赵尚朴简介

常熟有“世上湖山，天下常熟，鱼米之乡”的美称，而尚湖，就是这鱼米之乡中的一颗明珠。

尚湖，得名于姜尚公曾在此垂钓并隐居于此。尚湖之美在于无风时的平静柔美，狂风来时的惊涛拍岸，在于烟雨中的朦胧，还在于雪中的那份孤寂。

风平浪静的尚湖，宛如一面镜子倒映出太阳，白云，蓝天的影子，尚湖是平静的，太阳散发着热情，尚湖在太阳的映衬下显得更加的波光鳞鳞，而太阳在尚湖的衬托下是如此的耀眼。湖两旁有很多桃树，柳树，樱花树，每当花儿争相开放时，空气中散发着淡淡的清香，与湖水的美景相挥应，在这如诗如画的尚湖边，走一走，看一看，那真是如同在人间天堂一般。

狂风骤起，湖心堤两侧的湖面上，波浪涛涛，浪花不断地拍打着岸边，栖居在这的水鸟不时被惊，便拍打着翅膀，嗖的一下，向空中飞去，空气中还有残留水鸟的叫声。

下雨了，尚湖又添加了几分朦胧美，如丝般的细雨飘洒而下，落缀在湖上，荡漾起一圈又一圈的波澜。湖旁的柳树将它那纤细腰肢倾斜着，依靠湖水，此时的尚湖雨雾笼罩，云雾缭绕，烟波浩淼的湖面，带给人一种朦胧的感觉。

雪中的尚湖，是那么的美丽孤寂，冬天，白雪皑皑，大地都变成了雪的世界，这时的尚湖已经没有什么鸟儿了，所以让人觉得有一分孤寂，远远望去，依湖而立的，倒映水中的

无论是在古代还是在当今这个繁忙的大时代，人才都市最重要的，早在战国时期，我国的思想家“墨子”就以发现了这一观点，提出了“尚贤”的思想，去尊重有才能的人。然后邓小平也提出了“以人为本就是尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。”的理念，由此可见无论在什么时代“尚贤”都不是一个过时的名词。

“尚贤”可以使一个国家兴旺发达。在“尚贤”这一方面，唐太宗可谓是作了一个很好的典范。对人才的重视、尊重和培养是唐太宗成功兴国的首要策略。他秉承“水能载舟，也能覆舟”的重要思想，相信“兼听则明，偏听则暗”。善于选贤任能，培养直谏的气氛。 这样的一个尊重人才的政治氛围，使许多有才的人更加信任朝廷，直言纳谏，尽心尽力，才使得唐朝有着贞观之治。

“尚贤”可以使一个民族不断创新。科技是第一生产力，要想民族强大，就需要科技的力量，而科技需要不断创新探索。所以我们需要尚贤来不断去创新。每年都有科技奖得主，专利的申请与奖励，等等一系列举措都是在鼓励培养新一代人的创新精

【篇一：大道至简】

我喜欢着这个城市。

我曾仰慕过许多遥远的人。

他们给我继续下去的勇气和力量。

他们永远是美好的，晶莹的，光芒万丈的。

现在，我注视着这些平凡的人，为他们流泪，为他们执笔，满满的欣喜与感动，仿若初次聆听《奇异恩典》带给心灵的洗礼。他们生活在这个城市里，他们就在我身边，他们在平凡中竖起人生的标杆。人淡如菊，心素如简，生活本应如此。

她不高大，却足够伟大。赵萍女士这样诠释。她照顾患病的家人，处境艰难不抛弃，不放弃。我想起老师曾说，养老行业前景广阔。于是认同的同时，又升起一种忧虑，社会，会怎样呢？佛曰，人有七苦：生老病死，怨憎会，爱别离，求不得。衰老，病痛，多么残酷。她肯承担，她只说，本应如此。生命其实，就是如此。谁也无法抵抗生老病死，然而情意长，祖辈与子代的羁绊，在这一份奉献与承担中。不仓皇的脸，是她的少年；不忧愁的眼，岁月中沉淀。韶华十年，不过转瞬。杜拉斯曾写，你比年轻的时候更美，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的容貌。追求自我价值的人，如一坛老酒，越沉淀，越醇香。

