赫能组成的成语

缘，是一种神秘而奇妙的东西，它一开始，就注定了分不开，剪不断，即使现在的冷漠，也可能化为无线的热情与激动。

记得六年级的座位调动完毕后，我的心情是无比的失落的，为什么，我的小组成员会是她们啊：我的同桌，毫无疑问，罗艾娇，数学白痴一个！因为我们班是四个人组成一个小组，至于其它两个小组成员吧，分别是花花公子杨亚，还有一个五年级的转学生，我对她几乎没有什么交际，所以呢，谈不上好与坏。但是，这是我遇到的一个倒霉小组吧！但是，后来我却错了，不过，这都是后话。

很显然，成绩优异的我成了第八大组组长，以及第四人小组的带头人。那个花花公子也还行，第七组组长。

这时，一只小手拍了拍我的后背，“组长，以后承蒙你多多关照了，以后我肯定天天给你带零食。”罗艾娇道，她脸甜甜的笑容，使我微微一颤，不过，只是霎那间罢了。我冷冷瞥了她一眼，便没了。她也不恼，只是有些失落罢了。

我回头“关照”了我另外两个组员，的确，杨亚还是那么不正经，相反，他的同桌罗莎莎倒很沉默，很文静，很恬静的样子。以前我怎么没发现呢，只知道她体育好得爆表！看来，我还得深入了解他们才行呢！

努力面对新生活，慢慢揭开那到神秘，让它发光。

我有个朋友，非常喜欢奥黛丽赫本。我问他原因，他说赫本美丽的容貌下，还有一颗智慧而自由的心灵。然后他给我讲了个赫本如何拒绝一个她不喜欢的编剧寄来的剧本的故事。

当赫本看完英国二流作家贾斯丁的剧本时，感觉很糟糕，她不认为自己适合出演女主角，于是提笔回复：“尊敬的贾斯丁先生，谢谢您的抬爱，为我撰写了这样一个有趣的剧本，只是……”写道这里，赫本停下了笔，她是一个率直的人，觉得自己不应该说恭维话。于是她重写道：“贾斯丁先生，你的剧本，我反复看了几遍，但还是未搞懂它的深意……”写到这里，赫本再次停了下来，觉得好像没说清楚，对方可能会继续纠缠。

于是赫本重写第三遍：“我见过很多糟糕的剧本，但从未见过如此糟糕的，它太混乱了，让人脑子发昏，连相死的心都有了。”虽然说这是赫本的真实想法，但她觉得这样写太伤人心了。

于是，赫本决定最后再写一遍：“承蒙厚爱，不胜感激，剧本很好，只可惜近期我的档期全都排满了，实在无法抽身，希望日后有机会合作。”这是个善意的谎言，赫本觉得没有比这更好的回复了。

之后她和一位朋友谈起此事。朋友笑着

我曾经听过一个美丽的故事，故事告诉我们：心中有爱，什么都不用烦恼。

有一个塌鼻子的小男孩，因得过脑膜炎而导致他智力受损，学习起来很吃力。比如，别人用一节课时间可写两三百字，他却只能写三五行。即使这样，他同样写出了好文章。

一次作文课，题目是《愿望》。他想了半天，然后极认真地写，文章只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”正是这一篇文章深深地感动了老师。

