过江之鲫怎么念

你在冰川之巅，我在低谷之渊

你我之间相隔千重万重，却抵不过路人错肩

初见时，你对我轻语在昏昧教室的一桌之间

我是无情无欲、无知无念，睁着一双懵懂的眼

课间多少次匆匆而往，彼此低着头装作互不牵连

那年是你毕业，纵使家在附近也不再出现

我一直坐在公车上、那扇最近你居住街道的窗前

对着一爿村菲与高悬的蓝天，记忆惑乱又遥远

你在我对面唇中轻语，我的心却在风雪中卧眠

我不想见你的微笑与沉默无言，被你冰霜的手

塑造兴安岭的冰封国度，独留我徒步荒延

那并不是花树下，却是开满樱花的晨间

你停驻阶前，我凝顿楼端

凝望你漆眸中冰蓝的雪与忧伤蔓沿，我仿佛走过千年

瞬间你转身的风裳，便是伸手无法探到的光年

不要再撩拨我心的音弦，不息不休的我的思念

只道一声：撒由那拉，我永远无法再遇的相见……

天下广阔，而似乎唯独江南的吸引力是毋庸置疑的，无论书籍中，或是飘摇人儿的向往中。置身江南，人世间再多的不快也可付之莞尔一笑，那种妙处却是只可意会不可言传的。

江南就是江南。无论是这锦绣河山，亦或是数不尽的风流豪俊都令人为之心动，为之赞叹。那么那些藏匿于阳春绿江边，仲夏杨柳岸的风花雪月的爱情故事，那蛇似的蜿蜒，蚕似的缠绵恐怕更令人为之动容了吧。

这里没有牛郎织女神话传说的永恒，没有梁山伯与祝英台化蝶比翼双飞的凄凉，但这里多的是西子湖畔的双栖双宿，也多的是为爱殉情的古老传言。

湘妃绿竹上，挂满了娥皇女英斑斑点点恸断肝肠的泪痕；西泠松柏下，遗留着苏小小约会恋人恬然羞赧的风光；断桥白堤旁，白素贞与许仙的誓死相守；十里长亭外，崔莺莺与张生的情意徘徊。

忘不了芳魂犹抱琵琶的藕断丝连，丢不下琴剑邂逅之际林籁里的低声呢喃，抛不开雪满寒灯时的衣袂飘舞，别不了丽日红霞里的璎珞流苏……

谁把万千相思寄托于南国红豆，谁暗恋伊人欹斜于依依杨柳；谁高歌天若有情天亦老，谁低吟杨柳岸晓风残月。秋阴不散，星光闪闪，雨打芭蕉，笛短箫长……

闲庭花落，有人随君低绮户，照无眠。

地老天荒，盼尔化蝶长相守，一帘梦。

天青云，谁家伊人为君愁，深锁

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。

“江南”这两个字从口中说出来，便带了几分温柔缱绻的意味，好像能看见远方绮丽的景色。

我打马从江南走过。

看见雨后衰败的残荷，有容颜憔悴的女子乘一莲舟泛于湖中。她身后，是冲天的火光，胡人的铁蹄踏碎了江南安宁的梦境。梦醒，一剑霜。

看见秦淮河上艳丽的画舫，有腰肢细软的舞姬翩然若飞。灯火阑珊的河对岸，有落魄的文人对着这满目疮痍的江山怔怔落泪。舞毕，夜笙凉。

看见临江垂钓的渔翁，独坐孤舟身披蓑笠，目光淡淡的落在桃花流水，鳜鱼肥美的江南。千里之外的长安，尽是勾心斗角，口蜜腹剑的人。杆起，孤船雪。

我打马从江南走过。

听见了子规在空山长啼。听见雨打在屋檐上发出喑哑的叹息。听见木叶萧萧落下时划破空气的失落。听见了世间万物在一瞬间成长直至死亡的声音，或悲或喜。

听见了绣娘一针一线绣出她旖旎的梦境。听见说书人一板一眼的念叨着旧时的悲凉故事。听见台上戏子咿咿呀呀婉转悠长的唱腔，几句戏言，道尽了多少人的哀乐。

我打马从江南走过。

江南有书生酣眠于杨柳之畔，枕着晓风残月，伴着寒星数点。江南有佳人站在雕花楼上，望江上白帆片片，却不见良人归来。江南有远道而来的游人，对着三秋桂子，十里桃花醉倒在一片春光里…

我想，共享源自于分享。

我还记得正处蒙昧时代时，每逢生日，总会让爸妈买一大块蛋糕，带到幼儿园去，和小伙伴分享这一份甜蜜，当你分给他们蛋糕时，他们便会向你祝福最真实最朴实的话语，向你露出甜美的微笑。原来分享可以传播快乐，原来如此！

