轮船拼音怎么教孩子

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

家长眼中的成长，就是需要懂得理解、独立、自立等等。但我，往往就是不想抹掉那一块童年的烙印，我觉得孩子就要有自己独特的想法。

有一天我放学回家，天已经黑了，我开开心心地坐在座位上写起了班里的回家作业。

“这道题要用31乘31的平方π，结果是……”静静地思考着。“结果是九百……六十……”当我刚要想出最后一个数字时，突然“砰”的一声打乱了我的思路。

我拿起手中的笔，用力抓住，好像要把它捏断似的，心里愤怒地想：“又是谁”！哪个人又来吵我做作业啊！烦不烦！

“姐姐，不——-赵瑞敏”我，我要一支笔好不好啦！我刚想愤怒地回她一句“不行”！但她却先开口了“嗯，好的啊，我拿走了啊！”我看着她拿了一支笔快速逃跑的样子，不禁怒火中烧，连忙跑过去抢了我的笔。

我看了她一眼，她的眼神里满是悲伤，过不了几秒，她就开始放了大招——哭！

妈妈连忙跑过来，看了看我手中的笔，对我说：&ld

宝贝，你好！

看到你给我写的信，既让我感到心疼又让我感到自豪，从小你就是一个特别乖巧懂事，独立而自主的孩子。

生活上，从你两岁起，就帮妈妈一起照顾弟弟，三岁可以自己买早餐，四岁自己上幼儿园，五岁洗碗，一直都是妈妈的小帮手。

那时我们一家都在温州，爸爸工作很辛苦，妈妈为了补贴家用，经常拿手工活回来做，很多时候都是你在替妈妈看着弟弟，记得有一次，我们在等公交车，到快上车的时候，你突然很着急，对妈妈说，妈妈妈妈弟弟不见了，因那是你在我的右边，而弟弟在我的左边，看着你着急的样子，妈妈真的真的特别心疼，原本你也应该是被照顾的，只因妈妈对你说，妈妈在忙的时候你要帮忙看着弟弟。有时候妈妈在忙，你会自己去买早餐回来给妈妈弟弟吃，看着你小小身影，早餐店的老板都特别羡慕。再大一点，上幼儿园，妈妈就去工作了，有时候没有空，就是你自己带着弟弟去上。再后来就是经常会帮忙妈妈洗碗，隔壁邻居大姐都特别的羡慕，说她儿都上高中了，都还什么都不会做。像这些事有很多很多，数不胜数。

学习上，也是非常自律的，该完成的作业，都是先完成才做别的事，平时还很喜欢阅读。那时候星期六星期天妈妈不上班，就带着你们到处玩，博物馆，科技馆，图书馆，动物园，温州乐园，万象城，卡通尼乐园经常都会有我们的身影，

今天天气阴沉沉的，但我的心情却如同阳光般的闪耀。因为今天爸爸妈妈要带我去坐大轮船横渡长江。这可是我第一次坐轮船！

我们到了码头售票处买好票，然后通过一段铁桥，来到了候船处。候船处是一艘船改造的，上面人山人海，我非常激动，好奇地东张西望。不一会儿，传来很多急切的脚步声，船靠岸了，大家都赶紧上船，我和爸爸妈妈也跟着人流一起上了船。船有两层，还没等妈妈开口，我就跑向了第二层，我走向甲板，可甲板上太拥挤，我只好在船头找了一个位置站着。这时，船开动了， 凉爽的江风迎面扑来，湍急的江水朝我们相反的方向流动，我朝码头看了一眼，发现码头越来越小，对岸的码头离我们越来越近，越来越大，不一会儿我们靠岸了。我非常失落，感觉意犹未尽，还想再坐一次，我依依不舍地下了船。

这真是一次难忘的旅途，下次我还要来这里游玩。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

他急躁的在“地湾夏”号甲板上踱着步，时不时的举起望远镜看向远方，他明知那片已成为自由的净土还很远，却不住的眺望。

已经为这一刻准备太久太久了，孙中山先生在海外颠沛流离了很久了，此时剩下的几小时对他来说又是何等的煎熬！

回首过去十年，在三洲田他尝试过，可时机还没有到，命运之神仅眷顾了他半个月，但这半个月，反帝的思想已经进入了部分人的头脑中。光绪三十年，孙文先生成立了兴中会，“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”成为了他的目标与信念。光绪三十一年，全国性的资产阶级革命党的中国同盟会由他担任总经理，信标和宗旨变为了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，三民主义也由之而生。光绪三十三年，镇南关起义，他与反抗者们站在一起并肩作战，依旧失败了。但革命党人前仆后继英勇战斗，给清政府以沉重的打击，宣统三年的黄花岗起义更是震惊全国。

他又掏出了怀表，有些不耐烦地看着时间缓慢的流走。“船就不能再快一点吗？”他喃喃自语到，在远方的中国，等待他的，是民主和自由！

只可惜他没有早回国一个月，没有与战士们站在一起共创武昌的辉煌，但此时也还来得急，因为这个国家终于走向自由！祖国终于

相信大家都坐过轮船吧，这轮船的优点是能在大海行走，缺点是不能在陆地上行走。那么大家想知道未来的轮船是什么样子的吗？让我来告诉你吧

一天，我独自一人坐在江边，望着那远渡重洋的轮船，联想翩浮。未来的轮船跟普通的轮船形状差不多，不过他的外形是用塑料制作成的，在塑料中间夹着一层灯，这层灯的作用是夜晚在大海中行走时能告诉人们，前方有一艘船。船的两侧有四个大论，这四个大轮能伸能缩，只要把轮拔出来就能在陆地上行走，并且船身会自动缩小10倍，可以称作“水陆通”。

下面我向大家介绍船的驾驶室，船的驾驶室跟普通轮船的驾驶室差不多。只不过它增加了一些设备——方向盘，变速器，油门，离合器。相信开过汽车的朋友都知道吧，这些设备都是汽车才有的，可轮船为什么会有这些设备呢？让我来为你解开谜底吧。这些设备可以使轮船在陆地上行走，并且操作和汽车一样。

那么我就向大家介绍轮船的形状和驾驶室，其他的我就不一一介绍了。

我希望未来的轮船能改正它的缺点，成为人人皆知的“水陆通”继续为人类服务。

相信大家都坐过轮船吧，这轮船的优点是能在大海行走，缺点是不能在陆地上行走。那么大家想知道未来的轮船是什么样子的吗？让我来告诉你吧

一天，我独自一人坐在江边，望着那远渡重洋的轮船，联想翩浮。

未来的轮船跟普通的轮船形状差不多，不过他的外形是用塑料制作成的，在塑料中间夹着一层灯，这层灯的作用是夜晚在大海中行走时能告诉人们，前方有一艘船。船的两侧有四个大论，这四个大轮能伸能缩，只要把轮拔出来就能在陆地上行走，并且船身会自动缩小10倍，可以称作“水陆通”。

下面我向大家介绍船的驾驶室，船的驾驶室跟普通轮船的驾驶室差不多。只不过它增加了一些设备——方向盘，变速器，油门，离合器。相信开过汽车的朋友都知道吧，这些设备都是汽车才有的，可轮船为什么会有这些设备呢？让我来为你解开谜底吧。这些设备可以使轮船在陆地上行走，并且操作和汽车一样。

那么我就向大家介绍轮船的形状和驾驶室，其他的我就不一一介绍了。

我希望未来的轮船能改正它的缺点，成为人人皆知的“水陆通”继续为人类服务。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一