蹊的多音字组词

作为一名教师，教育幸福源于学生快乐学习，健康成长，我们因学生的快乐而快乐，因学生的幸福而幸福着。在我和班里62个孩子的幸福之旅中，最美的风景莫过于它——《当代小学生》的陪伴。春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊。这就是让带给我们的最大感触。

一、 缘，不经意间

从一年级起，我便和62个孩子开始语文学习，给他们丰富的的给养，让他们爱上语文，爱用语文，会用语文，是我教学的最高目标。

语文的学习自然离不开读。语文书上的课文虽好，但相对孩子们的阅读量似乎有点捉襟见肘。于是我鼓励孩子们大量地课外阅读，心里想着，只要孩子们愿意读，读什么都可以，怎样读也可以。不久，事实证明了这样的想法有些偏颇。孩子们的积极性很高，但问题随之而来，先是书的问题，有的书包装精美但错别字多；有的书印刷清楚却内容暴力，有的书语言不规范等等；再说孩子们，很多孩子看书像是走马观花，他们更喜欢刷上的配图，以至于看完后都不知道书的内容是什么。如何保证孩子们阅读的质量？切切实实地困扰着我。

直到有一天，学习委员拿着《当代小学生》来问我生字时，我恍然大悟，这不就是我想找的书吗？贴合孩子们的年龄，说的是孩子们间的故事，栏目丰富，生动有趣，篇幅合适，更重要的是语言规范，没有错别字，

记得小时候，外公是一位老师，虽然那时的他已两鬓微霜须发斑白，但身体却还康健。教了一辈子书的外公虽是被学校请去颐养晚年了，可他那颗为人师者炽热的心却丝毫不减当年，每次见到我，外公总会萌发教我识字读书的念头。

那个时候，我不过四五岁，我的世界里是一大片一大片的朦胧，混混沌沌，似乎什么也看不见，什么也摸不着。外公耐心地教我认那一个个中国汉字，仿佛是开启了一扇通向外面的大门，遥望那一端，美好而又神秘。追随着奇妙的汉字，我的世界也因此发生了翻天覆地的改变。

有一次，天很蓝，云很白，阳光也很温暖。外公坐在藤椅上，将我搂在怀里，念一句旧诗：令公桃李满天下，何用堂前更种花。那时，幼稚的我自然不懂得它是什么意思，只是惊奇地发现，外公的眼里闪着异样的光芒，那光芒很璀璨，也很满足。

我更迷惑了。

后来上了小学，三年级的我看见一位老师踩着细细的高跟鞋，低下身子，轻轻的抚摸那个哭闹着不愿来的孩子的头发，温柔的笑着说：别哭，这里的阿姨和同学都会陪你哦！

她说完，那个孩子慢慢停下了哭泣，眼巴巴地盯着她：真的么？

她笑了，笑得很好看，弯弯的眉眼，盈盈的瞳仁，当然是真的呀，老师还会骗你么？

那孩子信任地点点头，小手牵着大手，欢快地走进了前面那间教室。

看着那个温馨的画面，突然，一种崇拜和渴望

如果鱼儿得不到大海的滋润，它或许不会再自由遨游；如果船儿得不到帆儿的指导，它或许不能再继续前进；如果指针得不到齿轮的帮助，它或许不会再转动。如果人得不到老师的教导，那就会成为他一辈子的遗憾。感谢您，我亲爱的老师！

尽管过了很久，但时光老人并没有从我的脑海里抹去那深刻的记忆：思绪万千的我跨进了久违的教室，在那吵闹的教室里，您是那么安静，那么严肃，在人群中脱颖而出，使我一下子就看见了您。那时的我觉得您就像一位天使，散发着母性的光环，让人着迷，我的眼睛似乎被钉在了你的身上，只见您那干练的头发披在肩上，那双“火眼金睛”仿佛会说话，一望不到尽头，给人带来更多的神秘感和聪慧。那齐刘海更是补得您温文尔雅，让人陶醉，让人欢喜。特别是当您笑起来的时候，给人带来爽朗、耳目一新的感觉。感谢您，我亲爱的老师，是您在我的心田里种下了智慧与爱的种子并让我学会许多知识。

老师，您的魅力无处不在。您的魅力体现在课堂上。每当上课铃一响你那挺拔的身姿站在讲台上，同学们嘴巴微张，却是怎么样也发不出声，喉咙里的话似乎被拦住了，看着您那慈爱的眼神，我们的脸不由自主的羞红了。老师，您在课堂上俨然一变，就像演说家，用那充满着智慧的嗓音，带我们走进知识的殿堂。在您的淳淳

