还能这样

十四岁，初二，这是一条分水岭。对于男孩来说，意味着不应该再像从前一样，应该有所成长，有所感悟，有所发现。我不知道我还能孩子气多久，我多么多么希望时间不会流逝，多么多么希望世界不会有生离死别，多么多么希望我不要面对一个个人生转折的考验。

生本应如夏花般灿烂。这句话就是说让我们不断绽放，犹如盛夏之花一般，傲立于世俗眼光中，做一朵不一样的花！还有两天高考，还有十三天中考，初二来说这些无非就是再加上一个或四个365天也就是我们所要面对的了。十四岁，在一些成年人的眼里这是一个多么幼稚的数字啊，这是一个童年时光？不，这就是人生发生改变的时候。而我正处于这个过程中，开始渐渐蜕变。

一味依赖父母，做事不独立思考，不能够很好的判断自己的做法是否正确的时候你有没有想过，自己是一个独立的生命体。我知道，人类并不是一个靠自己活下来发展至今的一种生物，但是，你要知道，“我”这个第一人称所蕴含的意义是“我”既然存在这个世界上，“我”就应该去追寻希望、梦想的悸动。

也许，有人说我们是中二少年，妄想改变世界，我们只是对这个世界稍微有了自己的看法。也许在过程中不是那么一帆风顺，但是人生就像是心电图，一帆风顺就说

转眼间我快满18岁了，再过不了两年就是成年人了。

是啊！在时光的磨砺下，

我渐渐长大。慢慢失去了长辈们的宠爱，失去了孩子时代的纯真，也似乎失去了快乐。

我不想那样，我还没听够爸妈的唠叨，还没聊完无聊的幻想，能不能永远就像现在这么简单甚至有点傻。趁现在我还是个孩子，给我个拥抱好不好，不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇，我还是个孩子，别生我气好不好，爸妈再给我讲故事好不好，我想这样，就这样一直陪着你们。

慢一点，慢一点长大吧。慢一点，我们待在一起的时间，就好像会变得很长很长一样。慢一点，我也不走那么快，可以牵着你们的手，带着你们去看看这世界。

我怕，怕我每长大一岁，你们就老了一岁，我真的很想为你们留住些什么？可我真的无能为力，每次听到叔叔阿姨说：“快快长大啊，就比我们高了”，这时我都会小声说：“我才不要长大呢，不想比你们高，也不想变成大人”。我怕跟爸妈你们一起走，一起逛街，不是怕别人嘲笑我，也不是怕别人嘲笑你们，而是我怕我比你们高，听起来可能有点搞笑，幼稚，但我真的不希望是这样。那样我就知道我又长高了，你们的背也慢慢陀下去了。我更怕你们改变了模样。

“飞呀！飞呀！”手中的风筝线一直在手中握着，

曾在某杂志上看到这样一个向读者提出的问题——“生活到至今，你最庆幸的是什么？”假如要让我给出一个答案的话，那么我会说：“我最庆幸的是我还能够说我想要。”

如今这个超速发展的科技时代让每一个中国人为之骄傲和赞叹，无人不衷心地感叹着“厉害了，我的国！”。可就是在这样一个近乎完美的时代里，越来越多的隐藏着的漏洞逐渐显露出它的可怕模样。计算机的粉丝数越来越少，日益庞大的人工智能仿佛要控制整个团队，人工智能打造出了以假乱真的机器，日后也一定会更加完善，但谁会去想过这或许是给人类带来了一场艰难的考验？正如苹果公司总裁库克所认为的，他更担心的是人类会像计算机一样思考。

亚里士多德曾说过：“人生最终的价值就在于觉醒和思考的能力，而不仅仅在于生存。”那么到底什么才是真正的思考呐？

简单地概括就是一个字——“想”。思考是变幻莫测的，不同的思考角度不同的思考内容不同的思考方式交织着形成了一个人独立唯一的思想。人类之所以被称作是高级动物正是因为人类的思考要比普通动物高级复杂的多。思考是体现人类智慧结晶的重要