我敬佩牛建花女士。她的乐于助人深深的感染着我。受人滴水之恩，当以涌泉相报，她以自己的方式，帮助了那么许多人。人之一世，只能一只手被别人拉拽，另一只去拉拽别人。能于热地思

常熟是我第二家乡，是个山清水秀的城市，还被誉为“国际花园城市”。

常熟有许多值得游览的风景区，比如：树木葱茏的虞山；一碧万顷的尚湖；古色古香的曾赵园；芦花飞扬的沙家浜……我最喜欢的还是一碧万顷的尚湖。

春天，尚湖的湖水绿莹莹的，尚湖边的柳树长出了黄绿相间的嫩叶来，阵阵微风飘过湖面，湖水中泛起一串串涟漪。湖面上跨着一座白色拱形的石桥，像一条雄伟的白龙卧在绿莹莹的湖面上。看！一艘快艇驶过像月亮的桥洞，船尾随即溅起白色的浪花。许多游客带着五颜六色的帐篷来，有的赏景、有的谈笑……湖边的花色色俱全，有红的、有紫的、有粉红的、还有黄的……美不胜收。

夏天，是尚湖最美的季节。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿碧绿的大圆盘。荷花的形状更是千姿百态，有的展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这不禁让我想起一句诗来：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。有时青蛙跳上荷叶，好似它也来赏花。有时蜻蜓飞来，立在荷花上，这真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。突然，一阵清风吹来，荷花翩

《赵氏孤儿》由史料的记载到话剧的演绎，经历了漫长的“进化”过程，在这一过程中有史学家的认真考据，也有作家的情感演绎……

第一次读《赵氏孤儿》是在初三的时候，那时候不懂得其中所蕴含的东西，只知道讲述了赵朔遗孤复仇的故事，那时候就只是故事。后来随着的时间的流逝，年龄的增大，再读的时候却别有一番风味，文中的赵氏孤儿，顾侯，屠岸贾，程婴，屠岸冶姮等人的形象更加的鲜明。两代人的仇，一次次血腥的杀戮，他们都是被仇恨扭曲的俗人，对赵氏充满仇恨的顾侯，扭曲到每天训练“西域灵獒”，以待有朝一日用它来咬断赵氏一门的喉咙，他的内心充满了杀戮。屠岸贾也是被仇恨扭曲了的，他甚至为了搜捕赵氏孤儿，将全城的婴儿都给抓来，进行屠戮，真可谓“宁可错杀一万，不可放过一个。”这样扭曲的人还有很多……全书唯有的一丝温暖人心的东西就只有赵氏孤儿和屠岸冶姮的爱情故事，他们的爱情超越了一切世俗的东西，真真正正的验证了一句话，那就是“爱，是一切毒药的解药。”在不同版本中，赵氏孤儿的故事有不同的结局，有的说是赵氏孤儿报了满门的血海深仇，有的是赵

为了救国，为了民主与和平，一个人终身像公仆一样为人民幸福而奋斗，最后被国民党特务所暗杀的一位铮铮铁骨的勇士。他就是是伟大的民主战士先驱李公朴。

李公朴是常州武进人，是一位为了民主而流尽最后一滴血的先驱，他把自己一生的心血都放在了实现民主上。他从事社会教育，为贫苦弟子谋福利，对劳动人民产生了深厚的感情。抗日战争期间，他不畏强暴、身先士卒，他多次在抗日救亡运动的枪林弹雨下，进行抗战教育思想和发动民主的工作，宣传共产党的抗日主张和民主建国思想。

近期，读了李公朴写的两篇论文。让我印象最深的是“活读书”和“读活书”，“活读书”不是让你做着运动读书，而是要结合生活上的经验读。举例说，一个从未去过上海的人，跑到上海去旅游，他把上海的地图都背熟了，最多也就知道东南西北，和到什么地方该怎么去等，却没有在上海生活个十年八载的人来得熟悉，假如你遇到了一条小路没人走，地图上也没有的小路，那你就无可奈何了，所以，生活的经验比读死书更重要。读了李公朴写的《求知识的三条路》一文，让我受益匪浅，我知道了读书工具不仅限于字典、词典，也不是语、数、英、三门学科的教科书。书是人写出来的，你读书，等于是读人家的知

