迎着拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

迎着风，就更可以感知风

——题记

迎着风，看柳絮摇曳，麦浪吐金，雪花芬飞，感知风的美妙；迎着风，感受初阳掠过草地，感知风的暖意；迎着风，看雄鹰展翅，乘风直上，感知风的力量。

迎着风，展现人生的美妙。

看，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白迎着风，手持杯酒，风神潇洒，下笔锦绣。不再盲目地在宫廷逗留，不再忧虑曾经的禁锢，携着“自由”之风，留下阵阵墨香。

迎着风，感受自然的美丽。

迎着风，感受晨风抚过松林，飒飒作响，那是风的韵律；迎着风，看微风吹落细雨，曼舞飞扬，那是风的节拍；迎着风，看潮起潮落迭宕起伏，那是风的澎湃。迎着风，闭上眼睛倾听风声，伸开双手，触摸微风，一切都是那么惬意，倍感自然的美丽。

迎春风，谱写人间的真爱。

看那小女孩，正迎着风，搀扶着一位老人缓步前行，脸上溢着微笑，走过的地方，却留下了爱的风痕；那瘦弱的男孩，迎着风，携着重重的袋子，脸上挂着汗珠，徐步前进，一旁的母亲迎着风展露欣慰的容颜。

迎着风，追逐我们的梦想。

曾经诗意的幻想，懵懂的凝望，只愿迎着风，去追逐你我的梦想。“风雨欲来山满楼”是今朝忙碌的景象；“书生意气，挥斥方遒&rdquo

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

车在群山中穿梭，窗紧闭着，挡住了迎面吹来的风。终于来到了黄山，坐着缆车！上山，山间云雾缭绕。坐着一辆观光缆车在云雾里进出，一座座山浮现出来，山顶上长满了碧绿的松树，奇形怪状的石头也层出不穷，于是不断按下快门，留下美好的瞬间。

车到站了，我们便出发了，第一站是丹霞峰，这座峰在景区里不算高，可我们着实费了不少劲才迎着风爬上来，途中还休息了两三回。站在顶峰，俯视群山，果真是“一览众山小”呀！

把目光移到身边的一棵松树上，树很老但叶子碧绿，树干摸上去给人一种异样的舒服。手不停在树身上抚摸，却触到了一个异物，仔细一看，竟是一枚硬币，转到树的另一面

映入眼帘的是数不清的硬币，它们被塞进了松树的树干上给松树留下了无法弥补的伤痕。树在山顶发芽、成长、繁衍，顶过无数风沙的袭击，经受阳光的洗礼，它紧紧抱住山石，它的叶给人阴凉，但还要受到游客的伤害。多年之后，硬币已经和它融为一体……

我不明白，它为什么这么执着她的生活完全可以是另一番景象，如果它愿意，它可以在溫暖舒适的大棚里，在盆景师的呵护下成长；它可以成为一家人爱护和关心的对象；甚至它可以在路边享受环卫工人的呵护。可是它放弃了它选择长在山峰顶上选择一个环境恶劣的地方。

朝阳喷薄而出，天地之合，分挽出了又一个灿烂的今天，阳光照亮了大地，大地奋发努力地滋润万物，新的街衢妖娆树的姿态，给树木带来了生机，每一棵树都努力地茂盛着，而新学期开始时，我们面对的又是一个新的学期。

新的学期开始了，我们面对的每一个面孔并不陌生，但是面对初三，我有点迷茫，如果这个学期真不学的话，那么面对的也是一个很惨的下场，但又想想自己原来欠的债，如果有轮回之时，我相信我一定要选一个理想的目标去改变人生。

走进新课堂，就要走进新班级。刚刚进入学校的大门，就听说分班，前十八名学生进入快班，而我们就要进慢班，面对此消息，也面对次行动，有的学生满面泪花，面对两班只差，许多学生很想反抗，但一想，还是别了，也许对我们的学习有帮助。

面对这个班级，我们要尽心思地去学习，去挑战初三，以充分的时间去学习，其实人生就是在努力中冲破现实的重围，而现实之剑，又不断回击理想的过程，当我们拼过，然后找到了人生时，这样我们才获满人生，

当星星还在夜幕中跳舞时，黎明已悄然而至，当乌云还在飘然，而阳光却洒满了金黄，当我们还在无止境地嬉戏时，岁月已悄然流逝，就这样，我们还没和过去说再见，却已经踏上了新的列车—初三。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