记得在稍大点时，没有足球，我们便一起攒钱，买了一个漂亮的足球。在放学的午后踢着、玩着挥洒快乐的汗水。玩累了，便到商店凑钱买一大瓶饮料和零食。喝着大瓶子里的饮料分享大包装的零食好痛快，不亦乐乎？阳光照耀着我们快乐满足的笑颜。原来分享可以收获方便与满足，原来如此！

后来，我又知道了一种特殊的分享方法。于是我常常去图书馆，只愿意和接近它的人分享它的深邃。人们常说，读一本好书仿佛和一位智者在交谈。不错的，它用文字的形式向我展示了从前、现在、未来的各种各样各具特色的世界。我从中读到了＂近看庭前花开花落，坐看天上云卷云舒，任凭潮起潮落。＂的淡然与宁静，读到了＂山重水复疑无路，柳暗花明又一村。＂的欣喜。作者与我渐渐吐露他的内心和思想跟我认真聆听与我分享。原来，分享可以使得人与人之间的距离缩短，更好地了解彼此，原来如此！

紧接着，我们的社会也意识到分享的好处，于是＂共享＂就出现在了我们生活的方方面面。每天上学，放学，我都会看到许多的共享单车

【篇一：念师恩征文】

在记忆中，有一件事依然印象深刻如同昨日发生。一次，陈老师生病，本来总会提前到教室的陈老师，忽然在课前十分钟未到我们，我们都很惊讶，惊讶之余，都有一种难以言说的惊慌，当铃声响起陈老师踏着铃声进教室之时，我们都有一阵心安与欣喜。老师明显纤细的身影显得摇摇曳曳，脚步声中带着不稳与急促，双脚迈着缓慢而轻飘，走上讲台可以看出老师的强忍，强打着精神，严格的陈老师对自己也不例外。她总是将求高效率的质量，她依旧有条不紊的一点点解释，把握课堂气氛，讲求高效率，拿着手中的粉笔书写，字迹依旧刚劲有力，老师会用手捏着喉咙依旧声音洪亮讲课。当一课完毕，可以看出老师仿佛全身的力量都被抽走的疲惫，当陈老师缓慢走出教室，单薄纤细的身影让人心酸，更让我深感惭愧。

陈老师就是这样，她从不说如何爱我们，但他的一言一行都在尽力诠释着“为人师表”的内涵，她在用她的一生来为我们奉献铺路。

其实在枣中不光陈老师给了我许多的爱，每位老师都相同，他们都以“随风潜入夜，润物细无声”地滋润、呵护着我们。枣中老师奉行“以校为家，用爱感化每一位学生“的理念，真的令人敬佩。

有人说，学生的心灵是一片奇异的土地，播种什

那是一个草长莺飞的季节。花红柳绿，阳光明媚，如果没有雨。江南的春本就是被水浸润的。

我独自一人走在飘雨的窄苍。无边的丝雨恰如我纷乱的思绪。两边是高高的石墙，抬眼可以望见一线窄窄的灰色的天空。从北方走来，我一路寻觅，寻觅着那不可见的未来与希望。在这一个古老的小镇上，在这温柔的丝雨里。我的身体，我的灵魂，都在悄悄地融化。于是每天我都在这细雨中徘徊，徘徊并彷徨。

踏在青石板的小路上，我听到了“哒哒”的回声。如梦幻般，她出现在我眼前。被水气模糊了的身段，带着梦幻的色彩。那容颜上的忧愁，如丁香花蕊，是化不去的十字。在时间和空间的茫茫原野里，我和她相遇，相遇在无边的细雨中。刹那间，我看到那如水明眸里闪过的光亮。我的心为之震撼。惊讶于那双美丽眼睛里飘扬的浓浓哀愁。是我产生了错觉吗？她眼里的光芒竟不是为我而绽放？我没有意识到，我那封闭已久的心正悄然萌动。

轻轻地，静默地，她从我的身边走过。连那太息般的叹息，也消失在如梦的雨幕里。我的目光不由自主地追随着她清瘦的倩影，直到消失在深深的庭院里。

于是，一次又一次，我走过那青石小巷。在期待？也许吧。默默地期待着重逢。我无法忘记眼睛初会时所绽放的光芒，更无法舍弃这一份温情。这就是我一直在寻找的吗？我无

我是一个爱听故事的小学生。

我每天都会来到石子滩，听一个喝酒大叔讲故事。今天，我又来了。大叔笑了一声，说：“你又来听故事了，今天我给你讲一个关于菩萨的故事。”

