蹉跎

昨天是墨，今天是笔，明天是纸。

墨是浓浓的黑，沉淀着历史与过去的思索。它之所以浓是因为它选择了凝聚，凝聚着哲人的思索，为人的功绩以及过去所发生的事情。透过这深不可测的浓度，我看到了许多许多……我可以看到张继“江枫渔火对愁眠”，可以看到赵师秀“闲敲棋子落灯花”，他们都成了这墨泼洒出的剪影，散发着淡淡的香。我又仿佛看到了李煜“剪不断、理还乱、是离愁”，他化成了一滴墨水，坠落在历史的某个角落中升腾、弥散。再譬如杜甫“屋漏偏逢连夜雨”，柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。他们的一咏一叹都化为了昨天的墨，永远地沉淀在我心灵中的某个角落。

今天是笔，笔尖上沾满了昨天的墨，也许唯有今天的阳光明媚，才能承载昨日的风风雨雨。当“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”已成为语文课本里的某条注解；当“大刀向鬼子的头上砍去”已化成亘古不变的雕像；当“我自横刀向天笑”已成为无人理解的情怀，我们是不是应该认真地看看今天与昨天的联系呢？王孙离去了，留下的是古原芳草空

在一段消沉的日子中，心情低谷。却认识了意味忠友。他，江湖人称：小黄。

小黄是一个天真的人。他喜欢和我一起做傻事。我是疯子，他是傻子。记得那一次，我和他约好去书店。

蓝天白云，带上一路好心情，与他在书店前碰头。然后购书之后，饥肠辘辘，奔一家牛排馆。进门，服务员说：欢迎光临。小黄觉得好玩，又出去了。服务员说：谢谢惠顾。他顿时心生一计，进进出出。服务员只得重重复复，不断的说：欢迎光临，谢谢惠顾。小黄他最后一次的时候他进门时对服务员笑而不语，可能是因为他良心发现吧，收心进餐。与此同时，我注意到那服务员抱着怀疑的眼光不停地打量着我们……

补充好了弹药，他与我开始等待公交。这时，驶过一辆双层公交，他好像很是期待，但车已满载，无奈。只得等下一辆公交。

许久，又是一辆双层停靠于此战点。小黄扭着他那肥硕的臀部，挤了上去。在车里，他执意坐上层，我只得相伴。各位看官，看此可能有问，为何我总是相陪。其因很好理解：人家是“重量级”的人物啊！

好了，回正题。小黄坐于上层最前端的位置，一阵感叹：“哦，这公交原来是双层的啊，感觉真高档。”此言一出，公交同层的人民群众向我们献上崇高的注目礼。

小黄为人大方，友善，

回忆如长河，悠久，长远。载得动过去，禁得住未来。回忆如笔墨，深邃，永久。留得住过往，停得住时光。回忆如华夏千年的文化，任凭时光纵横，岁月蹉跎。却也如珍珠般润泽，如钻石般闪耀……

——题记

儿时·回忆藏心间

“小时不识月，呼作白云盘”听起来傻得可爱，却也是儿时稚嫩，童趣的写照。鸠车之戏的满月之时，天空中有月亮，也有繁星。我看到天上的满月，拿起一个空空的脸盆跑到院子里接水，“哗哗”的水声响起，我满怀期待把盛满水的盆子放到地上，静静地，水面平静成了一面镜子。镜子中出现了一个“白玉盘”身边还有几粒“珍珠”静静地散发着光芒。我万分欣喜，急忙把这个好消息告诉妈妈，妈妈看了后眉开眼笑地对我说；“好啦，我们去睡觉吧，明天再来看这些宝贝吧！”我怀着憧憬与期待进入梦乡。第二天，我起了个大早，却与失望撞了个满怀。盆里什么也没有，只有孤寂的蓝天和悠悠的白云，我失望透顶，泪珠像断了线般的珍珠落了一地。妈妈走过来安慰我；“只要你乖乖的，晚上妈妈帮你把白玉盘找回来”到了晚

