躲避避开的意思

上个星期，赵老师让我们玩“躲避球”这个游戏。

游戏的规则是：先把每四个人分成一组，再在四个人中选一个人去躲避球，接着没有参加游戏的人就要用球去扔那些躲避球的人，然后被扔到的人就会出局，最后一个被扔到的人就胜利了。

第一局我被派去躲避球。我很兴奋。就在我东张西望的时候，一个球向我飞来。我往左一闪，球打中了黄*尘，黄*尘只好垂头丧气地退出了比赛。接着，我又躲过了好几个球的攻击。可就在我一不留声的时候，一个球向我飞来，射到了我的腿上，我只好退出了比赛。

第二轮，我们派徐*瑶出战。忽然，我看到了一个球向我滚了过来，我不分青红皂白，拿起这个球就向人群里扔了过去，打中了一个人。就在这时，我听见有人喊：“徐*瑶OUT！”我一看，啊！我竟然误打中了我的队友徐*瑶！只见徐*瑶火冒三丈地向我冲来，我嬉皮笑脸地给她道歉，道歉了好多次，她最终才肯放过我。

第三轮我们派“董事长”董*乐出战。我看见地上有一个球，跑过去拿起来瞄准了候*杰，扔了过去。没想到“猴子”还挺机灵，往右一闪躲了过去。

第四轮我们派汤*上场躲避球。我又发现地上有一个球，便迅速地捡起来扔向了我的老同桌罗*潼，球打到了

今天，我和妈妈一起坐车到了小姨家玩，今天似乎是要到一个满是蹦床的地方玩。

下午6：00，我们坐了一个小时的车，终于到了那个地方。

一只脚迈入大门，引入眼帘的是数不清的蹦床，我穿上防滑袜，开始蹦跳了起来。但因为太久没玩蹦床了，开场就摔了两跤，真痛啊！

蹦着跳着，突然，那儿的工作人员叫我们玩躲避球，我抱着凑热闹的心理，一个全力一跳，有蹦床的加持，整整跳出了两米左右，但是——是以摔的形式落地的……（欲哭无泪）

开始了，工作人员以迅雷不及掩耳之速向我投来了一个球，我一侧身，躲开了。转眼间，又一球向我的眉心袭来，我险而又险地避开了。我跳了起来，又一球！“针对我啊”我暗想，身体在空中硬生生地扭曲成怪异的蛇形，只感到凉风掠过，我也落地了。

接下来就是无限的寒风在我身边掠过。我每一下的动作都用了我的极限反应力，终于我被逼到了墙角，避无可避，看见一球袭来，我干脆直接用脑袋撞了上去，反正是软的嘛！那球飞出一米多远，我也被淘汰了。

我坐到了观战的位置上，看着。

要回家了，想起那场躲避球，我就心有不甘……

我们，都一样，都是青春曾经领养的孩子。你哭，它笑。我荡着童年时的秋千，不小心摔了一跤，感染人生的第一场抑郁。又开始学做爱情的美梦，最后醒来的时候，突然跟身边的人发出疑问：我们什么时候长这么大了？而就在这个时候，或者更早，青春不动声色地拿走了我们所有的伤疤。

青春，是一个昂贵的梦。

我们输了却不自如。青春是楚门的世界，没有谁可以逃出它的掌控；青春是一只蚕蛹，它做了密不透风的茧。然而有光，让你看到外面的世界，让你肆无忌惮地哭泣，歌颂每一个青春。天黑的时候，所有人都在摩挲自己的关节，把自己拉长。同时，思想也大规模出动，围剿每一个昏昏欲睡的脑袋。

青春是一个圈套，然而是善意的。

你虽然永远赢不过它，躲不开它，但是它终究会从你身边离开，干脆到连声招呼都不打，连个背影都不留下。然后，你觉得自己解放了，前面却有着更多的陷阱和圈套。这个时候，你想起之前的每一次泪水，每一次跌倒。当然，也有每一次侥幸的小小的胜利。于是，你决定向前迈出一步，褪去了所有的青涩和稚嫩。即使第一步你就崴了脚，你也没有眼泪。

青春，已是一场回忆。

因为，越往后活，就越明白人生就是一个不停面对不堪的过程。自己的不堪，别人的不堪，世事的不堪，也渐渐明白人生根本没有愿意与不愿意之分，只有接受与忍受的区别，

我们的课余时间很丰富，可以玩很多游戏，我们最喜欢玩的是躲避球的游戏。

下课铃声一响，同学们便迫不及待地冲到操场，操场上欢腾热闹，有的打篮球，有的踢足球，还有的拍皮球……我和几个同学找来一个球玩躲避球游戏，又用“石头剪刀布”分出了扔球的和躲球的人。我很倒霉，成了躲球的人。

躲避球游戏的规则是：两个扔球的人负责投掷，躲球人在画好的圈子里躲闪，被球砸到的人就出局了。游戏开始了，扔球的小明向小张扔了一个球，小张灵活地躲开了。另一个扔球的小军也向小张扔了一个球，但小张又幸运地躲开了。这时，小明向我扔了一球，那个球来势凶猛，但是我向下一蹲，球从我头上擦着头发飞了过去。太惊险了，我的心脏“呯呯呯”直跳。

小明向我们发起了第二轮的凶猛攻势。他这回变聪明了，没有莽撞地攻击我们，而是站在原地不动，冥思苦想。小明假装向小张扔球，小张中计了，他果然往旁边一闪，这时小明发起真正的攻击了，只见他使劲把球扔了过去，那球快如闪电，在空中划出了一道弧线，小张躲闪不及，被重重地打了一下。小明看到他的诡计成功，哈哈大笑，手舞足蹈，脸上洋溢着得意的笑容。

就这样，我们躲球的人一个接一个地被“消灭&rdq

“报——大王，我军已成功击溃吴军，大胜！”

原本安静的朝堂之上，顿时人声鼎沸，群臣相互祝贺，唯有我，如此落寞。

我挥一挥衣袖：“下去吧。”

为了这一天的到来，我付出了多少？但，白驹过隙，但这一天真正到来时，心中，为何如此空落？

幽幽，踱步来到花园。已是秋了，树，已是衣冠不整；叶，缓缓飘落，那是老树苦涩的泪吧？花谢的声音，如此落寞，仅余的残香，随风飘散……远方，望眼欲穿，似犹见昨日浴血奋战的杀场；今，却如此冷清。更远处的吴国，如此寂静。那里，曾经是自己受屈辱的地方。那里，藏着自己无尽的回忆。可是为何，如今的胜利，却无从喜悦？为何，失去了强劲的对手，心中却如此空落？为何？为何？

不觉，夕阳已西下；不觉，皓月已当空。只觉，空气中氤氲着寂寞。当年的卧薪尝胆，当年的密守治国，当年的斗志满腔分外清晰地昭示着：吴越之乱，胜，已成定局。是的，我胜了，但我的心灵却因此而空虚了，我，好孤独，我，好像躲避。

颤颤巍巍地，走回了宫中。看着宫中的一切。这，是我一手打拼来的天下啊！手指，不由自主地去抚雕刻精湛的擎天柱，触到的，竟只是降降冰凉……

面前的那面镜

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的