这篇简短的文章，老师给了他最高分并且还一笔一画地在小男孩的作文本上批道：你很聪明，写的作文很感人，老师很喜欢你，相信你的妈妈也一定喜欢你的。

捧着作文本，小男孩傻傻地笑了。蹦蹦跳跳地回家了，但他并没立即把作文给妈妈看，而是在等待，等待着那个美好的日子。

那个时刻来临了，那便是妈妈的生日。那天，他起得特别早，悄悄地把作文本装进一个自己做的含着爱意的大信封里，信封上还画着一个塌鼻子的小男孩，小男孩的嘴笑得特别甜。

塌鼻子小男孩静静地站在床上看着妈妈，等妈妈醒来，他就甜甜地叫了声：“妈妈，今天是您的生日，我要送给你一份特别的礼物，祝您生日快乐！”妈妈乐

生活中的碎片数不胜数，可能是身边的一件微不足道的小事，也可能是一件惊天动地的大事。生活就是由这些大大小小的碎片组合而成的。这也是一间小小的事，但它却很有意义。

一天下午放学后，我和同学一起打篮球，你传我，我传你，很有意思，但是不知怎的，我不小心被对方撞了一下，我那小身板哪挺的过又高又壮的对手呢？瞬间被撞倒在地，有点岔气，不能呼吸，同学们赶紧围到我身傍，问我有没有事，但是我不能说话。同学们赶紧扶我起来，把我护送到医务室，我说：“你们去吧，继续打你们的篮球吧！我们还差两球就追平了！”他们走了出去。

医生让我坐下休息一会儿，说我是岔气了，过一会儿就好，她帮我处理了一下腿上那划破的伤口。处理完，大概十几分钟，医生说：“不要打的太猛，最好不要打，好好休息吧！”

我说：“好。”便慢慢的走出了医务室，抬头一看，发现同学们竟然站在那里等我，我很惊讶地问道：“那么长时间，你们一直呆在医务室门口干什么？”A同学说：“如果你真的出了事，那怎么办，我们还有兴趣打篮球吗？当然是等你看看你好不好呀！有没有什么大碍啊！”同学们异口同声地说：“是啊，

今天，我们五六个同学聚在一起玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：一个同学当老师，出示一个成语，我们来根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案举得高高的，看看谁的答案正确。

“请你们听好了。”

同学取出一张卡片，上面写的成语是“十拿九稳”。这个简单！就是改写成百分数！我立即写下90%。将答案举起来，其他同学也写90%，大家都对了。

这个同学又抽出一个卡片，上面写的成语是“事半功倍”。

这个成语是什么意思呢？这四个字里面一个数字都没有，让我们怎么猜呀！

我思考着……忽然灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那么化为分数就是1/2，再化为百分数就是50%。

大家把答案举起来，几乎同学们的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又正确了，但没想到，同学老师看了一遍，摇了摇头：“都错了！”正确答案是400%。怎么会是这个结果呢？我心里想不明白。同学老师说：“把原来完成这件事看作整体“1”，事情只做了一半，表示效率是原来的2倍，所以2×

今天，作文课上，老师出人意料地宣布：“这节课我们来玩一个猜成语游戏。”说着，在黑板上写下几个大字“猜成语”，老师一边写一边说：“你可以把成语通过做动作或画画的形式表现出来让大家猜，猜对一个，奖一朵红花。”大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。

宇超同学自告奋勇地第一个上台表演。只见他一上台就做热身运动，然后试图去搬动椅子。可是，椅子仿佛有千斤重，宇超同学花了好大的力气才能把椅子搬上来。看了宇超同学的表演，我们一时想不出是什么成语，同学们有的冥思苦想，有的呆呆望着天花板，还有的在翻阅参考书，希望能得到一点启发……一位同学说是“气喘吁吁”，宇超说：“不对，不对。”又一位同学说是“力大无穷”，宇超说：“不对不对。”这时，我灵机一动，脱口而出说：“是九牛二虎！”宇超说：“对了！”老师奖了我一朵红花，我乐极了！

看我们玩得这么开心，老师也来凑热闹，她也来表演，只见老师端起杯子，喝下去后走起路来摇摇晃晃的，一副醉醺醺的样子，老师又

释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

出处：选自《列子·汤问》，相传作者是列御寇。该作品的体裁是神话故事，也是一篇有启示的寓言。记载：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。

