车胤囊萤的典故

最近，我在读《语文藏宝揭秘》，其中我最喜欢的是《车胤囊萤》这个故事，故事的主人公叫车胤，他从小便立志苦读，但由于家境贫寒，连油灯也买不起，为了在夜晚读书，他灵机一动，抓了几只萤火虫，充当油灯来照明读书。

车胤能克服各种困难，努力读书实现自己的理想，但是我呢？我却常常偷懒，一遇到困难就想放弃。

记得有一次，老师让我去参加演讲比赛，我不愿意。因为演讲需要背诵很多东西，我才不想去呢！最后在爸爸妈妈和老师的劝说下，我才答应了。我拿到稿子看了几遍，就把它置之脑后了。等到了比赛时间临近，还是在妈妈的提醒下才不情不愿地背诵。我念了几遍，试着背诵。但每次读了几遍就放弃了。每次都满不在乎地想：“反正还有时间，改天背诵吧！”

到了演讲当天，我站在台上，脚不住地发抖，手心的汗越来越多，念得磕磕巴巴的，到最后一句也想不起来，只能低着头，悔恨的泪水一滴一滴地流下来。同学们议论纷纷，老师们也纷纷摇头，一直叹气，最后无奈地叫我下去。当我迈着沉重的步伐走下舞台，心里像针扎似的疼。坐在下面看后面的同学个个神采飞扬，自信地展示自己，我内心说不出的难受。原本我也可以表现得很好，却因为自己的懒惰与成功失之交臂，还让老师和同学们失望。

和车胤相比，我是多么幸福，拥有好

萤萤之火，悠悠蓝天。灵魂之火，流传千年。师者，素来为世人所景仰。国之兴盛，离不开人才和教育。人才的培养和教育的发展，少不了那些被称为人类灵魂工程师的人儿。

我们尊崇那群伟大无私的人儿，因为在他们身上，我们能学到很多。

萤萤之火，从师立人。孔子曾云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。大意是说上位者品行端正，即使没有下令，下属也会去执行。若上位者品行不正，即使再多的命令，下属也不会甘于执行。作为人类灵魂的工程师：老师，灵魂当是剔透的琉璃色的。老师品德高尚，以身作责，对工作兢兢业业，用渊博的知识和一颗充满爱的心教导学生。我相信这样做的老师收获的必定是内心的安宁与满足，而他们的学生收获的就不仅仅是学识了。这些学生收获的更多的是如何宽以待人，学会如何立身处事。有名人曾言：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不倦的先生，才能教出学而不倦的学生。

一个好的老师就是人生历程中一笔不匪的财富。我们从老师身上学会谦虚，学会勤勉，还学会立人。与此同时，对待老师，我们需怀敬畏之心。

萤萤之火，悠悠我师。且慈且严，砥砺向前。亚里士多德曾经说过：“吾爱吾师。”中华自古便有“生我者，父母也；知我者，恩师也”这一说法。我们华夏的万

盛夏的夜晚，我们常常能看见萤火虫。在我的印象中，萤火虫不但美，而且很奇特。它们尾部发出的亮光在黑暗的夜里，就像天上闪闪的星星。小说《萤王》中的萤火虫，更神奇。不但会引路，还懂得报恩。就像童谣里唱的那样：“萤火虫，像灯笼，高高挂，慢慢飞，黑夜里，引着我，慢慢走……”

小小的萤火虫也知道谁是好人谁是恶人？小说《萤王》中那五只有灵性的萤火虫就知道。

在一望无际黑暗的芦苇荡里，萤火虫引着爷爷，慢慢走，终于获救了。爷爷在感激之余，决定保护萤火虫一辈子。可秋虎不理解，处处和他作对。捉萤火虫去卖钱。爷爷勇敢机智地解救萤火虫。萤火虫知道报恩，帮爷爷一起，救起了秋虎落水的儿子，用行动感化秋虎。秋虎想拯救萤火虫的栖息地――芦苇荡，可一切都晚了，爷爷死了，跟着萤火虫走了。

《萤王》里爷爷和萤火虫的故事，让我想起了，我们村张爷爷和桂花树的故事。

我们村马路边有一条绿化带，里面种着桂花树和香樟树。平时有些村民把垃圾随手一扔，丢在绿化带里面的缝隙里。日子久了，垃圾堆成了小土包。垃圾边的桂花树，也许是垃圾里肥料起了作用，长得特别旺盛。一天早上，不知是谁点燃了垃圾堆里的废纸，冒出了滚滚浓烟。一阵风吹来，火苗像一条火龙窜出来。旁边的

