身份的份组词和拼音

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“哎！这次作业好多呀，忙都忙不过来了，看来这个周末又不能玩了。”我刚刚才放学，周末本来可以好好的玩几天，可是作业太多了，妈妈又要求我写完了作业才能玩。要是我是猪就好了，天天只用吃、睡、玩，多快乐啊！

我正走在路上，旁边的树林里诡异的幽静，一阵寒风吹过，让人感觉冷飕飕的，好像一切都在嘲笑我被作业累成狗的样子。

一头猪忽然走过来了，它竟然说话了：“你不想当人吗？我可以和你交换身份。”

这可是千载难逢的大好机会呀，真是个划算的买卖。我高兴地说：“好啊好啊！”

我眨了眨眼睛，突然，我的手变成了猪蹄，肉变成了粉红色的，瞬间世界变大了。

那头猪变成了一个小孩，他高兴得跳了起来，说了再见就走了。

“太好喽！太好喽！我变成了一头猪！自由喽！”

我马上满树林里跑，快乐地围着大树转圈圈。

“哈哈哈哈哈哈哈哈！爸爸，那头猪好瓜哦！”一个小孩指着我又蹦又跳地笑。

虽然我变成了猪，但还是听得懂人话。我非常生气，围着这个“熊孩子”转圈圈。

“扣扣！扣！”那个小孩吓跑了，跑了好远好远，“爸爸，猪在追我！救命啊！&r

晚上的我睡意无限，不一会儿便睡着了，在一片黑暗中，我缓慢地睁开眼，结果我许不是躺在床上，居然是坐在学校的教室里！

我看向自已坐的位置，发现坐的地方不是我的座位，而是王同学的位置。我四处张望着，居然发现了王同学坐在我的座位上，而现在是上课的时间，我东张西望的举动自然逃不了老师的法眼，“王同学，请你专心听讲，好吗？”老师在讲台上提醒着王同学，但是眼睛却看向了我。

我脑中一个不可思议的念头闪过，结合老师的言行举止，再结合我看过的科幻书，难道…………我和王同学身份调换了？

于是嘴里情不自禁地回答道：“好的！”结果与我所料相差不多，老师居然满意地点了点头，但继续上课了。

上课途中，老师给了我们一道难题，让我们思考后，没想到老师第一个抽的人是我，“王同学，请你来回答这道题，”可能是因为王同学聪明机智，而我虽然披着“好学生”好皮，但支支吾吾的半天答不上来，最后还是坐在我位置上的“正版”王同学将这道题完着解答。唉！果然，尽管我和王同学身份交换了，我和王同学所付出的努力却一点儿也没有变！

下课以后

这一天，我正津津有味地看着课外书《西游记》。突然觉得图片上的孙悟空正慢慢地向我走来，越来越近…越来越近……

我的手一直不停的颤抖着，手中的书“扑腾”一声掉在地上。霎时，我觉得浑身充满力量，发现自己长满了金色的猴毛，身披一件威风凛凛的战袍，手中竟然还紧握着“如意金箍棒”，这才知道原来自己变成了孙悟空！

我惊讶地发现书桌旁坐着一个小男孩正在看“西游记”这本课外书。这时，我一个筋斗翻出了窗外，谁知这一个筋斗就是十万八千里！来到了荒无人烟的大山之中……

在这大山深处，我发现有很多人家都没有衣穿，没有饭吃，我看见心里很不是滋味，我既然有72般变化，为何不给他们变一些食物和衣服呢？于是，我大喊一声“变”！一大堆衣服和食物出现在大家眼前，大伙儿高兴极了，又是唱歌，又是跳舞，又是欢呼……

在大家正欢呼时，我发现有两人静坐在一旁，纹丝不动，我走近一看，原来他们一个是聋哑人，一个是盲人。我毫不犹豫地指着对方，说“变”！聋哑人瞬间有了听觉和语言表达能力，而盲

