跨进去的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

跨进初中，这个新的道路上，有迷惘，却也有将你引向光明的希望灯塔；有不安，却也有抚慰你心灵，给予你无限勇气的鼓励话语。

刚刚步入初中的我，对于新的开始，新的前方存于太多太多的迟疑与迷茫，但是您的出现，于我而言，如脉脉春风，如涓涓细流，抚慰了我不安的心灵。

那一天夏风还未散尽，隐约可感秋的清凉，你倚在门前，只一温柔浅笑，向我挥手。

我忐忑拿起数学作业本，醒目的红似在我脑海中扎了根，挥之不去。那一刻，心如针锥，如峰上崖石，悬于半空。

可你似水瞳眸将目光投向我，如三月春风迎面吹来，以一种不可思议的轻柔吹平了我心中忐忑的小山。

“其实这道题，你不是不懂……”

你明亮嗓音收去了平日的锋芒，那如雪落下般的温柔让我在你的思路中蹒跚行着，一步一跌，却因你无数次耐心的牵引，触碰到了正确的解题方法。

“现在，我们再来试一试另一种解法……”

你用温柔的话，递给了我一把知识大门的钥匙，那一刻，你似茫茫大海上光明的灯塔，让我，一艘在阴霾笼盖的迷途上，驶出深渊，驶出迷茫，迎接光明的美好。

大海与深渊，不需要我的沉湎。

“加油，我看好你！”

那一句鼓励的话语，到底蕴含了

眼前是一座有着高高围墙的园子，视线越过围墙，只能看见几棵探出头来的大树的顶端枝叶，还有就是上面的蓝天白云。围墙中间有一扇紧闭的门，不知道里面是否闩上了，也不知道是里面有些什么。

我站在这座园子的门前，再转过身来看看我们的世界：由于科学技术的快速发展，我们研究出了许多发现和发明，都为了帮助人类，实现进一步的现代化生活。小路旁建起了许多高楼大厦，汽车正在拥挤的行驶着，完全就是一幅喧闹的场面。

然而，由于人类过多的砍伐树木，特别是这个最具现代化的城市，大树所剩无几，空气被污染，氧气不再那样清新，天空也乌云密布，与我现在看见的园中天空有着许多的差别。

于是，我怀着强烈的好奇心，轻轻的推着这扇门，门居然微微动着，于是我加大了推门的力气，闭上眼睛推开了这个神秘的门。当我睁开眼睛时，我被眼前的事物所惊讶。

这里的天空像一个大大的蓝宝石，闪耀我的双眼，睛空万里，天空好像无一丝杂物，简直是一尘不染。再向下望去，一望无际的大草原，其中夹杂着田地和健壮的大树。其中似乎有着农民耕种的身影。我不禁惊诧：在这碧绿得如玉石一般的大草原中，居然还会有人类的身影。

再近一点，便看见刚才隐约看到的两棵大树，居然有如此高大，像两位守护这扇门的使者，伫立在两旁。我看见那眼前的草地，上面似乎还

眼前是一座有着高高围墙的园子，只能看见几棵探出头来的大树的顶端枝叶，还有就是天上的蓝天白云。围墙中间有一扇紧闭的大门，不知道里面是否闩上了，也不知道里面有些什么。

我站在这座院子的门前，从远处看，园子的围墙非常精致，走近一看还可以瞧见墙上还有一些美丽的花纹。我看着头顶的天空，和探出头来的大树的顶端的枝叶，周边非常寂静，显得门后的世界更加神秘。我想看看门的后面是什么样子的，又纠结该不该进去看一眼。站在我身边的朋友和我出现了分歧，我选择进去，因为我觉得也许里面会有什么值得我们去看的景色。可她说还是不进去，因为可能里面住着老奶奶或老爷爷，冒昧的来访也许会打扰到他们。最终我们决定还是进去看一眼。

我们轻轻地敲了敲门，过了一会儿，发现里面没有任何动静，我们只好自己把门推开了。首先映入眼帘的是两扇小门，两扇门边都是一些古旧的东西。走在院子的中间，抬头朝上看，便能看见在电线杆上停留休息的小鸟，一排一排的，仿佛声乐团一样站着，谱着词，唱着悦耳的鸣奏曲。我们在院子里探寻着，居然还发现了一个关闭的门，我们大步冲到门前，猜测里面也许是腐烂的鲜花。进去之后，看到了堆满房间的瓷器。

我们吃惊地走进房间，看着这些仿佛被历史遗忘故而得以保存的痕迹，连动都不敢动，生怕会不小心把这

告别了小学生活，进入初中，同学们都怀念以前的美好时光，而我也不例外。

跨进初中以后，我才知道什么叫“学习”。看！那占了黑板三分之一的是什么？唉，是我们今天的作业。回想起小学，我总是不到两小时搞定作业，然后一觉睡到自然醒。然而，到了初中，这样的好日子再也没有了。回到家，家长坐在旁边盯着写作业，还不时在身边“碎碎念”。———中学生活，真累啊！

跨进初中以后，我才知道什么叫“生活”。当各科学习代表传达背课文时，我的头就大起来了，完全没有自由支配的时间。在小学时，最多背三篇课文就OK了。可是现在每天有五花八门的内容等着我们去消化。从这，我总结出了———中学生活，难！

跨进初中以后，我才知道什么叫友情。有一次，在考试时我的笔坏了。我向同桌借，她也没多余的笔。“怎么办，怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁，东看西看。这时一声和蔼的声音传到我耳边，我后面的同学问我：“你怎么了？还不答卷。”我回答说：“我的笔坏了。”他知道了就借给了我一支，我接过笔我连忙说：

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

眼前是一座有着高高围墙的园子，视线越过围墙，只能看见几棵探出头来的大树的顶端枝叶，还有就是上面的蓝天白云。围墙中间有一扇紧闭的门，不知道里面是否闩上了，也不知道里面有什么。

我站在这座园子的门前，这扇门不过是最简单的样式，可却撩拨起了我的无限遐思。我席地而坐，周围的布景被逐渐搬下我思绪的舞台，有且仅剩的就只有这座毫无信息可得的园子。

“该怎么进去？”这倒是个问题。现在，进去成了一道晦涩难懂的谜题，答对者才能进去。我眉头微皱，想到曾经听过一个“地球上只剩你一人”的命题，和现在的情况很相似，我除了发散思维，任其在脑中盘旋，便别无他法。这座园子便是令我浮想联翩的虚无。

在21世纪，网络煞有介事地介入人们的生活，我们依靠这个宏大的虚拟的系统去获得养分。纸质信件被网络邮件取代，虚拟和真实事件便悄然无声地发生交融和替换。你什么时候才能感到生活的真实呢？只怕像这座园子般的虚无缥缈早已代替了生活的真实。

人们也曾有过“大脑探测针”此类的臆想，即它可以探测你大脑中喜欢的信息，再逐步控制你的思想，让你找到乐趣。这本是针对幸福感的所需而幻想出的，但是提出者没考虑到的是，虚幻的幸福感本身就是站不住脚的，