科技的发展总是伴随着生活的脚步，一如人工智能的出现给我们带来无限的便利，然而我们却开始思索其给人类带来的挑战。

我想人之所以为人，在于人类是有温度的；不论是人工智能还是计算机，所有事物于它们而言都仅仅是一串冷冰冰的代码与程序，纵然它们会计算、会下棋、会弹奏音乐，它们永远无法感受这些事物的美感与真谛，因为它们的脑海中充斥着数据、加工、分析。它们用同一种模式机械化地思考着，或许这样的思考仅仅能被称之为运算，可人类不同，真正的思考是用心用脑的，尽管会出错，但错误会使人成长为更好的自己，故而这样的错误也显得可爱起来。于我而言，人工智能让计算机像人类一样思考是科技迅速发展的成功，可人类若是有一天像计算机一样思考，那便是一种悲怆了。

不要机械化地思考，因为那样的思考是无甚意义的，更重要的是，人类不该因此而失去许多美好的品德。上善若水，是因为水不争故无尤，推广类比过来便是人要淡泊一些，从而保存内心的品质与节操。人类像计算机一样思考，其中必有功利性的成分，那这个人的价值观里就是利益至上了。他会缺少同情心、爱心等等向善之心，渐渐沦为没有温度的机器。每个人都有所谓的三观即人生观、世界观、价值观，有怎样的三观就会有怎样的处事方法，所以我们要树立科学正确的三观。科技快速

教师之心严谨无私化作春泥养育万物，学生之情感激不已好似鲜花无言铭记。

—题记

有一种人最可爱，那就是教师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

你问我何为教师？就像明灯永远照亮正确的方向，就像灯塔永远等待回归正途的人，如一朵朴素的勿忘我，风雨里盛开，风雨里凋谢。

他们用一生来诠释四个字“为人师表”，又默默送走多少代天骄。当满天的繁星在树梢辉耀着，四周都是黑魆魆，他们的窗前却亮着灯，不停地备着自己的课，不停地批改作业，红红的一笔一笔，印进了每个同学的心中。

当我又想起一缕阳光透过树林，射在校门前的小路上，这条路书写了我六年多的童年脚步。当稚嫩的我们跨入学校的第一步，当我们第一次走明亮的教室，班主任用微笑迎接我们，用真诚与耐心把我们带上成功的一步步阶梯，将我们领上人生的道路。

他是我们的朋友，把我们带到知识的海洋，让我们和知识游戏；把我们带到道德的山林，让我们与道德交友；把我们带到欢乐的田野，让我们和欢乐同行。

他时常一身便衣出现在课堂上，对待我们也是和蔼友善，那高高的鼻梁下头有一张能说会道嘴，有时会说上句幽默的话语，却也不忘时刻微笑着提醒我们好好学习。

一次考试，班上一

这件事已经过去很久了，但我却永远也忘不了。因为这是我最严重的错误，也是我最后悔的事。这件事发生在二年级的一次多音字测试。

“叮铃铃”上课了，陈老师那熟悉的身影出现在眼前，“同学们，现在我们进行多音字测试。”陈老师话音刚落，就开始发测试题单，我彻底奔溃了，因为昨天晚上写作业写得太晚，没安排时间复习，所以现在脑子里一片空白，什么也想不起来了！

题单发下来，我非常后悔昨天晚上没有复习资料，否则今天也不会这样无助。我看了看那张题单，看到其他同学都在认真填写，心里充满了沮丧。时间一分一秒过去了，我却只写了几个字。

“叮铃铃”下课铃响了，陈老师说：“下课了，同学们把题单交上来吧。”同学们争先恐后的把题单交上去了，只有我慢吞吞的交了上去。刚回到座位，我就把多音字题单撕个粉碎，开始号啕大哭。

刘嘉怡走过来问道：“廖永泰，你怎么了？”我什么也没说，只是一直在那里哭。刘嘉怡把复习单捡起来粘好后，跑向办公室。三分钟后，她跑回来说：“廖永泰，陈老师叫你去办公室。”

虽然我不想去办公室，但陈老师都发话了，不得不去。我低着头用蜗牛般的速度

班级这次的综合性学习活动的主题是--遨游汉字王国。我们的任务是搜集有关汉字谐音的字谜、笑话和歇后语，还有多音字，怎样辨别多音字，容易写错的字等资料。

我们组四个人经过讨论后，决定分工合作。由组长张逸涵搜集有关汉字谐音的资料，孙曼晰搜集容易写错的字，于洋来做手抄报，而我则负责寻找多音字辨别的方法。分工明确后，各自开始工作。