在我们祖国浩瀚的五千年历史中，有满腹经纶的学者，有为国捐躯的烈士，然而，两个都占到的不在多数，可他却做到了，他不惜用自己的生命换取祖国美丽的未来，他为了教育生涯付出了伟大的贡献。他，就是李公朴。

李公朴为了祖国未知的未来贡献了自己的生命，我感谢不已，他又给我们留下了极富哲理的文章，我更是感激不尽。像李公朴这样德才兼备的人向来最受国家重用，而李公朴一生为国家奉献，生前却平淡无奇，暗淡无光，十分清苦，可他却没有抱怨，在国家危难的时刻，奋不顾身地冲出来，我感谢他，我尊敬他，即使他离开了人世，可是他却活在了我们的心里。没错，李公朴的精神值得我们学习，现在世界和平了，不需要我们去拼死拼活，但是，我们要好好学习，学知识，知识，就是我们文学战场上的武器，就是我们的力量。

书，是人类进步的阶梯，书，是人类进步的源泉，可是，人们总错误地认为读书是学习的唯一方法，可是，并不是这样子。我曾阅读过李公朴爷爷写的一篇文章，名叫《求知识的三条路》，里面讲到了求知识的三点。读书必然不可少，其次，是工具书的使用，再者，就是实际生活的经验。从古至今，无论哪一位大思想家，教育家，科学家，无不读过许许多多书的，就是因为书中含有各种各样丰富多彩的知识，因为读书，我们的生活才会更加充实，

今天，妈妈和阿姨带着我去了万达广场的品尚豆捞吃晚饭。

一进门就看到热情的服务员阿姨在给每一位客人服务。我们先找了个位子坐了下来，一位服务员阿姨向我们走来，手里拿着菜单和一支铅笔，接着把菜单和铅笔放在了桌子上，亲切地对我们说：“您可以开始点餐了。”我拿起菜单仔细游览，最后点了金馒头和葱油饼，我立马把我点的菜打上了勾。我把菜单递给了妈妈，妈妈和阿姨点了一份套餐。妈妈把菜单和铅笔还给了服务员阿姨，不一会儿，服务员阿姨就端来了3个锅子，只见她熟练地用打火机点燃了火，把锅子放在上面，接着又搬来了一大堆菜，让人看了眼花缭乱，有黄色的土豆、绿色的青菜、白色的蘑菇、淡红色的小香肠、红色的羊肉、牛肉、鸡肉……

妈妈说：“这些是生的，要烧熟了才能吃。”我问妈妈：“那什么时候可以把菜放进去呢？”妈妈回答到：“等上面冒热气，锅里的水沸腾开就好了。”我们又等了一会儿，上面冒热气了，妈妈说：“现在可以把锅子打开放东西了。”我迫不及待地揭开盖子，里面热气腾腾，不过非常香。让我口水直流，我连忙用筷子夹了一根小香肠放到锅里，过了一会，

“五一”假期，我和爸爸妈妈去了尚湖游玩。

走进尚湖公园，只见那里绿草如茵，鲜花遍地，到处都洋溢着欢声笑语。走着走着，我们来到了湖边。湖边停放着一条条细细长长的竹筏，我们就去坐了坐。

竹筏上有两个撑筏的老爷爷，他们一前一后，从容淡定地站在竹筏上。无论竹筏怎么晃，他们都能站得稳稳的。竹筏前端是尖尖的，后面是圆圆的，整个筏子都是用竹子做的。竹筏上有四排座位，两旁是长长的扶手。我小心翼翼地扶着扶手坐了上去，看着满满当当一竹筏的人，心想：这竹筏能载得动我们吗？

正想着，撑竹筏的老爷爷把竹篙往水里用力一点，竹筏就缓缓前进了。

湖面上的景色真美啊。一棵棵水杉翠绿翠绿的，树间藏着几只白鹭，它们先是在水滩上一摇一摆地散着步，过了会又在树间飞来飞去，最后，白鹭们都一只一只地飞上了天空，它们无拘无束地在天空中盘旋着，嬉戏着……这景象使我想起了杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”哈，几千年前大诗人的名句就这样在我眼前重现了。竹篙在水中哗啦啦地滑动着，筏边漾起的水波中还漂动着几片白色的羽毛，这大概是白鹭们刚才梳理下来的吧，这可真是一群爱美的白鹭。

竹筏、水杉、草地、白鹭都倒映在湖水中，形成了

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究