得了人们的关注。它突破了“雅俗”的界限,将诗与生活有机结合,提醒我们生活本是一首诗。生活,我们寓身其中,但又有些许的疏远感。说说自己的生活,我们常不知如何开口。这场朗诵会,便给了人们新的平台,以诗的形式表达对生活的感悟。农妇、理发师、快递员,他们执笔为生活作诗,用一种朗朗上口的方式,讲述着那些自己亲历着的值得分享的事。身边的故事,真心的情感,厚重的领悟,凝结在精简的文字中,朗诵出来,依然畅快淋漓。他们正源于我们。

中国是诗的国度,遥远的古代,先人们使用诗来记述他们的生活。朴素的《涉江采芙蓉》,哀婉的《孔雀东南飞》,均令我们得以窥见一个时代的身影。因此,诗与生活本就源于一体,那么,为何我们如今就要疏远了优美的诗呢?

生活

《生活是一首诗》诗歌

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生活是一首诗,

即使风吹雨打也有

故事的味道。

蓝天也有水晶的颜色,

白云也能变成飞雪。

飞鸟吐雾也能看出

别样岁月,

苍火祥云也能映射

激情芬芳。

岁月啊,

也就是这样走的,

生活啊,

也就是这样过的。

欣赏吧,

生活这首长诗

必能给你快乐。

那是一首诗记叙文500字

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岁月如歌,生活如诗,家就是一首美丽的诗。

母亲,我的母亲真是“上得了厅堂,下得了厨房”。母亲每天跟柴米油盐打交道,每天三点一线,家、学校、上班的单位。她每天重复着这三点,可是却从不抱怨。母亲的快乐很简单:只要我们好好读书,将来找个好工作。我真不懂母亲为什么不在自己身上多花点时间和心思。

父亲,我的父亲总是“刀子嘴,豆腐心”。父亲每天跟他的客户打交道,好像从不管家里的事。你说他不管吧,有时也管,只是管的少。父亲“刀子嘴,豆腐心”随时发生在我们身上:我随口说了一句“我肚子疼”,他先是说:“过一会就没事了。”然后不知什么时候就去药店买了一大袋子的药回来,催促着我赶紧吃药。父亲陪伴我们的时间比较少,我真不懂他每天忙着和那些客户打交道,客户有比我们重要吗,为什么不在家里多陪陪我们?

随着年龄的增长,我也懂事了许多,我也知道了父亲的辛苦。母亲为什么不多花时间、心思在自己身上?因为她想创造条件让我们好好读书,以后能找到好工作,就不会像她现在这么累了。父亲为什么把时间都放在工作上?因为他想让这个家更好,让我们有一个良好的家庭环境,让我们无忧无虑地

总有一首不老的歌作文

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总有青春恣肆飞扬,总有年华似水流走,总有一列单程客车载我们向前驶去,一路的风景明媚,一路的音乐绕行。

含泪的微笑,温暖的酸楚,晦涩难懂的谜语,熟悉的虚寒问暖,细碎的喋喋不休……这些音律,最终,谱成一首歌,一首不老的歌。

总有这样一个人,她只是悄然从你身边走过,你却迷上了那抹阳光般的微笑。

“听说我们班来了一个实习老师,还是个大学生,刚上大三!”刚一走进教室,就听见有人大声嚷嚷,“同学们,听好了,今晚,庐山的神秘面纱就要被揭开了,大家拭目以待吧!”跳下讲台,我们班的活跃分子就开始肆意爆料了。“听说是个女老师!”,“听说只比我们大3岁,还是90后!”“听说……”教室里的气氛顿时活跃起来。我听着雨滴顺着屋檐一滴滴落下,没有节奏、没有旋律,却像音乐般温暖着我,心里期待着,直到……

晚自习终于在我们盼望的眼神中姗姗来了,班主任走进了教室。

“同学们,我们班有幸迎来了一位新老师,大家鼓掌欢迎!”语音刚落,她就从教室外走了进来。小鹿般轻盈的身

为家乡唱首简单的歌作文

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“高山青,溅水蓝……”为乡唱首简单的歌,一声唱一声合,绵绵歌调,萦绕心弦。

巴舞悠悠

“呀啦嗬,呀啦嗬……”电视机里,响起这首虽旧却不失优美的的旋律,享着曲目,学着舞蹈,似有一种清爽的喜悦。“左脚后腿一步,右脚紧跟……”我学着拍子,轻盈的舞步,柔情的姿态,优雅的身姿,别是一番快乐,心中的一切即抛之九霄云外,尽情陶醉,宠辱偕忘,忘乎所以,似游于一番美景中,享受巴舞的情趣,而我的快乐不尽在舞中,在乎文化的源远流淌。

是谁,谱的这旋律?是谁,作的这歌词?那又是谁创的这舞蹈?是谁,是谁,是谁?想将它占为己有,想将它融入血洲,想将它成为自己的一部分,想,想,想……只可惜不属于我。如何?如何,如何……如何才可以拥有它?不可以的,这不属于我一个吧!享受感受,领受其境深方可韵律,感受情意,领受境深,方能称之巴舞的知音。

舞动,沉醉。

南湾轻轻

“金埒马嘶芳草地,玉楼人醉杏花天。”南曲轻轻,翻动网页,眼际一闪一闪的,不时间闪过此句迷人的歌赋

写一首关于圆明园的诗(10篇)

