越战 纪实

月亮圆了，妈妈和奶奶摆好了一桌瓜果，我们对着深蓝的天空祈福——这是中秋。

随意拿起一块月饼放在嘴边，香甜的味道迅速在舌尖蔓延开来。我也像大人们一样盯着遥远的天空，看着那散发着微光的玉盘。好美丽好明亮，就像天真无邪的孩子澄澈的内心一样。

一开始，我对中秋节的认知还十分模糊，只知道这是一个吃月饼、上香的节日，直到今年，妈妈在阳台上摆好了一桌瓜果供品，要我跟着她上香。我才知道这是一个很庄重的节日。

吹着清凉舒爽的夜风，我跟着家人们一起赏月。今天的月亮分外好看，又大又圆，也像极了手中美味可口的月饼。妈妈转过头对我说：“你知道中秋节为什么要吃月饼吗？”这个问题早已在我心中扎根许久，我便好奇地点了点头。妈妈笑着回答道：“因为月饼啊，就像是这天的月亮，你看，又圆又明亮，象征着幸福、团圆和长寿，只要在这一天祭拜月神，吃月饼，对着天空虔诚地祈福，在以后的日子里就会团团圆圆，幸福安康。”

我恍然大悟，原来这就是中秋节的传统啊！我双手合十向着天边祈福，爸爸还开心地夸我：“欺负的样子可真是有模有样呢！”

在这次不平凡的中秋节，我收获了知识与快乐。

盼望着，盼望着，一天的军训活动终于来到了。

那天，烈日炎炎，地面像是要被烤干了似的。可是38度的高温并不能挡住我们参加“我是快乐小小兵夏令营”的步伐。一大早，我们就穿着整齐划一的迷彩服，站在青少年活动中心的北广场上，等待着大巴的到来。大巴将我们带到了苏州市西山玄陽山庄，我们将在那里磨练意志、挑战自我，品尝军训的苦与乐。

我们首先来到救护中心。在“魔鬼教官”严格督促与指导下，我们学会了如何进行腿部骨折和头部伤口包扎。然后，我们学习整理军营内务，把被子叠成整齐的“豆腐块”。我们又当了一回“小小炊事员”“，品尝着自己包出来的饺子，我心中油然生出一种自豪感。

下午的“穿越火线”令我记忆犹新。组长徐思安来到了“封锁线”前，回答关于抗战历史的问题。时间一分一秒地过去。眼看她还没有答出正确答案，我们急得像热锅上的蚂蚁。如果她多停留一秒，我们就会在这毒辣的太阳下多晒一秒，我们就会更加酷热难耐。就在这时，徐思安终于答对了教官的考题，回到我们的队伍中，我们才松了一口气。“穿越火线开始！“教官

今天，我参加了假日小队活动，活动地点在浙江省科技馆。一大早，我就拿着我的科学小发明——空气炮和队友们一起出发了。

到了科技馆，我们兴高采烈地冲了进去，开始热火朝天地摆起了展示台。摆好后，我开始欣赏别人的作品：有的是多功能浇水壶，有的是用scratch制作的小游戏，有的是密封袋，还有的是烫不坏的手帕。我心里有点害怕，因为我的空气炮跟他们做的比起来，似乎有点微不足道。

紧张片刻后，我开始卖力的推荐我的作品，终于，一位老爷爷走来观看空气炮，我兴奋地帮他点燃蜡烛，并告诉他操作方法，“啪”的一声，蜡烛灭了，他新奇地看着，问了我原理、材料、制作方法、如何加大威力……等一系列问题，简直让我应接不暇。不一会儿，又来了一个小队，他们把我们的所有项目一一试了一遍。可是到我这里，他们每人试了好几遍，让我高兴极了。然而，就在这时，气球皮“撕拉”一声被撕成两半，空气炮坏了。我差点哭了出来，多亏朋友安慰我，才停止了伤心，接下来，我只能沮丧地坐在旁边看别人展示。

从开始的忐忑不安，到后来的开心满足，接着却又乐极生悲，今天真是悲喜交集、精彩纷呈的一天！

“战神战神，战无不胜；战神战神，越战越神……咻咻……”伴随着响亮的拉拉队的加油呐喊声和喇叭声，裁判一声哨响，四（2）班战神队和四（18）班飞驰队的一场无硝烟的恶战开始了。