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

身份是与生俱来的或是别人给予的，还是我们自造的？

父母给予我们的身份是儿女，与生俱来的身份是人，我们自造的后天身份呢？有人说，身份是一种象征，富贵、贫穷……

那么，身份又是什么？人们常把身份挂在嘴边，有曾想过身份代表着什么吗？从前有一个木匠，他的工作是替人修理一些木头。然而，他每天都会抽出一小时的时间去画画。然而他的朋友画画天赋虽比他好得多，可是半途放弃，改行当了老板。前者就是后来的国画大师齐白石，后者则是默默无闻。齐白石曾讲过，他从没在意过自己原来的身份。

由此观之，身份只是一种你此时所处的状态或从事的工作所赋予你的一种信息，这时刻也提醒你的辨别，身份不一定是定局，也可以靠自己的努力来改变。

设想，如果你是一个学生，你会想要改变身份吗？两个哈佛大学的校友，比尔盖茨和科莱特。大二时，比尔盖茨劝说科莱特和自己一起退学，一起研发B软件。然而，科莱特回绝了。他认为自己暂时还不愿改变现在的身份，而想继续学习。最后，比尔盖茨自己退学，直到后来，科莱特学成，觉得自己可以研发B软件了，而比尔盖茨那时已经研发出了E软件，并成为了世界首富。

由此观之，身份不是与生俱来或是别人给予的，只要你肯努力，后天身份也会出彩！

那么，我们应该怎样才能够改变

到了六年级的最后一个学习，我已经深刻地感受到了学习的压力。老师却在这时开始换座位，我想：这会又会是谁呢？没想到，老师竟然把调皮的我和安静的班长调成了同桌，这让我的压力“更加一层”。

自从我和班长成为同桌后，我发现其实班长的性情也很随和，但有时也会发生一些摩擦。记得有一次，我在上美术课的时候，竟然忘了带画笔了，顿时我如同“热锅上的蚂蚁——团团转”，心里想：这可怎么办呀？美术老师最一丝不苟，眼里容不得半点沙子，这要是被她发现了，就…。”我越想越害怕。

这时，我想到了后面的那些男同学，没想到他们也没有带画笔，真是“同病相怜”啊！这时，我感觉到有一个人摇了摇我的胳膊，我转过脸去，只见我的同桌拿出几支画笔，对我说：“你没有画笔怎么画画呢？我借你吧！”看着她的笑脸，我连忙说：“谢谢，谢谢你！”他则是很大方的一摆手：“都是朋友，就不必讲这些了。”

虽然在平常班长会帮助我，但是在学习上，可就是“大相径庭”了。记得有一次，我们班进行了一次摸底考试，因为

在许多年后，人们发明了一种机器，大家可以换身份，比如：只要按两下“同意”就可以了。孩子们心中的圣诞老人也成了现实，他在圣诞节时给孩子们送去精美的礼物。

在一个城市里，又是一个圣诞节，孩子们开心极了。但是在一个房子里，有个小孩凝视窗外热闹的景色，他叫斯尔马，夜幕降临，他还是凝视着窗外，这时，只听“咚，咚”的声音，原来，是圣诞老人来了！斯尔马立刻跳了起来，这时圣诞老人进来了，他叹着气准备发礼物，他抬起头，一不小心看到了斯尔马，他惊讶地看着斯尔马，斯尔马没等他开口，就问圣诞老人干嘛这么唉声叹气呢？

圣诞老人说：“哎，我一年工作一次，却只工作半天，我多想和小朋友玩呀！”。斯尔马一听，高兴极了，说：“好啊，你和我换身份怎么样？反正我也不想学习了！”

“好，就这么定了！”圣诞老人也爽快的答应了，然后他们换了身份，斯尔马变成了圣诞老人，第二天，换了身份的“斯尔马”开心地去上学去了。可是，没有过几天，“斯尔马”开始唉声叹气了，抱怨的说：“怎么天天这么多作业需要完成，又遇上凶猛老妈，还不如

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l