有人问：“生命是什么？”，有人答：“生命是喜乐与阳光。”

也有人回答：“生命是一段蹉跎的磨练。”也有人回答：“生命是梅花与昙花。”等等，而我也在寻找生命是什么的答案。

生命到底是什么？我费心地查了字典，字典里有许多不同的解释。第一个解释是：“生命是充满活力、抗能的本体。”第二个解释是：“生命是一个灵活而有用的过程。”第三个解释是：“生命是持续不断的，让人经历的。”把三个解释合起来，生命就成了：“一个有活力、抗体，让人经历而持续不断的有用的本体或过程。”

上午十点多钟，我独自走在桃树林中，希望林中的小虫、树木能给我答案。走着走着，我突然发现了正在羽化的蝉，我立马停住了脚步，书上说蝉在羽化的过程中不能被打扰，要不然的话，蝉终身无法飞行。我不想让这个小个体在自己短暂的生命中度过不愉快的一生，于是我便轻手轻脚的走出了树林。在回家的路上，我仔细的想着刚刚在羽化的蝉，却撞到了一颗树，我抬头看了看这棵树，忽然，我发现了一个深咖啡色的茧，它在动。因此，我停住了回家的脚步，想看

岁月蹉跎，年华已尽，回头一瞥，很多人发现，此生遗憾太多。“幸福是温暖而柔软的东西，它就在你身边，不在别处。”村上春树一语点醒多少匆匆过客——不如珍惜当下，莫留遗憾。

布莱希特的“不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的好时光”，早已警戒人们要珍惜当下，可是谁曾想过，我们大多数人只是把它当作了一个笑话。人们兀兀穷年，虚度光阴——烂在沙发上的“葛优躺”，仿佛才是这个时代的标配。但躺平者可曾想过，他们口口声声的“幸福”和“人生巅峰”，究竟给他们带来了什么？难道虚度才是职业，而生活仅仅是个兼职？

其实，只要一个人珍惜当下，即使他陷入困境和磨难，也可以摘到生命的花朵。回望过去，我们看到，沈从文经历批斗后仍潜心修著了《中国古代服饰研究》，史铁生克服尿毒症的病痛捉笔成文写下了《我与地坛》，木心凭借艺术信仰留下了《文学回忆录》——他们珍惜当下，未留遗憾。是的，当汪顺在奥运会上敢于拼搏拿下金牌，当杨倩从气步枪的领域上摘得金冠时，他们一定没有留下遗憾，因为他们珍惜了一个个当下

曾经，我不懂得珍惜时间，任光阴流逝，因那“明日复明日”的思想，我终究“万事成蹉跎”。如今光阴逝去，后悔莫及。

“雪儿作业做完了吗？老师都疯了吗？布置这么多作业，还好我聪明，随便借本抄嘛！”每当我我这么抱怨的时候，雪儿总是立刻把她的作业递给我。那年，因为有她，我不再愁作业，慢慢的，我习惯了有她的日子。

那天，作业堆积如山，雪儿也已经开始忙碌起来，她看起来很急，字写得比往常丑，但我依然像往常一样找她借作业。这一次，她变了。她冲我吼道：“你够了，一天就知道抄，不能自己写啊，当初说好的一起考最好的初中呢，这样下去你怎么考？你是想违背我们的诺言？”这突如其来的咆哮，把我惊呆了，傻傻地愣在那里好半天才缓过神。

那天后，我再也没有向她借过作业，我开始加快速度，向雪儿发起进攻，但她的脚步太快，我跟不上，追了半学期，我们还是有着巨大的差距。后来，她考上了全县最好的初中，我却落榜了，心中有些失落也替她有些高兴。

再后来，我到了另一座城市，来到了一所新的学校，在这个学校我开始弥补当初的过错，虽然经常跌倒但每次都能够爬起来。我希望，在不久的将来，当我再次看见雪儿时，我能骄傲地与她