同学们深知对战的是年级最强，但大家还是充满信心，球员们更是一个个摩拳擦掌、生龙活虎、跃跃欲试。比赛开始了，对手果然是年级最强，一次次，射门、传球、过人、抢断、再射门……让我们叫苦不迭，他们强大的传球技术更是行云流水。果然，不一会儿我们的大门就被攻破了，0：1！对手们兴高采烈，但我们场外的拉拉队并没有因为这一个球放弃我们，仍然不遗余力的为我们摇旗呐喊、鼓劲加油。这时，我方主力10号小姚来到边路，一脚精准传中，可是稍有传大，我连忙冲过去抢球，就在球即将出线的那一瞬间，我急中生智，一个大铲，终于让球脱离危险。此时，我的腿感觉一阵疼痛，看到白色的球袜上面已经染上了血点，来不及细看，我咬咬牙，坚持继续踢了下去。很可惜，上半场我们终不敌对手，以0：3的比分落后。

中场，主教练换下了不在状态的小秦，换上了“飞毛腿”小尤。拉拉队员们则一边给我们递上水，一边安慰我们

九月一日，我观看了《开学第一课》。

第一堂课的主讲人解海龙先生给我留下子深刻的印象。他是一名纪实摄影家，以“我要上学”系列照片帮助了不少贫困山区的孩子，他们有“大眼晴”苏明娟，“小光头”"张天义，还有“大鼻涕”"胡善辉……解海龙先生用了十年的时间，走了两万多公里，途经了中国26个省的128个县，接触了100多个学校和上万名的孩子，拍摄了上万张的照片。当时的"大眼睛"苏明娟考上了安徽大学，"大鼻涕当了兵，"小光头上了大学。现场也请来了“大眼晴”苏明娟，她不仅生活美满，也投入了助学的公益事业中来。

解海龙先生以他们为原型，让更多的贫困山区孩子得到帮助，燃起心中的梦想。所以，青年要敢于有梦，梦是走向未来地动力，是追逐目标的灯塔。

第二堂课讲的是《奋斗》，表演者是闪电珠心算世界冠军——王桐晶。王桐晶在十二年的训练生涯中，练习过的卷子能铺满一百间小学教室。

……

看完了《开学第一课》，我的心里热血澎湃，今天

挫折，使人越战越勇；挫折，正如彩虹前的风雨。

——题记

在人生这条长河中，挫折，无法避免；挫折，难道不是每个人都要学习的功课吗？因此，我想成为挫折，成为这个能带个人们磨练，人们变得坚强、勇敢的坚强。

曾有多少人大声高呼：“我——成功了！”又有多少人小声低啜：“我失败了！”可是，又有多少人愿意将挫折与成功合二为一？不经历风雨，怎能见彩虹呢？

就如同海伦．凯勒那般，将挫折转化为力量，转化为成功的基石的人并不罕见！她，因为一次意外，失去听力与视力。成长途中，她无助过，迷茫过，可挫折才能历练出最好的自己，不是吗？她坚持下去，以她惊人的毅力克服了种种困难，从而攀登上成功的王座，在全世界引起了轰动。这，不正说明了挫折在人生中的重要意义吗？没错，挫折是苦涩的，可这种苦涩不正如一剂良药，在治好你的病后，为你增强了免疫力，打造出属于你的天地，酿造出属于你的甜蜜？正因为有这种种原因，更坚定我想成为挫折的信念。尽管许多人对“我”有着不同深度的误解，但“我”还是会让他们明白：人生就如同大海，挫折，就像海面上的风浪，使大海充满生机、活

妈妈是迷茫时苦口婆心的规劝，教会我怎样做人；妈妈是远行时一声殷切的叮咛；说我在未来的道路上越战越勇；妈妈是孤苦无助时慈祥的微笑，告诉我不要向挫折低头……

我的妈妈留着根马尾辫，额前有几根弯弯的发丝，炯炯有神的小眼睛显得越发温柔。她那张能说会道的嘴巴，不仅可以绘声绘色地说出一些真理，告诉我哪里做得不对，而且会针对性地提出一些见解，任务心悦诚服。