新语：话说今天愚公看着天气好，想带着孙子出去溜溜，可一开门就看着堵在家门口的两座大山，心情就很郁闷，他绞尽脑汁地在想：有啥办法能让自己家不被这两座山堵着呢？

吃完晚饭，愚公把一家子人都召集在一起，愚公边吸着烟袋边说：“大家伙都想想办法，咱家门口的两座大山越来越碍事，平时不觉得，可是以后我这宝贝孙子总得上学，这大山堵着，还咋上学，总不能每天天没亮就得赶路，每天天黑还没赶到家，这也不是个事儿呀！”小儿媳妇听了立马附和：“就是，这可咋办，以后娃每天上学就光路上就得七八个小时，我可舍不得！”大儿子愁眉苦脸地说：“那咋办，咱要不搬家？”愚公立马对大儿子瞪起了眼珠子，火急火燎地说：“不能搬，咱列祖列宗都在这里。”大儿子一听立马蔫了，愚公看着沉默不说

刚到教室，覃老师就故作神秘地和我们说：“今天作文课堂我们要来做个游戏。”我们满脸期待，睁大眼睛望着覃老师，覃老师突然宣布：“要玩成语接龙的游戏。”老师话音未落，教室里便传出了一阵惨叫，大家都觉得成语接龙很难。

覃老师开始宣布游戏规则了：“每个成语只能间隔20秒，第二个成语的第一个字要和上一个成语的最后一个字一样。而且我来说第一个成语。”说这时那时快，心直口快的覃老师立刻就报了第一个成语：“五湖四海。”小刘被喊了起来，她挠了挠头，皱着眉头，嘴里一直嘟囔着说：“海，海……。”许多同学悄悄提醒他，可他依旧一脸茫然。没办法，只能请他坐下了。小周大声喊：“请我，请我！”他自信满满地站了起来，说：“海底捞月。”轮到我了，我忐忑不安，绞尽脑汁地想，忽然，眼前一亮，说道：“月朗风清。”最后，这轮的成语接龙以“水漫金山”结束了。

我们又开始了第二轮成语接龙。老师说：“叶公好龙。”小朱歪着头想了一会儿，

今天，我在作文课上玩了猜成语游戏。我们都举手赞成让乔一涵上台做动作表演成语。

在台上，老师让乔一涵表演，乔一涵走在楼梯上，像是走了几十层的样子喘着粗气。马上就有人猜出是“气喘吁吁”。老师又给他看了一个成语让他表演，他就东看看西看看，大家抢着说是“东张西望”。

接着，乔一涵皱起眉，然后又假装吃了苦瓜苦着脸，惹得同学们哈哈大笑。有人猜出是“愁眉苦脸”。后来，他就学公鸡叫，然后又开始练武，他严肃认真地练起武来，一副郑重其事的样子，噢！这是“闻鸡起舞”。

我猜对四个，得了四分。有好多人在大笑，我们很开心，就像有人挠我们痒痒一样。

这个猜成语的游戏让我们的课堂充满了欢笑，我很喜欢这样的游戏。

成语在生活中对我们来说有很大的帮助，习作中加上合适的成语能起到画龙点睛的妙用，而我们今天会把成语表演成千奇百怪的动作就，就是以表演的形式来让同学们猜不同的成语。

我们的三老师在教室带我们上了一节有趣的课，就是猜成语游戏，三老师让几位同学上台表演，他们分别是刘若璇、牟子明、李一凡、肖袁安雅、周子骞和卢一泽。牟子明表演的是抓耳挠腮，只见他一会儿抓耳朵，一会儿挠挠头，我还不知道是什么，就有人站起来大声的说：“是抓耳挠腮。”我这才恍然大悟，牟子明就下台了。

接下来刘若璇上台表演了张牙舞爪，但是他一直在拍胸口，大家一脸茫然，表演几次后，同学们都猜不出来，到最后她已经忍不住了，告诉我们正确答案答案是张牙舞爪，我们说：“这哪是张牙舞爪，倒不如去跳猩猩舞吧！”

最后几个同学分别进行了自己的表演，他们的表演得到了大家的一致好评。这节课就在我们的欢声笑语中结束了。

这次活动不仅锻炼了我们的表演能力，还丰富了我们的成语积累，真是“一举多得”呀！