中午一回到家我就迫不及待的在电脑里寻找资料，并保证读熟。到了汇报的日子，我们四个信心满满，把手举得高高的。台上，张逸涵首先发言，她讲的谐音笑话让全班同学都哈哈大笑，其次是孙曼晰和我，我们两个讲的很精彩，不少同学还把我们的方法记录了下来，最后是于洋的小报展示，得到了老师同学们的一致肯定。

这次的综合实践活动圆满完成了，让我们在能力提高的同时收获颇丰，真希望这样的活动可以更多一些！

作是一个多音字，才知道还有一个音：zuo！

查了一下字典，作是各种的不和谐，作祸是不停地制造麻烦，结局成为一个令人讨厌的人。

妈妈喜欢化妆，平时的化妆品也是各式各样，有面膜，有保湿的，有护肤的，还是很多我叫不上来名字的，妈妈总说：“女人不美，对不起自己，对自己下手要狠一点。妈妈花起钱来，那叫一个作啊！”

妈妈的电话最多：“您好，您的快递到了，请下楼取快递”。上来一拆开，妈妈的化妆品，妈妈的衣服，妈妈的美发棒……我对妈妈说：“能不能给我和爸爸买点啥，”

“宝贝，你下楼取快递，给你爸爸买的东西！”我飞一般的下楼，看到了是一个硕大的包裹，取回的时候，拆开了，原来是给爸爸买的劳动工具：一把锯子，留给爸爸砍树用的，在我失望至极，听爸爸高兴的说：“老婆，这回砍树我有了用武之地”！

妈妈喜欢捉弄人。有一次，爸爸下夜班回来，妈妈本来说好去姥姥家住，可她又回来了，妈妈自己是敷了面膜，躺在床上，爸爸回到卧室，看见一张惨白的脸，吓得爸爸一屁股跌坐在地上，半天没有回过神来。事后，尽管妈妈道歉了，可我和爸爸还是好久没有原谅她。

妈妈喜

汉语，是我们的母语，如果我们连自己的母语都写不好，难道不感到可悲吗？虽然我们从小就会说汉语，但是我们能说一口流利的普通话吗？不能。汉子的结构复杂而多变，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一个词是那么栩栩如生，是那么美妙。

说起语言，我看见那些很小的孩子，开始学会说话岛上学时，大多数都可以将普通话了。说到这儿，我就想起我小时候，从说话吞吞吐吐，到上二、三年级时都会说点儿普通话，到上五、六年级时差不多才会说了。语言像一个大大的太阳照耀着我，把我从一颗种子变成树苗，播种、生根、发芽、长树叶时，它都照射着我，给我阳光。没有汉语，哪有正在写字的我，哪有会说会唱的我。汉语把不会写字、说话的我，变成了一个“无所不能”的我。让我能够把自己经历的点点滴滴，遇到的磨难、感受的幸福都抒写下来。谁能说汉语没有带给我们知识？

当然，汉语有很多很多的好处，但是最让我难以忘怀的还是那……。我学习了汉语，不仅学会了说话，还学会做人，还学回了替别人着想。“感恩”最让我刻骨铭心。只有语言是不行的，同样也要老师的教诲。说起老师，是那么的伟大而又坚强，他们无私奉献的传授知识给

大家好，我叫粉笔，两寸多高的个子，近似圆柱形，身材匀称。我的家庭成员有很多：白色、粉红色、绿色、黄色……这些颜色都有，其中白色是最常见的。

我们粉笔家族给了人们带来了很多的帮助，尤其是在教学方面：不管是汉语拼音、汉字组词，还是阿拉伯数字的加减乘除运用，或是英文字母的拼写成句……我们都任劳任怨地在黑板上写着最美的文字，画着五颜六色的美丽的图画，犹如一位导游，带领着人们在知识的海洋里遨游，在多彩的天空中飞翔。随着我们慢慢地变短，孩子们也在慢慢地长大，他们的知识，也变得越来越丰富了。

我们任黑板擦轻轻地擦去我们在黑板上用身躯写的行行字迹，无数细小的粉笔末儿随着风在空中飞扬，再慢慢地漂落下来，沉淀。我们不禁会想起老师从春夏到秋冬站在三尺讲台上的辛劳，从满头青丝到双鬓飘雪的岁月，这种无私奉献的精神，正是我们粉笔家族所要学习的。

老师在黑板上奋力写着，我们在生命的轨迹上用力证明着自己的价值，让我们和老师在精神上融为了一体，化成了点滴，凝聚成轻盈滋润的甘露，孕育着知识的花朵；又化成一条光明而璀璨的道路，带领着孩子们走向多彩的知识宝库里。我想向人们大声呐喊：“我是粉笔，我无悔一生！”