“那是古时候，玉皇大帝从人间找来一些为人善良、努力修行的人间代表。有菩萨、托塔李天王、太上老君、菩提老祖等等，玉皇大帝用法力把他们的身体做成了泥身。然后把他们放到一条河边，而河对岸，是一个小姑娘，她被蛇咬了，如果不过河去救她的话，她就死了。”

说到这里，大叔突然停了下来。他拿起酒杯，“咕噜咕噜”喝下了半杯酒。接着又说到：“河面上有座桥，但桥十分弯曲。走起来很费时间。其他的人都打算从桥上过去救小女孩。只有泥身的菩萨纵身跳到了河里，“噗通”一声，菩萨整个身体就浸在冰冷的河水里了。菩萨拼命的往对岸游去，但他感觉自己的身体越来越轻了，他低头往水里看，发现自己的下半身已经不见了。‘糟了！’菩萨心想，‘快来不及了。’但他还是不放弃，游啊游，终于快到对岸了，但菩萨却消失不见了。”

大叔又停下了，正听得入迷的我忍不住说：“大叔，你别

小舟，是通向彼岸之桥

港湾，是心灵归避之地

远方，是思念寄托之所

远方有一个家

远方有一群人

远方有一种深切的思念

从咿呀学语，到蹒跚学步

生在远方，长在远方

它不似花团锦簇般多姿

它不似曼珠沙华般绚烂

可青葱岁月，斑驳时光

嵌在郁郁葱葱里的依旧是它

凭栏眺 望苍穹

愿明月 挽群星

携思念 念远方

已过百余年，谁曾记得那“销魂”的女子，谁曾怨“把酒黄昏后”的相思情绪，谁曾念“自成一体”的易安，念的、怨的、恨的、爱的，岂非莫不相知？且看那徐徐走来的易安，从容不迫，自比黄花，清高淡雅。

亭台楼阁上，那一抹飘逸的身影，仿若梦境，千回百转中，又回至眼前。倚靠栏杆，眉间渲染着浓浓的愁思，最终或许念念有词“知否？知否？应是绿肥红瘦。”脑海中或许思念着某人，一字一句，以景喻情，可叹绝佳。

满园繁花，一支独梅芳华不败，无论风雪冰寒，无论艰难苦恨，依旧在繁花中寻寻觅觅，把酒黄昏，莫谈平生，十之八九不得意，只盼家圆国依旧。易安一生可谓悲喜交加，前半生夫唱妇随，生活幸福美满；后半生流离颠沛，沉痛悲愁。仇恨无休，把酒相思，夜夜难眠，孤独、空虚、辗转反侧，又是一日尽、一年复一年，竟无歌舞休，浓愁淡抹，莫不相宜，情不断，一身非凡才华，无处为奇，满腔热血无处抛洒，一世痴情无处诉说。与负明诚一时佳话。谁曾读懂易安？乱世之中，惟易安超凡脱俗，惟易安凭借女子身份，追求人人平等，追求一份纯粹的爱情。

易安是在怨吧！怨社会封建，怨满身才藻竟是多余。易安也在恨吧！恨金人侵略，恨丈夫早死，恨

再一次站到这株梨树下。我轻轻地抚摸着树干。粗糙、纹路清晰，与我齐高的地方，还刻着那句“时念悠悠”，那是孩童时最纯真的告白，如今它也长大了么。

我想我是在怜惜！犹记得那年，那位意气风发的老者扶着尚且低矮的梨树，旁边的小女孩笑嘻嘻地为他拭去额上的汗水，用稚嫩的双手在树皮上一笔一划地写上那饱含深情的四个字。“囡囡，你为什么写这四个字啊？”老人用厚实的还沾着一点黄泥的手掌圈住女孩的小手。“我希望外公能和小梨树一起陪着我啊。”女孩也用力握住那双手，换来老人爽朗的哈哈大笑。

我希望外公能和小梨树一起陪着我啊。然而这样美好的心愿却在两年后破碎了。我牵着妈妈的手，一步一回头地踏出这个小院。这双手是和外公不一样的手，白皙修长、美丽灵动，也没有那深厚而发黄的趼，我好陌生。她俯身抱我的时候，长长的、黑黑的头发漫过肩膀，拂过我的鼻尖，跟梨花的雪白不同，跟花蕊上淡淡的清香也不同。她对我说：“囡囡，你要乖哦，你要上小学了，不能任性了。”

我带着对外公和那个熟悉小院的思念，踏进了学堂。从此再也没有了傍晚时分在梨树下看夕阳的两个人，从此那个小院再也不会传出盈盈的笑语了。而我，也再没了那