近处字的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

北方，南方，某个远方，一定有幸福海洋，来到幸福海洋的这一边，好像离幸福很近了，可是真正扬起骄傲的帆，才发现，咸咸的海风不是那么温柔，而彼岸，似乎有些遥远……。

经过两个多小时的跋涉，隐约看了铜山苍绿的身影。心理一阵窃喜，就像初三结束的时候，带着对高中自由的生活的憧憬，想着再快三年，就会走入更加轻松的大学，学习的汽车加满了一箱汽油，准备驶上高速。看，“好可爱的牛！”大家一齐朝对面看，一只小肥牛站在小河边，它黝黑皮肤更衬托出那双小小的发亮的眼睛，它好奇的张望了这长长的队伍，又满不在意的低下头，一副悠闲的姿态，似乎不愿意我们打扰它的“日光浴”的时间。大家的心理更是兴奋了，一路谈笑，望望山，加快了脚步。

双退酸痛至极，铜山，还仿佛在同一个地方，并不因为我们的前进而相对我们靠拢。老师，都靠近山了，为什么还是走不到，还有多久？同学们和我一样的着急。“看着近，其实还有好长的一段路呢！“啊，路还很长，就像刚上高一那会儿，九门课程一齐压来，明显感觉有点倦了，生活就像一张被拉的太紧的弓，害怕随时会断裂，于是，忽然觉得这艰苦的一天天，是何等的漫长，而三年，又会怎样？路边

时代变了，社会改了，城市变大了。总有人说：“如今城市已看不到风景了！”我却想说：风景就在近处。

漫步走向新华书店，门开了，人依旧是那样的祥和宁静，书香的氛围盈绕在这个书店之中。老人、小孩、白领、蓝领，总能在这里找到一本心爱的书，他们或坐着、或站着、或靠着，这何尝不是一片美丽的风景呢？浩大的书店，却总能在每一个书架边找到一两位认真的读书人，外界的喧闹仿佛被屏蔽了一般，片刻不能动摇我们的内心，爱读书的心连在一起，便铸就了这近处的风景。

一位中学生正靠在柱子旁，品读着一本《红星照耀中国》，那专注的眼神，令人动容。那屹立的站姿，令人感动。这是何等对书的热爱之情啊！一位老人，独坐在轮椅上，手上捧读着一本银蓝色精装版《哈利·波特》。那跌宕起伏的剧情似乎可从老人眼中反射出来，那一波三折的经历似乎在老人手握书的力度体现出来。是呀！读书是不分年龄、性别、职业。爱读书之人就是我们身边近处的风景。

记得还是小学六年级时，要准备各种奖证考试。那种焦虑紧张的感觉把我袭卷，没有谁会去讨论电视剧、明星；没有谁会去想着足球、篮球；谁都不想让自己的努力白费在这一刹那。“千里之堤，溃于蚁泬。”紧张的备考让我们使出了九牛二虎

风景就在近处，而我们就生活在风景之中。

武汉的风景，在山、在水、在桥……

这里的山，千姿百态，郁郁葱葱。美丽的磨山、龟山、蛇山，绵亘蜿蜒，连绵起伏。虽然都不是崇山峻岭，但风景美如画。无论你何时登山，漫山遍野古树参天，绿草青青，林中的鸟儿、虫儿竞相和鸣。春天，杂草丛中的小野花星星点点铺满一地，如玉、如粉、如雪，那么淡雅，那么娇嫩，那么水灵。空气中弥漫着一丝丝的幽香，沁人心脾。夏天，树上长满了奇形怪状，酸甜可口的果子，口渴时，摘几个，小心地放在嘴里，满口生津。下雨时，如果站在远处看山，山雾蒙蒙，云雾缭绕，若隐若现，分外神秘，宛如一张浓淡相宜的水墨画。

雄伟的黄鹤楼，屹立在蛇山之上，熠熠生辉。高耸入云的电视塔，扎根于蛇山之中，像一把利剑直插云霄。两山长年累月隔江相望，犹如城市的守望者，生生不息。“龟蛇锁大江”是我国伟人毛主席对他们最高的赞美！

这里的水，有的轻、柔，有的湍急、澎湃。号称“江城”的武汉水美，美丽的东湖、沙湖、木兰湖……一年四季水光潋滟，明净碧绿，犹如一条长长的锦缎。更气派的是宽阔的长江和汉江在这里交汇，站在长江前，风起云涌，波涛汹涌，一浪高

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

在我的想象中，风景一定是远方那连绵起伏的青山，或是远处波涛汹涌的大海，但肯定不会是眼前那些忙碌奔波的身影。

屋外是秋风瑟瑟，屋内却是一片温暖。写完作业，我漫无目的地张望，目光触及到窗外楼下卖小吃的女人身上。女人身着一身暗紫色的棉衣，在寒风中无措地搓着手等待顾客，袖口被洗得微微发白。一会儿，来了一位客人，她笑着招呼，手脚麻利地在锅上摊饼子，目光热切地问客人口味。锅上冒着热气，一会儿就遮掩着了她的面容。隔着雾气，我只能依稀看见她隐在推车后忙碌的身影。那道身影宛若古代厨娘，在炊烟之后露出幸福而又满足的笑，朴实却灿烂，很美。我幻想着，不知不觉中，平白觉得女人的形象美好了不少，像一道美丽的风景。

我默默收回目光，心却怎么也静不下来，书也看不进去。我烦躁地抓了抓头发，干脆又转头看向外面。这一次，一个橘黄色的身影闯入我的视线。他手持一把和自己几乎等高的扫把，立在落满黄叶的树下，吃力地把这些不听话的落叶扫成一堆。当然了，这些调皮的叶子怎么会乖乖就范？巨大的扫把一挥，它们更加欢快了，左边一团，右边一片地散开。他万般无奈，只得重扫一次。有了前一次的教训，他不敢用太大力气，只得佝偻着腰，轻柔又小心地把落叶扫成一堆，像是年迈的老父亲一遍遍地哄着深夜不肯入睡的孩子。我莫名

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平