我的童年，就像一幅五彩斑斓的画卷，留下了许多美好的记忆。在这记忆的宝典里，最让我快乐难忘的莫过于捉萤火虫了。

暑假里，我们一家去余姚树蛙部落度假村度假。到了晚上，我们漫步在林荫小路上，不知不觉被一片枝叶茂盛的小树林吸引了过去。那地上到处长满了各种奇花异草，弥漫着阵阵清香，像有一种神奇的魔力牵引着我们沿着小路一直往里走去。

忽然，我被草丛中一个忽明忽暗的东西吓了一大跳。爸爸低头看了看说：“哇！是萤火虫啊。”说话间，他眼疾手快地捉到一只萤火虫，小心地放在手心让我们仔细地观赏。

这小小的萤火虫，头上长着一对带有小齿的触角，修长略扁的身体上带有蓝绿色光泽，它的尾部一闪一闪地发着绿光，好象飞倦了正在喘气似的。我迅速找来一个塑料瓶，想把萤火虫装进去再欣赏。可就在我要盖上瓶盖时，它却不见了。我心急火燎地寻找，发现它就在我头顶上飞翔，好像在欢呼，在跳着胜利之舞。终于，在我们大家费尽九牛二虎之力后，小家伙还是被我们稳稳当当地装进了瓶子里。

晚上，我是捧着这“战利品”入睡的。梦中，我置身于一个萤火虫的海洋……

在未来，人们的文明不断进化，科技也在不断的改变，随着科技的改变实际上有许许多多的超级电器，当然，也有不一样的车，有磁悬浮车、火药摩托、飞行轮船等各种各样的高科技……

今天，我就向大家隆重介绍“磁悬浮车”，“磁悬浮”顾名思义，利用磁铁飞起来，环保又节能。在这辆车里有各式各样的按钮，红色按钮代表加速，蓝色按钮表示自动驾驶，黄色按钮代表分离，黑色按钮代表变形。这辆车外观可以自己修改，想变成什么就变成什么，颜色也是可以变的，比如想变成蓝色，只要说一句“bule”，他就会自己变成蓝色。这辆车的车载电视也非常的牛，想看什么就看什么，只要动动嘴就ok了，当然还有车载电话。

车上也有车载网络，可以用手机连上网。大家想一想这么一辆车是多么的高科技，一路上可以上网、可以听歌，而且还可以看车载电视，轻轻的摇下车窗，没有一丝慌张和焦虑，摆动方向盘划出一条优美的弧线目视前方，朝着自己心动目标走去。这是一辆多功能的车……

从小我就看过不少历史典故，其中一个我最喜欢，印象最深刻的典故就是《曹冲称象》。

曹冲很小的时候就善于观察，人人都很喜欢他。有一天，孙权给曹操送来了一头巨象。曹操见那头巨象身强体壮，四肢粗壮，十分罕见。为了想知道这头巨象的重量，曹操特地聚集了众大臣一起来商议，大臣们纷纷各抒己见，有的说：“拿个称来称一下。”有的就说：“这要造个多大的称，还是把它宰了切成块儿称吧”。当大家都在绞尽脑汁，争执不下的时候，曹冲走了过来。他弯腰低头靠近曹操的耳朵，轻声细语地说了一通。只见曹操听了点头称是，连连叫好。

曹操按照曹冲说的方法，叫家丁们准备好一条船，把巨象带到了河边，赶上船，当船下沉稳定后在船舷齐水面的地方划上一条线。然后宰把巨象赶下船，再往船上装石头，直到船下沉到那条线的位置才停止，最后用称称出船上石头的重量，这样巨象的重量就测算出来了。

曹冲的这个办法不仅不用宰大象，而且还很轻松的量出它的体重。这个办法“啧啧”让大家称赞，众人们立刻竖起大拇指直夸曹冲的聪明。

这就是我最喜欢的历史典故，它告诉我们无论遇到什么困难，都要冷静地分析，多动脑。

我呢，出生在一个教师家庭，家里的书虽算不上“万卷”，但也有个千八本的。由于大多数书都是专业知识性的，不适合年幼的我读，更何况小时候的我大字都不识几个，根本就没法看那些书。那时唯一能看懂的，就是妈妈给我订的《幼儿画报》，我现在还依稀记得上面的小动物、小歌谣，还有五彩斑斓的图画。是它告诉我这世界上有好多各种肤色的小朋友、是太阳公公洗澡时把黄昏染红了、云儿姐姐可以变成小水珠来到大地上……我的童年，是《幼儿画报》伴我度过的。

后来我渐渐长大了，有了对知识的渴求，这么多的课外书让我有知道了该怎样打发我多余的精力，因此，从书中我汲取了丰富的营养。在课堂上，老师总喜欢问问题，每当老师提问后，看着别的同学一脸迷茫又无助的表情，我就会高高举起手，得意的说出答案，看到老师赞许的眼神、同学们羡慕的目光，我的心里就比蜜还甜，而这更大大激发了我读书的欲望。