遥远的太空，星星依偎着月亮，亲密无间。仿佛是一对母子在向世人炫耀着他们是如此的相爱。手扶栏杆，思绪渐远。想象着星星是那样的给黑夜带来光明，骄傲幸福地存在。

细数我们走过的这些岁月，十七八个年头。在经历过无忧无虑、焦虑不安、不知所措、哭哭笑笑后，终于要跨入青年人的行列。岁月把每个人都雕刻成了成年人的模样。放假回家有时碰到小学、初中同学竟也觉得陌生。多少时日没有见面，但相逢的那一刻却也倍感温馨。小时候的感觉还在心中久未散去，不知不觉，我们被学业、生活冲散开来，每个人变得忙碌开来，忙碌得甚至几年也不联系一下。如今，为人生打拼的我们忙碌在一张张试卷一次次排名之中，为生活奋斗的他们却忙碌在一个个兼职一声声婴儿啼哭声中。或许，我们还是个孩子，还可以在周末开怀畅谈；或许，我们早已不是孩子，也早已没有孩子的心志。

走在回租房的路上，看到地面上一片片落叶，看到天空中飘浮的白云，不由加紧脚步，今天又刚发了两张试卷。有时，太想摆脱一切以至于忘却了父母的期望，但是现实却逼你一步步踏入了生活，我们都是因为生活。我想像个孩子一样，可以在道路上尽情奔跑歌唱，像个孩子一样，可以依偎在父母身边撒娇哭闹；我更想像个孩子一样，不必为了未来冥思苦索；我想像个孩子一样，像个单纯的孩子一样

若让时光停步，一如当年午后的一地阳光，我们便停在那里，又有何妨？——题记

天堂的路很远，没有我的搀扶你是否要走很久很久；天堂的空气很冷，没有我你怎样温暖冰冷的双手；天堂很孤独，没有我你该在怎样一个茶香氤氲的午后度过那一段安详的时光……

真的不知道。

我只知道，你人生中最后一个团圆之夜，月色憧憧，我没有陪在你的身边，我说我很忙；我只知道，当我站在你面前的时候，你浑浊的眼睛，呢喃的语气，告诉我你已经不认识我了。你心中的小孙女，永远都是六七岁的样子；我只知道，你拉着我的手，把我当成我姐姐，嘱咐我要好好照顾你的小孙女……

人们常说，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。

从来，我都没有明白过这句话。只有当我想起孝顺的时候，我才明白我能孝顺你的时间有多么短。你去了天堂那个遥远而纯洁的地方，却把我留在这污浊的尘世，我只好默默地保留你的一切，来安慰内心的苦痛。

戏文，茶叶，报纸。这些曾经是你生活的一部分，沉淀着你的味道，却成了我生活的全部。看着戏文里的浓墨重彩，悲欢离合，舞台上的分别已让人潸然泪下，何况你我？茶叶在杯底铺了厚厚一层，深沉的颜色就好像茶的泪水，呜咽着我心里的悲凉；铅字整整齐齐地码在

科技发展的过程中，信息的传播方式悄然改变，碎片化于无形中侵入了我们的生活。的确，获取信息的方式变得更简单了，可是“碎片化”对我们的阅读却是一个“危机”。

“碎片化”，顾名思义，就是完整的东西碎成几块。在当今的社会上，更多用于网络传播。信息技术的大量运用，使得碎片化在人们身上大行其道。碎片阅读更是占据了我们大量的空间，能沉下心来仔细品读书籍的人少之又少。

碎片化阅读带来的危害大致可以概括为以下几点：

碎片化给我带来了大量的信息，集中不乏没有营养、吸引眼球从而获利的广告文。人们往往会被铺天盖地的文章包围，在判断孰是孰非上也难免出岔子，被文章所左右，帕斯卡尔曾把人比喻成一根能思想的苇草。不错，人有思想，可在碎片化文章的轰击下，如果在没有大量阅读书籍的前提的下，很容易变成一根随风摇摆不定的苇草，在广告文“强大”的’说服力下，成为一根没有思想的草。

根据上面所说，是不是觉得要多读书积累一切知识？没错，但是碎片化又是书籍的大敌。以往想读一本书，除了一页一页逐字逐句地品读以外并无他法。但现在只需网上查查大意、中心主旨、结局变一目了然。可是，这又能给我们什么呢

