过高的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我想象过高三的生活，是头悬梁。锥刺股的身体折磨是挑灯夜战、废寝忘食的煎熬；是苦行僧般的修……

想象与现实总有一段距离。转眼，高考的铃声结束了，我的高三生活画上了句号。回望往昔，高三的生活也并非地狱般的折磨，相反，这段日子仿佛瓶陈年老酒，值得细细回味。

记得在最后一届的校运会上，我们为了给青春唱响一个强劲的音符，为了给师弟师妹们留下一个美丽的背影，为了给苦口婆心的老师争个脸，大家都鼓足了勇气，誓夺第-一。为此，每个人都将汗水挥洒在运动场上铺就了我们校运会上的成功，得到了校长和老师们的致好评。 接过团体总分第一名的奖状， 全班同学的呐喊声响彻校园。

4月，高考百日宜誓活动上。我们为了表现自己的自信和毫不要惧的精神，拒绝使用扩音器，把我们内心最原始的声音释放出来，这绝对是同学们最纯粹最真挚的呼声，触动了老师们的心弦，让老师倾听到我们内心的豪迈与激情。

值得怀念的是我们一起学习的时光。 课堂上，我们积极回答老师提出的问题：课下，我们常常为了某个问题争得热火朝天。我们也会互相监督提醒着对方时刻认真听讲。

我们时刻牢记作家培根说的这句话：“人的差距产生在业余时间。”于是，中午时刻，趁着别人睡觉，我们都在偷偷学习。

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

无规无矩的日子，懒懒散散的日子，飞也似的飘走了。心情像古老的庭院一样，走过一道道拱门，却发现最终是死路一条，冰凉、无底似的寒冷。清晨，当阳光像清润的蛋清撒在乳白色的梦幻中，透过单薄的阳光，看到了自己那张上演了十七年悲欢的脸，有一种陌生的、惶惑的、无所适从的感觉。到了傍晚，地上有些狼藉，让生活显出了它草草收场的一贯面目。像潮汐一般，来得莫名其妙，走得更不明不白。就这样，我在乱七八糟的思考中总感到一种怅然的悲凉，挥不去那种空荡得无所寄托的落寞。自信，是可望而不可及的，那些气壮山河的誓言真的太重了……

重返熟悉却又陌生的校园，在徘徊中安慰自己，鞭策自己。走进那熟悉得有些厌烦的教室，看到那些用惯了的桌椅、黑板。这些沉淀着时光的东西，呈现出静默和温柔的品质，散发着淡淡的幽香，有一种亘古的哀伤的滋味，也有一种冰冷的心酸，还有一种无声的理解和包容，思想中一种揪心的纠缠。

高一是一场赛跑，当发令枪响起的那刻，意外的变故使我输在了起跑线上。于是恐惧中我变成了一只无头苍蝇，只知道跌跌撞撞地赶，但品尝到的只有过于用力而拉伤的肌肉的疼痛。泪眼模糊中心力交瘁得几欲倒下，眼望着跑道上我前面的那攒动的人头，那奋不顾身矫健的身影，那摧枯拉朽、所向披靡

缘分让我们相遇，在那个秋季……

对高中生活向往已久的我，按捺不住内心的喜悦，拉着行李箱，早早的来到了这个充满书香气息的学校，我深深的吸了口气，抬头仰望蓝天，沐浴在这温暖的阳光里，别提有多开心了。

走在校园里的香樟大道上，脑海里浮现了爸爸语重心长的话：“人的一生要充满挑战，要不断的锻炼自己，突破自己，才能让自己变得优秀，才能不枉来人世间走了一遭。”我坚定地告诉自己：一定要突破自己！

凭着这份自信，我毛遂自荐当了班长，我的班主任是个男老师，也许是因为教语文的缘故吧，他很有气质，给人一种和蔼可亲的感觉，让人有种想了解他的冲动。因为是班长，所以觉得应该跟班主任先处好关系，这样才能更有默契地管好这个班。他也同意了我的看法，不知不觉，我跟他成了彼此信任的朋友。一天，我看见他手里拿着一份我写的一篇介绍长江三峡的文章，顿时，我整个人都石化了，因为那是我爸帮我在网上抄的，我连看都没看就交他了。

我故作镇定的说：“这是我瞎写的，你别看了，写得不好。”我心虚的笑了，谁知道好不好，我又没看。“老班”亲切地说：“来，把这一段拿回去好好念一念，这几天盐城市会有老师来我

【篇一：一起走过】

在这个大千世界中，有的人时来去匆匆的过客，有的人时永无交际的人，而有的人却是你这辈子都无法忘记的！

父母和我一起走过

在我的家庭中，有一个慈祥的爸爸和一个和蔼的妈妈，他们在我的生活中给我带来许多意想不到惊喜，他们陪伴我走过19个春夏秋冬，都说血浓于水，一点不错！犹记得，小时候和爸爸一起骑车去玩，因为小时候调皮，所以一不小心就把脚给伸进了轮胎里，爸爸刚开始还没发现问题，直到骑了一会觉得骑不动，就回头一看，这不看不知道，一看吓一跳，爸爸当时急得满头大汗，直问我疼不疼，我就哇哇大哭，他就背着我直往医院冲，妈妈为了照顾我把她工作都辞了，直到已医生对我爸妈说没什么事，他们才松了口气！

和父母一起走过的日子是快乐的，是无忧的！所以我要感谢我的父母！

老师和我一起走过

每个人都有一段美好的童年，包括我，我的童年是无忧无虑的，在学校里有敬爱的老师，他们和我们一样都很辛苦，不管刮风还是下雨都不会来迟而是会给我们带来有趣的故事和说不尽的笑话，都说老师是我们的第二任父母，当你犯了错时，她会严厉的批评你并告诉你做人道理，反之也是一样的！

和老师一起走过的日子有甜也有苦，但还是一句话，感谢他们教我知识及做人道理！

朋友和我一起走过

在学校有老师就会有同学，有同学就会

何继刚荷塘看荷花，严济良严冬施严刑！

那些寂寞无声的岁月：

走过高三，回顾那充斥着汗水和泪水的岁月，心中是一阵欣慰。是啊，365个日日夜夜，8760个小时的分分秒秒，我们和老师肩并肩、手牵手，共同战斗。如果要用最简短的话语来概括高三的日子，我想是——那些寂寞无声的岁月。

其实，寂寞无声并不是外在的表现，而是内心那份宁静。孔明早就告诫自己的儿子诸葛瞻“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

所谓淡泊，就是忘掉一切无谓的幻想，不去幻想那北大的未名湖，清华的土木馆，和人大的求是石；所谓宁静，就是滤去所有浮躁的喧嚣，不去考虑那过往的胜利，曾经的伤痛，和未知的征途。

所谓征途，就是走好脚下的每一步，或者用余华的书来说：“活着”。活着，是对这高三征途的最好诠释。失利时要活着，像凤凰那样涅槃；胜利时要活着，不能大意失荆州；可是，在失利与胜利之间，我们更多的是迷茫。

我们迷茫，对未来一无所知；我们迷茫，对战斗一无所知；我们迷茫，对冲刺一无所知。可是，我们要活着，要淡泊而宁静地活着。

一个单词，一组公式，一篇课文，我们牢牢记住；一道题目，一张试卷，一套讲义，我们细细研究。日子就这样在每天的征途中飞快地过去，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读