软绵绵的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这首描写春天的诗是我最喜欢的。诗中赞美了皇都之春的美好景色，诗句清新自然，把春天的美景形象地描绘出来了。我家乡的春天不亚于此，可以称得上美丽绝伦呢！

今年春天，是我过得最幸福的一次吧！上个月，我很想吃饺子，让妈妈帮我买饺子。可妈妈无论如何也不买，她说她自己包，还说超市里面包的饺子不卫生。当时我并不喜欢吃妈妈包的饺子。我认为她怕花钱才这样说的，但后来我才知道，并不是我想的那样。

开始，妈妈去买饺子皮和地菜、五花肉之类的食材，花的钱比起超市里做好了的饺子还要贵很多。我心想：真麻烦！

不知道为什么，妈妈买完饺子后并没有包饺子，而不知干什么去了。

这天夜晚，我迷迷糊糊地从床上醒来，去上厕所。不知为什么妈妈的房间还亮着，我探头一看，只见妈妈还在电脑旁。“怎么还在电脑旁不睡觉？”我暗想，最近妈妈神神秘秘有可能和这个有关。于是我便轻轻地走到妈妈身旁，她居然还没有发现我，应该是因为她太专心了吧！

看见妈妈在电脑旁并不是在玩游戏，而是在学习包饺子。

“妈——”我不禁喊了出来，眼眶里的眼泪不由自主地流出来，原来妈妈最近一直在学包饺子呀！因为自己

清晨，我从梦中醒来，听见窗外传来“沙沙”的声音——我便知是下雨了。

于是，我便迫不及待地拉开窗帘，瞬时，一幅美丽的景象吸引了我——那千万条银丝轻轻击打着窗户，宛如蚕丝般的细。

飘飘兮兮地落下来，一阵风吹过，便闻到那一丝泥土与花草交融在一起的芳香，是如此淡雅，如此清香。阳春三月，春雨是那般欢快！瞧，它亲吻了大地，抚摸过树木，还调皮地逗弄花朵。那些花朵也不客气地探出头来，正眯着眼睛，舒服地享受春雨给它们的洗礼。来到湖泊上，只看见湖面上密密麻麻的不断泛起的浪花，一朵一朵的溅起涟漪，让湖面不复原来那般单调。鱼儿也渐渐跃上水面，似乎在伴随着这欢快的节奏高兴地跳起了舞来。春雨的到来，一下子给湖泊带来了不少生机。

春雨来到田野里，田间的小草刚刚探出了尖尖的脑袋，就看见了那一点新绿。远远望去，只剩下那么一片淡青。我不禁想起一句诗来：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”还有那金紫的苜蓿花，被春雨亲吻后显得更加光彩夺目。

春雨来到竹林里，还想让这些可爱的竹笋多穿点儿翠绿的新装。当雨滴从竹笋那稚嫩的身躯涓落到根底时，它似乎感受到了一丝微凉。于是，它又迫不及待地想破土而出。春雨给

一切，都还在忙碌，秋初的“老虎”还在放肆地给大地升温，人们都希望它能温柔点、再温柔点，可它还是这么霸道，几天来，没降下一点温度。

终于有一天，人们的忙碌得到了回报：“秋老虎”不再猖狂了，虽然到处都是金色与红色，温度却一天天降了下来，人们也开始感受到秋天的凉爽和惬意。

一颗小雨滴从天上调皮地跳了下来，紧接着，两颗、三颗……无数颗的雨滴也有序地结伴跳了下来，一滴滴雨中，透着一些秋的颜色，那金黄的表情，仿佛是在为她们的到来而兴奋，那淡淡的红色，是她们见到我们而害羞的表情，正是因为这，每一颗雨滴都是那么的轻柔。

我们漫步在雨中，感受着她们无尽的温柔，和阵阵的暖意，从嘴角暖到心头，我就这样陶醉在秋雨中。

雨，轻柔的抚摸着那些正陶醉于她的每一个人，我相信，此时此刻，每一个得到这“大自然给予我们礼物”的人，都会像我一样陶醉，我也相信，人们都非常喜欢着场雨，是这场雨让人们知道，凉爽的日子就要到来了；是这场雨让人们知道，“秋老虎”不会再猖狂了，这就是神奇的大自然。

我真爱这礼物啊！她们多么可爱，多么善良，我多么希望能永远拥有今天的幸福感觉。

【篇一：春雨绵绵】

窗外细雨连绵，紊乱地敲打在玻璃窗上的雨，使人心烦。空气里传来阵阵寒气，心里冷得微微发抖。

但是春三月的雨，似一个羞答答的少女，躲躲藏藏，有时出现得那么突然，有时又消失得无踪迹。

于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声。”她如纱如雾，沾衣不湿。她降落人间后，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子也发生嫩芽。

但对于在学校里生活的我们这些学生来说，这种天气可真是糟透了，坐在教室里，看着外面的雨，脚不时跺几下，心里又是一阵忧虑，又下雨了，待会可怎样出去呀？脚又冷，可是又穿不了棉鞋……这些可真麻烦。

虽说春天已经来临了，但是这天气却让不少人生病了，教室不断传来咳嗽声。

面对变化无常的天气，我们总是感到十分苦恼，春天是一个良好开端的季节，却给我们带来了不少麻烦。

在我们心里，春雨似一个无私的姑娘，她把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，她手执神奇画笔，挥洒出一个美丽的天地。

想着，再次放眼去看窗外，却发现，窗外的景观是那么美，那绿叶被雨水冲洗后显得那么精神，那滴溚的雨听得那么有节奏感。

就像歌曲里唱的那样“天空上飘着淅沥沥的小雨，田野里刮着飒喇喇的风…

春雨，绵绵地下着。小朋友打着火红的、天蓝的、金黄的雨伞，在雨中行走，那么多，那么美。

春雨绵绵地下着。落到花妹妹的身上，花妹妹说：“谢谢你！春雨姐姐，你给我洗澡了，要不然我就变成野花了。”

春雨绵绵地下着。落到水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出一个个笑的酒窝。

春雨绵绵地下着。落到了柳树的辫子上，甩呀甩，柳树的辫子慢慢地长了，可好看了。

春雨绵绵地下着……

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读