辫子的拼音字

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

从小在家人的“谆谆教诲”之下，留了一头长头发，奶奶说：“女孩子家家，头发长长的才好看咧！”

可我并不这么觉得，我觉得有长头发是非常碍事的。

因为头发很长，所以奶奶给我扎了两个长长的辫子，可是班里总有那么几个特别调皮的男孩子，特别是坐在我后面的那位男同学…

“起立，敬礼！”雄赳赳气昂昂地说到。

“老…哎哟！”我的尖叫在班级里显得特别出众…

“喜同学，你有什么事吗？”老师问道。

我吃痛地捂住那块被头发扯疼的头皮，可怜巴巴地说到：“是杨同学啦！他又捉弄我！”

原来他用橡皮筋把头发给我绑在椅背上，一起立，后果就是这样了…

老师训斥了他无数次，可是他还是调皮捣蛋。

又是一个被他捉弄的最后一节课结束后，放学后回到家，我气冲冲地冲到奶奶屋子里拿起剪刀，“咔嚓”一声，两条长辫子就被我剪了下来。

顿时心里轻松多了。

奶奶回来后看到可不得了，训斥了我半天，可是我心里却一直在偷笑，嘿，这下没有这烦人的长辫子了。

可是过了几天，显然是不适应没有长辫子的日子，摸了摸自己短

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

说起我的辫子，这是我最自豪的一点，也是悲哀的一点。悲哀的今天暂时不说，留着下回说。

自豪在于：我的辫子，远可攻击，近可防御；能挠痒痒，还能扇风。

犹记三年前，也就是我读二年级时，已经能熟练地使用辫子做以上这些事。那时候我的头发已长得过腰，杀伤力不是一般的大，扇过去，脸都给你扇出一条红色的“血痕”，可现在的杀伤力，还不及以前的十分之一。

二年级跑操时，我们班我是“带头大哥”，第一排的同学从来不超过我，我一直以为是我带头跑得好，没想到，前几天我跟昔日好朋友兰子怀念过去时，我才发现，我想错了……

兰子原话是这样说的：“唉，以前你跑操的时候给我留下的心理阴影不是一般的大，简直覆盖了我整个二三年级的时光。”我很疑惑，以前我带操时，她因为个子矮小，在第一排，我一直跑得很慢，照顾着她，怎么反给她留下阴影呢？

兰子见我满脸疑惑，紧接着说：“那时你每次跑操，辫子总是一甩一甩的，每当陈思汗、白可欣、杨林峰他们想超过你的时候，你的辫子会打过他们的脸，最终扇过我的头，旋起一阵风，弄得我一阵心惊肉跳。且每次跑操，你的辫子总会三番五次甩过我头顶。”我更加不解

我的辫子特别长，可以垂到腰际，大家都说我的辫子太长了，一定要剪。可是我不这么认为，我认为辫子长倒挺好，不仅漂亮，还可以当随身武器，谁敢来惹我，我就给他一鞭子。

走在路上时，我会比那些短头发的人更加抢眼，有时可以扎马尾辩，有时可以扎麻花辩，还有时可以散开头发。

辫子长也有不好的地方，比如同学们或者我的弟弟，经常会拉着我的辫子一边跑一边说：“驾！快跑！”一定是把我当马了！洗头的时候有点费事，总是要抹一大把洗发露，而且在冲的时候，泡沫“哗”一下好多冲下来，那时候我必须把眼睛闭上，否则我的眼睛就要遭殃了。

辫子长有好有坏，但我喜欢我的长辫子，特别喜欢！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我喜欢一个人静静地坐在溪边的石头上，看着对岸和溪水玩耍的，那挥着辫子的柳树姑娘。

微风吹拂着我的脸，溪上也卷起了点点波光，把倒映在水中的夕阳变成了火一般红色的鱼儿。

我看着绿色的柳枝随着风的方向飘了起来，发出“沙沙沙，沙沙沙”的轻响，难道是在和微风请求吹大一点，好让辫子飘的更高吗？难道是在对我说：“快过来，快过来吗？”我忍不住它对我的诱惑，便轻轻地走过去。这棵树并不高，笔直的树干，分叉成两根又细又长的树枝，它微笑着说：“快上来吧，我带你看看好风景”。我爬了上去，立马，它的小辫子抚摸着我的脸，是在向我表示友好吗？

又一阵风向我吹来，它露出了甜蜜的笑容，“通通”两声，一只鱼儿蹦出水面，我猜鱼儿喜欢柳树。“喳、喳、喳”，鸟儿飞过来，它也喜欢柳树；蝴蝶飞到我脚上，是喜欢我呢？还是喜欢柳树。看来，这位姑娘非常招人喜欢，因为它胜于人间所有的植物，在我眼里，它是最美的，是最纯真、最清秀、最美丽的姑娘。

一阵“沙沙沙，沙沙沙”的轻响，柳树姑娘开始轻歌曼舞。

我爱溪边那长长辫子的姑娘。

星期六下午，我们作文班准备进行一场别开生面的扎辫子比赛。这不，台下议论纷纷，有的女生说：“扎辫子，这种小事，怎么可能难倒我呢？”有的男生说：“这扎辫子应该很简单吧！”……

张老师跟我们讲了比赛的规则：老师抽两组同学，一组充当模特，另一组是发型师，哪组同学最先梳好，哪组就获胜。

比赛开始了，由李好、张萱奕帮旷诗涵、向芷乐梳头发。

李好运用熟练的梳技，用手轻轻地抚摸着向芷乐的头发，先用手一握，再一绕，又一绕，拉直后，用一个橡皮筋圈好，很快就扎好了马尾辫。

张萱弈给旷诗涵梳头时，旷诗涵表现出痛苦的表情，不过马上恢复了原样。而且陈昱纶则在一旁对李好大呼小叫，接着又是一脸的苦笑。看看这，看看那，他心里很矛盾，不知道怎么办？这时，他鼓起勇气，拿起梳子不慌不忙地梳理着头发。终于开始扎辫子了，左边梳好了，右边又掉下来了，急得他心神不宁。梳了很久都没梳好，他费了九牛二虎之力才把辫子梳得好一点点。他没办法，只好拿出“杀手锏”。只见他把旷诗涵的头发狠狠地一拔，痛得她哇哇大叫，张萱弈把她的头发梳成了散扫帚。

老师只好宣布，上半场结束，比分0比1，旷诗涵的脸色顿时铁青，像只怪物似

中午刚来到学校，老师就告诉我们说：“一点时选十五人去汶源讲堂，听著名儿童文学家“辫子姐姐”郁雨君的作文指导讲座。我很荣幸被选为其中一员。在老师的带领下，我们拿着铅笔盒和日记本，排着整整齐齐的队伍来到汶源讲堂。

坐到我们该坐的地方，安安静静地等着“辫子姐姐”的到来。我们一个劲地回头，迫不及待地想一睹“辫子姐姐”的风采。台上的老师突然说：“辫子姐姐来了！”我们齐刷刷地响起雷鸣般的掌声，一直到“辫子姐姐”走上舞台。“辫子姐姐”看到我们门口的“失物招领处”，想起了一件有趣的事，给我们细细的诉说了一遍。

她告诉了我们一个写作的“秘诀”，有了这个“秘诀”，你的作文就会写得更好，更生动。那就是：随时随地记录灵感的火花。你所看到的、听到的、想到的，就算只是一句话、一个词语、一种感受，都可以用文字记录在日记本上。生活中，要睁大眼睛，将自己的灵感和生活火花记录下来。“辫子姐姐”说：“这个日记本有三个用途：第