成熟，是最令人痛恨、令人迷惘的雨。

岁月，是最令人感叹、令人热爱、令人无奈的谜。

岁月的阶梯承受着成熟的压抑。

成熟的脚印浸染了岁月的蹉跎。

我，年方16，4岁的娃娃唤我作“阿姨”，40岁的阿姨唤我作“娃娃”。我不知道自己是否已经长大，“成熟”两字是否已与我有缘，但我知道墙角的爬山虎陪我度过十几个春秋。

一直以为，岁月是花开花落，爬山虎却不会开花结果，也就是没有成熟的季节，但偶尔从那一片绿中发现的几果小黄花和几个小果实，证实了它的成熟。

16年了，我以为自己已成熟，但妈妈的唠叨让我迷惑。回首自己身后的那一串歪歪斜斜的小脚印，才知道这世界并非“世态炎凉”、“绚丽多彩”所修饰的那般简单；才知道何谓“荒唐”，何谓“痛苦”；才知道夕阳也会有几度红。我不知道，长大了是否意味着成熟，长大了是否就是读懂了婉约词人那些伤感的句子，读懂了三毛撒哈拉潇洒的流浪，读懂了妈妈关切的责备与唠叨。带着虔诚的疑问却遭到“小儿科”的对待，还不时“感慨”地“怪&r

时光蹉跎，匆匆逝去，花的凋零，人的老去，留下的是诗意人生。

——题记

小时候还算懂事，只知道听爸爸的话。爸爸最先叫我的是《弟子规》。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”雪，在窗外飘着，伴随着朗朗读书声飘着。后来大些了，爸爸又教我要遵守孝道，他说，他所有教我的知识是经典，是国粹，是要伴随我一声的东西。懵懂可爱的我知只是单单明白了我所学习的是非常重要的，对我有益的东西。

时间的飞逝，使我又懂事的许多。我开始读《增广贤文》。它似乎一直伴随着我长大。“一年之计在于春，一日之计在于晨”教会我珍惜时间，在有限的时间内做有意义的事情；“忍一句，息一怒；饶一着，退一步”教会我有一颗宽容的心，宽恕带人；“活到老，学到老，还有三分学不到”教会我学习需要坚持，学习是无止境的；“羊知跪乳之恩，鸦知反哺之意”教我学会感恩……

我开始明白，明白那些我学习的知识是经典，是古人留下的珍稀，是祖国文化的瑰宝；我开始品读，品读那经历史的洗礼，圣人的颂扬，伟大的国学经典；我开始回味，回味那

莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃的人，他也就没有了明天。”

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”短短的几句诗，是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊！古人有感于此，于是有了“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的勤学佳话。现在我们条件优越了，是不是更应珍惜今天，抓紧今天的分分秒秒呢？抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会；抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵。他们决不会把今天的宝贵时光虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生就是如此。他经常利用在车上卖报的闲暇时间搞实验。渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。如此可见，但凡有成就者，他们决不沉缅在昨天之中，更不空望明天，他们永远从今天开始。

农民种田，不在今天及时割草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净？解放军战士不在今天全副武装，做好

“人的一生有三天：昨天，今天，明天。”但我认为人的一生由无数个今天组成，因为不会珍惜今天的人，既不会感叹昨天，也不会憧憬明天。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”乐观的人总会描绘明天的美好，憧憬、悲观的人总会感叹昨天。“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命”。珍惜时间就是珍惜生命，荒废了时间就是荒废了生命。

昨天的事已经烟消云散，若你因为一些成绩而沾沾自喜，或者因为没考好而忧虑，最终只会陷入昨天的“泥潭”无法自拔，而今天已经悄然流逝。

“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。”

我们不应该向明天祈求什么；不该向昨天寻觅什么。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我们应抓紧时间，把握现在的每分每秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现、去完成明天崇高的理想。

在今天快要结束时，大家反应当反思自己的所作所为，是否虚度了宝贵的光阴，自己是否真正做到了珍惜时间。

在老师上课时，你是否会因为知识枯燥难懂而去开小差，上自习课时，你是否会因为自己贪玩而心