记得小学一年级的时候，我还是个不会骑自行车的小屁孩，看着哥哥姐姐们骑着自行车四处玩耍的身影，我终于忍不住请求母亲叫我骑自行车，她也爽快地答应了。

一个周日的上午，妈妈把我早早地叫醒了，告诉我要教我骑车，顿时，我的睡意一扫而光，兴奋地跳下床。草草的吃过几口早饭，便迫不及待地冲出门外，跨上那辆我心仪已久的“宝贝”自行车。可当我学着别人的样子蹬起踏板时，车头却不听使唤地乱晃，把我吓出来一身冷汗。胆小的我急忙下车，说什么也不肯再试一次了。直到母亲答应在一旁“保护”我时，我才勉强再次跨上自行车。由于母亲在一旁扶着，我骑起来十分轻松，好看绕了小区一整圈，而且还准备加速。但我并没有注意到身后汗流浃背的母亲。就在这时，母亲松开了手，我惊慌失措地乱踩踏

今天晚上，我们一家在自家里帮我庆祝生日，我今年5岁了。

我打开我最喜欢的芒果蛋糕，看着就流口水，蛋糕的形状很特别，是卡通形，拿着狙击枪，带着头盔，穿着盔甲，背着背包，瞄准着前方的敌人。他越战越勇，像是战斗中的战斗机，真是迅速。

开始我拿着刀，慢慢地切下去。这一刀使我又加了一岁。蛋糕的人物被我切下来，我想先吃他的枪，再吃下半身，最后吃上半身。那把枪使我像吃了火药一样，会不会在我的肚子里开枪？我一嚼，“咚”的一声！是不是开枪了？原来，是包在里面的糖果！吓坏我了，我连忙走开了。过了一会儿，我才回过神来，继续吃我的那津津有味的芒果蛋糕。

吃完后我滔滔不绝的说：“这蛋糕真不错，美味的让我心服口服！”今天我真开心，因为吃了美味的芒果蛋糕，下一次，我还想吃。又大了一岁，我一定要改变以前的坏毛病。

假期里，我读了《红旗飘飘引我成长》这本书，认识了许多的英雄人物，被他们动人的故事所感动。

英雄人物，引我成长

我佩服坚贞不屈的方志敏，他是一名中国共产党员，为了中国革命事业，不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难，在监狱中写下了《可爱的中国》、《清贫》、《狱中纪实》等著名篇章，给我们留下了宝贵的精神财富；我佩服坚持不懈的袁隆平爷爷，中国是一个人口大国，为了让全国人民都吃上饭，袁隆平爷爷反复试验，终于实现了自己的梦想；我还佩服英雄母亲邓玉芬，她把丈夫和孩子送上了前线，自己的家成了八路军和游击队的落脚之处……这些英雄人物就像五星红旗的旗杆一样，笔直地挺立着，在引我成长。

动人故事，引我成长

书中有许许多多动人的故事，我印象最深的是张瑞敏和“海尔”的故事。

当时的青岛电冰箱总厂面临倒闭的危机，张瑞敏是第四任厂长。他接到用户来信后，亲自去仓库检查。作为一个厂的厂长，需要管理很多事情，从他身上，我看到了“认真”二字。以前我总是不怎么喜欢检查作业，从现在开始，我要像张瑞敏一样，做一个认真的人，认真仔细地去做每一件事情。

他发现同一批次的400台冰箱里有76台是不合格的，立即召集了所有员工开现

读了《山东教育》报刊上关于寿光一中推行“绿色教育”纪实即《原生态的教育之美》一文，我感觉自己被深深吸引住了，我该怎样从我的课堂上进行一些“绿色”的变革呢？先看看我的课堂吧！

初中语文课本中我们接触到了许多的古代大家：李白、杜甫、苏轼、白居易、柳宗元……每一次讲到他们我都慷慨激昂而又小心翼翼，因为内心怀着对他们的崇敬，所以在碰到他们的作品时对于文本我生怕讲不通讲不全，总是尽可能的和学生进行我认为的“全面”的分析。例如在讲到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，我先和同学们一起了解了当时唐朝的社会背景，又逐句和学生翻译了诗歌原文，而学生也能在我的启发下感悟出杜甫忧国忧民的伟大品质。就这样，一切在我的预料之中完成了。可是我并没有看到孩子们眼中焕发出的熠熠光彩，我并没有感受到孩子们发自内心的对杜甫的敬佩甚至是喜爱。为什么？为什么在他的诗歌中表达了强烈爱国情感的杜甫，对人民的苦难生活表现出强烈同情的杜甫，对统治者的祸国殃民进行激烈批判的杜甫，却难以在孩子们内心深处激起涟漪呢？

为了能让杜甫真的走进孩子们的心里，更为了让自己的授课能找到一条直通孩子们内心的航道，为了让