赶赴现场拼音怎么拼

我和三个舍友一同前往晚会现场，我们几个人今天晚上的活动就是看艺术学院的晚会！

我去的时间不是很早，但是也不是很迟，晚会估计是刚刚开始没有几分钟，不过现在的晚会现场早就有了很多的人，让我们几个人根本就没有办法在正前方看晚会，虽然其他的地方也可以看看，可是在这里有一些不舒服，因此我们几个人就准备找一个比较好的地方看看这个节目，最好是有座位的地方，不过估计很少！

然而我们几个人看见晚会现场的后面有许多的箱子，这是装音箱设备的箱子，而且数量看起来不少，所以我们几个人就准备坐在上面看看晚会，在那里众览泰山小，还可以休息一会，这里是如今最好的地理位置！

刚刚开始的时候在这里就只有我们几个人，似乎其他人根本就没有想过这里，看来我们还是比其他人早走了几步，不过后来越来越多的人聚集在这里，虽然站在箱子上面不是很舒服，可是在这里有其他地方看不见的风采！

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

由于今天晚上的我需要参加元旦晚会，而我们几个人也不知怎么回事，很忙很忙，一直以来就没有练习一次完整的节目，因此在这个时候就准备提早到达现场，在这个时候练习一次！

我是提前一个小时多到达现场的，在这个时候会场还是混乱不堪的样子，很多的学生会的委员还是在布置会场，看来还是有一些混乱，只是不知道今天晚上会不会还是这样的混乱不堪！

我觉得大家可以开始排练节目了，然而却发现人数根本就凑不齐，我在这里的一个后台等待了很久很久，发现等待的人越来越少了，看来我的节目似乎有了一个不好的预兆，今天晚上的节目似乎会出差错。

在这个时候不断的有人出入，我发现大家都是很忙碌，看来学生会不容易啊，也不知道是怎么回事一下子就到了现在这个地步，我们参加了活动而一下子变得非常忙碌。

现在大家终于可以一起扎堆聊聊这个节目了，我们在这个时候确定角色扮演了，真是希望今天晚上可以有一个完美的结束！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天，我来到了大型吃货现场。下面，我来给你们直播一下情况。

只听老师一说“开始！”同学们就狂吃起来。首先，我们瞄准了目标，向又脆又香的鸡柳冲去，我们仿佛像一只巨大的、敏捷的章鱼快速地伸出自己又长又壮的手，就在那半秒钟，某人制作的鸡柳就被我们全部抢走了。当然，其中也有厨师本人。当闻到那喷香可口的鸡柳，我就已经咽了咽口水；当吃到它时，那味道，嗯——有一种无可比拟的滋味向我袭来。我还没拿到嘴边就已经忍不住了，我一口一口地仔细品尝，又抿了一口，真香，而且还有一点微辣，那奇妙的味道简直就像是厨神做出来的，那神奇的感觉，就像是夏天开空调，冬天开暖气。这就是我们班最火爆的一道菜。

这次，轮到我了，呜呜，我的水果沙拉居然被老师评为最受冷漠的一道菜。哼！可恶的老师，我在心中默默鄙视她！我很感激愿意品尝我做的水果沙拉的三位同学，一个是我的同桌，另一个是我同桌的前桌，最后一个当然就是我啦，嘻嘻。他们真识货！

虽然我的菜是最受冷落的，但不是最丑的。最丑的一道菜要数某位同学做的西红柿炒鸡蛋啦，别人都说他做的是西红柿蛋汤，我也这么觉得。本来想做西红柿炒鸡蛋，可因为那一摊水，却变成西红柿蛋汤。很快，很多同学都尝了一下，他们都是戏精

节目迅速，又匆匆、过了好几院系。

现场难抑激动心，一时观看他人。

精彩纷呈，帅哥美女，有节目似熟悉。

表演当时，看客似多愁。

闲聊几句解忧愁，实力雄厚，冲突又何妨。

一场节目仍未断，时间问题千叠。

料得下刻，台前重见，成果现天下。

也应惊问：震惊评委多少人！

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读