除了《十万个为什么》、《百科全书》这些知识性的之外，什么尔虞我诈的《三国演义》、似水柔情的《红楼梦》、精彩而又神秘的《西游记》、充满异域风味的《童年》……数不胜数。而这其中那些栩栩如生的各色人物却让我不能忘怀。

记得看过冰心的一篇文章，写的

凿壁偷光

中国有许多历史典故，据我了解的有：望梅止渴、完璧归赵等。但令我印象最深刻的还是——凿壁偷光。

古时候，有一个人叫匡衡，他年幼时十分爱学习和读书。但家里很穷，买不起蜡烛。那时候的书很贵，有书的人都很珍惜那书，没有孩子愿意借给匡衡。邻居家是有钱人，也瞧不起匡衡，不愿给他一根蜡烛。匡衡为了有书看，就去给其他有钱人干农活，不求工钱，只求有书看，于是，每天休息时间，他都会得到一本书。可白天看书的时间太少了，在晚上看书是最佳时机。但又没有光亮，这使匡衡很苦恼。

有一次，他躺在床上，偶然看见，跟邻居家隔开的墙壁上有一眼非常小的窟窿，从邻居家那儿透来一道明亮的光。匡衡突然想出了一条妙计。他拿出书本，放到那一眼窟窿下，一个个字体看得清清楚楚。他想：如果窟窿再大一点的话，那不就看得更清楚了吗？

于是，他拿出一把锤子，想把窟窿凿大一点。谁知喧闹的捶打声和小石子儿的滚落声惊动了邻居。邻居以为匡衡是来偷东西的。就气愤地对他和他的父母说：“你们是怎么教孩子的，竟然让他偷东西！还有，你这孩子真是没有教养！”但当匡衡对邻居说出了他真正的目的时，邻居为匡衡勤学好读的精神所感动，并让他和自己的孩子一起在明亮宽敞的环境下看书，学习

在漫长的等车之后我的心情还是不错的，这似乎是因为我的事情不是很着急上火，而且我知道自己的时间充足，所以我就没有什么太着急，我自己只需要等车就可以了！

我突然看一辆路过我目的地的车来了，我这时候一开始没有看见，因为我还在路边玩手机，等车实在是一件无聊至极的事情，我已经等了一个小时了，所以就通过玩手机消磨时间，而且我也没有其它消磨时间的方法了！

当看见的一刹那真的有一定程度的激动，毕竟我已经在这里等了一个小时了，所以说没有那就是骗人的，但是也没有想象中那样欣喜若狂，只是这使得我自己有一些无法抑制的激动！

那个司机停车在我的面前时，我觉得自己终于可以出发了，终于不用等车了，终于可以摆脱这种无聊的时间了，等待时间的过程的不耐烦一下子就没有了，而且我还有一些激动，毕竟这么长的时间就是为了这个，来了一个能毫无反应吗？

这辆汽车里的人还很多，座位剩下的也没有几个了，而且大多数都是老人，像我这样的二十岁的小伙子不是根本没有，司机与售票员都是男人，他们就是在这里配合的工作着。

在1953年的罗马街头，一个记者，一位公主，驾着一辆轻便的小摩托车悠闲地穿梭在罗马的街头巷尾。公主穿了一袭半截式蓬蓬裙侧身坐在后座，轻轻从后边双手环抱着一身黑色西装的他，在罗马的每一条大街，每一个弄堂中都留下了她的笑声。

或许在许多资深影迷的眼中，这辆载着隔里高利·派克和奥黛丽·赫本漫行在大街小巷的摩托车正是意大利生活的精髓。文艺作品中呈现的车，意义往往不是纯粹的，每一帧都是作者酝酿的深意。《三国演义》中诸葛亮设计的四轮大平板车，《骆驼祥子》中祥子一辈子梦想拥有的黄包车——轰鸣，疾驰，尽头，这些都是对车的形容词，情节不同，却都不可避免地驶向幻灭。车来车往，究竟驶向何方，我们又在去哪儿的路上，这些问题似乎一直没有答案。

但好在这些问题并不会让我们太过惶恐，张爱玲在《烬余录》里对于这种情绪做了充分的表达：“时代的车轰轰地往前开，它承载了每个人几乎从出生到死亡的大半时光，并不会因为一个人的踌躇不前而为谁停留。”小时候从幼儿园开始，我的爷爷就承担了很大一部分接送我的任务。那个时代电瓶车已经开始流行。我已经说不清爷爷买的第一辆电动车是什么样的，但依稀记得是一辆粉红色的，颇有些不符合