跌宕的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：跌宕起伏的青春路作文】

人从出生，到走向死亡，在这一时期里，总要经过数不胜数的事，有快乐的，高兴地，有伤心的，令人难过的，还有值得人骄傲的。每个人在这一时期里，总会有一段最最精彩的，最最灿烂的时光，那就是青春时期。

每个人的青春时都各不相同，有的人在他的青春之路上留下了满满的骄傲，有的人在她的青春之路上留下了五彩斑斓的脚印，而有的人在她的青春之路上只留下了满满的遗憾。我是一个正值青春期的孩子，我行走在这青春之路上，回首过去，我是满满的自豪，转头看去，五彩斑斓的脚印深深地印在了我成长的道路上，在那段路上，我有成功，也有失败，有值得我骄傲的事，也有值得我叹息的事，一个一个的小故事印在了我的青春之路上。

在我认为我的青春之路是上下起伏的，我是一个学舞蹈的孩子，在那段色彩斑斓的青春之路上，少不了舞蹈的点缀，是舞蹈让我的青春之路更加耀眼。

我很喜欢在台上表演，但以前我总是没有机会，直到学习了舞蹈，我登上了舞台，荣获了奖项。一次次的登台表演，一次次的获奖，让我的青春之路一点一点的绚烂起来。在学校的红五月表演中，我因为舞蹈，又一次的登台表演，这不仅是演出，还是为班级争光，这又一次为我的青春之路增添了色彩。

我从小就不会学习文科，都说女生文科好，可我就是一个&

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

每次考完试，心情都是跌宕起伏的，这次也不例外。

考完了，走出考场感觉一身的轻松，似乎身体要舒展到说不出的大，好像中考结束一般，不知为什么，就是开心。接着，我一蹦一跳走进食堂。

食堂的氛围可完全不一样，一个个哪里在吃饭，全在对答案，很快，我也加入这一行列。我和别人对了数学之后，扣了八分，心里有点忐忑，我和张老师保证要考九十分，八分一扣，不知九十分还能不能保住。我怀着紧张的心情走进教室，静静等待分数的揭晓，我边写作业边想着成绩。终于，老师来了，不过不是数学，而是物理成绩出来了！吴老师说只报优分人的分数，我的心里像几十个水桶在吊……“徐振昊”，我的名字出现了，我期待后面能多报一个分数，可惜没有，我失落到谷底，因为我一直认为学的不算差的物理竟然没考到优分。唉~，我接过卷子发现离优分仅差一分，只有一分啊！如果能多考一分，那我的心情绝对和现在不一样啊，可惜结果已定，我只能认命。

伴随着失落，我继续写作业，此时我也已不抱希望了。又一会儿，张老师走进来，意味深长的看了大家一眼，说：“我来报分数。”听了一个又一个高分，心里更加失落我突然听见一个声音“徐振昊，91。”我

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一路上走在回旋曲折的路上，保持的依然是一颗透明的女孩心。

读幼儿园的时候，每当过节的时候，听着门外噼里啪啦的声音，就怀着一颗憧憬的心黏着妈妈叫她买新皮鞋子。看着同龄的小朋友们，忙每天来秀秀皮鞋子，自己的心里也痒痒的。最喜欢的，是受到胖姑姑送给我的一双黑色的皮鞋子，上面镶着一朵秀气的红色蝴蝶结小花。走起路来我也不觉抬头挺胸，望望周围眼里闪着羡慕眼光的小朋友，不觉得意洋洋。但是随着岁月的变故，那双已经稍稍破烂的小皮鞋就被孤零零的遗留着躺在了床底下。

这点点透明的日子，就像坐滑滑梯一样，在无声无息的岁月里悄然去，被我轻飘飘地抛在了脑后。随着这首交响曲的递进，我又拥有了更多更多的东西，数之不尽。

渐渐的，六七岁的小女生丢弃掉了小皮鞋，被妈妈套上了高高的运动鞋。第一双运动鞋，是妈妈带我去儿童商场，顺着眼里跳着琳琅满目的小精灵，闪闪发着光，站在运动鞋栏前上下踌躇着决定下来的。小女生的眼睛里光圈一上一下的，不顾旁边的销售员姐姐一直在介绍啰嗦。把喜欢的神色定格在一双粉红色与白色完美转圈跳舞融合在一起的运动鞋上。小女生用怯怯的声音指着这双正中下怀的运动鞋说：“妈妈，我要这个。”接着，母亲抚摸一下小女生，爽快地买下来，小女生看着那个姐姐把这双鞋

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一