没有小鸟能永远赖在窝里，等父母找食物来填饱肚子。总有天，必须张开坚挺的翅膀，向变化莫测的自由天空飞去，为天空增添属于自己的色彩，小鸟如此，人亦如此。

同学们，到初三了，不知道你们的学习方式能不能适应过来，是否还会像以前一样对待学习，领略生活。还会不会经常在班里争风头，比势力呢？其实那已经是往事，就让他随风而逝。新学期，新气象。没有谁会永远拖后腿，没有谁能永远称霸。只有拼搏才是永远的王道。

初三，不仅仅意味着学习更加繁重。还意味着成长，逐渐从一个无知的孩子蜕变为一个懂事的人。蜕变过程中，谁能坚持，谁就会胜利；谁能接受，谁就是冠军，没有人能捂住时间的沙漏，因为时间对初三的学生来说是残酷的。我们能做的，并非只有憎恨，反而是欣然接受，当你蜕变成功后，我想你更想说的会是感谢。感谢紧迫的时间给予我们冲劲，感谢一时的失败给予了我们反省，感谢巨大的压力给予了我们无穷的动力！

若没有这份动力，那我们也许还过得浑浑噩噩，不可一世。演变为一条没有灯光旳前途，黑漆漆一片，伸手不见五指，当你不小心被失败绊倒时，没有人会看见你，反而会给你一脚。估计这样的道路没有人会想走，甚至不敢想象。因此，上了初三后，又是一个更高的台阶，我们不能再孩子，过去的失败与挫折便让他烟消云散，面前更

【篇一：这样很快乐作文】

人们常说：“饭后走一走，活到九十九。”这曾是爷爷奶奶常挂在嘴边的话。我现在终于明白，饭后散步既能让锻炼我们的身体，还能密切一家人之间的关系。

曾有一段时间，爸爸为了锻炼我们全家人的身体，决定每天晚饭后带我们去散步。对于爸爸的提议，我当初初还表示不满。我还有那么多的作业没写呢…。可是胳膊哪能拧得过大腿，最终我只好屈服。就这样，一场马拉松式的散步运动开始了。

春天里，阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，小溪里的溪水柔软而明亮。无数绿叶爬满了树枝，哗啦啦地在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命在欢呼，那是生命在延伸。

然而，我对散步根本没有兴趣。有一天，我在风景迷人的大道上，像是没有生机的嫩芽一样无精打采，心里还一个劲儿地埋怨爸爸。爸爸似乎看透了我的心思，故意摆出一种吃惊的表情看着我，然后清了清嗓子，不紧不慢地对我说：“有强健的体魄，才会有充沛的精力去学习，中考体育满分也没问题哦。”听了这句话，我不禁笑了起来，心情一下子舒畅了许多。爸爸看我不再闷闷不乐，就趁热打铁地继续给我讲散步的好处，并希望我一边欣赏大自然的美景，一边体会散步的乐趣。

晚饭后的散步在继续，我不时思量着爸

我一直都在思考一个问题，怎样去做一位女生。

我喜欢这样的女生，她们有自己的思想，没有任何人可以凌驾于她的尊严之上。当然，我这样说会不会给大家一种很强势的样子，但是，我想要表达的就是她拥有独立的人格以及精神世界，那么我会觉得这个人才不会这么空洞。

我喜欢这样的女生，她不会因为自己是个女孩子而放弃追求自己的理想，而是正因为是个女孩子会更加懂得努力。

我喜欢这样的女生，她懂得照顾自己，懂得自尊自爱，真正学会爱惜自己拥有的一切。

我喜欢这样的女生，她懂得感恩，永远都会有捕捉感动的敏锐却不敏感的心。

我喜欢这样的女生，她懂得强大也懂得示弱，不卑不亢。

有时候，我会花一些时间，去思索，怎样去做才会使自己的生活更加丰富。当然，任何事情都有界限，有限度，我们要学会平衡，这样生活才会变得温润绵长，我喜欢这样的状态，并且相信我们不放弃完善自己态度，总有一天，时间和阅历会让我们变成优雅的女子。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写