盛夏的骄阳冲破了云朵的怀抱，难掩的酷暑淹没了盛夏的蝉鸣。

一架古筝，古色古香，在夏的暖风中浅浅安眠。端坐于古筝前的人儿，却心头满是烦躁。密密的汗珠从额头渗出，又是一阵燥热的风吹来，紧绷的身体猛地放松，抬起的的手重重地砸在弦上，——终是弹不出半缕悠扬的音符。

心烦意乱，站在窗边，凝视着远方，微微出神。

天空转瞬之间乌云密布。冷风习习，零星的雨点肆意飘落，大地昏暗起来。转身欲走，视线里却闪过一抹嫩绿。仔细寻找，原来是路边的一株嫩芽儿。

很大的风，吹着人迹稀少的街道，也吹着街道上的嫩芽。那柔弱的芽儿在风雨中来回地晃动着，愈来愈剧烈，好似要硬生生折断一般，让人心都提到了嗓子眼。雨，渐大渐密，密密匝匝地打在嫩芽身上。每一个雨点砸下来的时候，芽儿便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中前行的纤弱女子，娇小的身姿惹人心痛。

紧接着，狂风呼啸，暴雨倾盆，肆虐的风雨仿佛要将世间的一切全部撕碎……

但是，狂烈的风雨并没有打倒这株瘦弱的绿芽。一阵狂风过后，嫩芽又小心翼翼地重新向上站直了身子。风一阵阵地刮，芽儿便一次次地倒下又挺立起来。它默默地在暴风雨中积蓄着能量，风停雨止，它便又挺直了瘦小的身躯，等待着下一阵风的来临。它坚信，终有

和煦的东南风，拂过那片向日葵田，侧耳倾听，是朵朵向日葵花瓣相抚相摩的声音。那一缕光线被无限放大，散散地落在花盘上。你们迎着太阳，我迎着风。

初夏的日子，蝉鸣刚刚开始的日子，凉爽的空气中夹杂稍许燥热。我骑着单车缓慢行驶在一望无际的向日葵田，空气里漂浮着瓜子生涩而香甜的味道。路面平坦而狭窄，路边摇晃着不知名的小野花，素色的花瓣勾勒着路边的轮廓。骑了一公里后，我在路边停下。

初夏的午后总是让人心神安宁，没有毒辣的阳光，只剩下和煦的风。我走下路面的那一刻，真是像在做梦一样，眼前仿佛是一个梦幻而未知的世界。金黄色的光芒流溢着、充斥着，像是要溢出来。似有阳光的味道随着金，气体般的氤氲了我的瞳孔和心田，我恍惚间觉得自己置身于茂密的森林中，周围的声音都推到了遥远的地平线以外，阳光中漂浮的安静的尘土。花盘饱满而又沉甸甸的，嵌住无数乳白色的瓜子，花瓣是金黄的，摸起来像绒布一样花茎比我想象中的还要粗壮，被一层茸毛包裹着，挺立在大地上。

多么美好的向日葵啊！

我被包围在向日葵中央，风在耳鬓厮磨，撩起了发梢，轻拂过我的脸。而眼前，却是另一番景象了。乡野的风其实是无情的，无数寒冷的夜里，它总如一头暴怒的野兽，疯狂地掠过向日葵田，撕扯着生命。植物的力量太羸弱了，灾难过后，是叶的凋

一砚青墨，凝思挥毫间笔绽芳华，勾勒出一剪闲云一溪月，刻写下花坞莲香相思愁，渲染出壮志凌霄风骨傲。这是你独有的风采，你的人生处处迎着风。

翻开你的诗作，我在神奇的想象中畅游。我仿佛登上了庐山，看那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景观；仿佛来到九曲黄河，波涛汹涌，“奔流到海不复回”；仿佛伫立在两岸的青山上，看你兴致勃勃地吟诗、举杯，不觉间“轻舟已过万重山”。“酒入豪肠，七分酿成了月光。剩下的三分，啸成了剑气；绣口一吐，就半个盛唐。”你乘着盛唐的风，携金樽，饮清酒，自诩楚狂人，一路高歌。

你是个向往自由的人。你曾感叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。官场黑暗，却压不倒你的一身铮铮傲骨，你毅然选择了离开。漂泊在外的你，怀念故乡，写下了“举头望明月，低头思故乡”的浓浓乡愁；看到当朝官吏的腐败，你力所不及，心中的愁苦，只能化为一声长叹：“白发三千丈，缘愁似个长”。你寂寞孤独，“独酌无相亲”，只能以明月为伴。桀骜不驯，放荡不羁的你，唯有迎风而行。

但是，再大的

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读