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篇一:写一首关于圆明园的诗

在月光里,有个传奇。

曾经在痛苦中——

述说一个久远的故事。

断壁残垣,

无可奈何地书写着——

一个悲伤的历史。

——五(6)班石均城

篇二:写一首关于圆明园的诗

圆明园里,秋风

愤怒地讲述着——

一个国家的耻辱。

从前的故事,

小声地书写着——

一个国家落后就要挨打的道理。

——五(6)班姜明浩

篇三:写一首关于圆明园的诗

圆明园里,凌乱的柱

诉说着世界的损失。

博物馆内,漂亮的文物

讲述着中国的仇恨。

——五(5)班林子凌

篇四:写一首关于圆明园的诗

圆明园里,荒野的风

凄凉地讲述着——

一个曾经的故事。

残留的影,

孤独又坚定地书写着——

一个国家的自强与蜕变。

——五(4)班郭浩睿

篇五:写一首关于圆明园的诗

圆明园里,干枯的草

悲伤地讲述着——

一个被毁的奇迹;

残留的石

生气地书写着——

圆明园过往的美丽。

——五(6)班李昕燕

篇六:写一首关于圆明园的诗

圆明园里,

沉积的

那是一首歌作文

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【篇一:那是一首歌作文】

人的一生就像一段旅程,一段充满艰辛和幸福的旅程。

——题记

生活中,总有一种感动无处不在,总有一种情怀轻舞飞扬。有些事总能唤醒我们内心深处沉睡已久的东西,那就是心灵感悟。

在这场旅途中,你会孤单,也会快乐;你会拥有,也会失去;你会充满希望,也会就地绝望……一切的一切在这场旅途中似乎丝毫没有意义,那又怎样,我至少拥有过。即使一生短暂,也要一一走过所有阶段。

今年的我十四岁,十四岁的我们其实非常脆弱,十四岁的我们其实也相当坚强。在我们必须面对这个残酷的世界以前,请温柔地对待我们,我们要求真的不多,一个眼神,一句话,一场雨,一阵风,或者是一个点头再见。只要这么一点点的温暖,我们都会打心里感到幸福。

我有一对爱我的爸爸妈妈,有一个幸福的家,有一群关心我的同学朋友,有一颗害怕考试的心,有着我所想要的一切。十三岁的我们其实真的不需要太多……

看过一部电影,名字叫《星空》,它描述了一个关于成长的故事,向我们展现出青春的甜与涩,现实与梦想。女孩与父母感情生疏,孤僻的她在人群中总会感到莫名的孤单。有一天,对面搬进一个男孩,虽然他总是一个人,但在自己的世界里他快乐地仿佛来

奏一首明月的歌作文

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奏一首明月的歌,让如水的清辉清辉涤净你心中失意的尘埃,直伴我们迎接下一轮太阳。

——题记

今年的中秋之夜,雨飘零而至,凉风习习,远处的几只寒鸦从泥洼中掠过。唯有那一轮明月像珍珠一般的璀璨,划破迷茫的宇宙,高悬天空。

我独自一人伫立在漆黑的阳台上,眼见着中考临近,而我这次月考的成绩并不理想。我仿佛是一颗孤独的小草,原本赞许的目光都变得冷漠那带有质问话语像图钉般洒在我的心间,再一个被用力地踩了进去。

几多寒暑,几多日夜,我挑灯夜读。多少次累的昏睡,昏睡再读,多少次整夜无眠,撑开双眠。疲惫的身体躯,煎熬的心灵,换来的,竟是这?想着想着,失望的泪水肆意滑过我脸颊。

阳台的门“当”的一声打开,把我从遐想里拉回,是爸爸,“囡囡,这次考得怎么样啊?”爸爸关切的问对于怎么样,我已无力回答。“努力又怎么样?反正考不好,我以后再也不会努力了。”我委屈的答道。爸爸魁梧但略显佝偻的身躯仿佛是一座庄严的铜像,波澜不惊。

爸爸指着天上那一轮明月,语重心长地对我说:“看啊,今天的月亮多圆啊,它放弃了吗?它为何不和周围一样呢?它不还是尽力绽放,照亮大地和星空,他不畏惧黑暗和寂寞,

唱一首毕业歌作文800字

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时间如白驹过隙,三年,已经从身边悄然而过,组成了一首毕业歌。面对黑板上的“距中考还有XX天”,心里除了紧张,还有不舍。紧张的是毕业歌的旋律。

三年来的拼搏与汗水,三年来的磕磕绊绊,只为如今这一战——中考。此时的我们,神经就像一根紧绷着的弦,一刻也不敢放松。

对即将而来的高中生活,紧张中还夹杂着丝缕的茫然。高中生活到底是怎样的?作业多不多?时间紧不紧?老师是严厉的还是和蔼的?……对于这一切,我们都只是僵硬的摇头。

当然,紧张之时毕业歌的低潮,高潮才刚刚来临——不舍。

沿着校园熟悉的小路,一步步,仔细的踏一回。路上的每一粒石子,那就像我们三年的点点滴滴,洒满校园的每一个角落。

弯腰捡起一粒石子,等于拾起一段回忆。

初一的我们,多么懵懂,老师批评几句,心里就开始“泛滥”,一会儿便开始“成灾”了——与老师顶嘴。想想那时,多可笑啊,老师批评几句,有什么不对?不还是为了我们好?当然,最终我们还是会认错的。可见,多么稚气十足的我们啊。

弯腰捡起了又一粒石子,拾起了又一段回忆。

脑海中不断浮现出一个这样的