这个拼音念什么

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

【这个人真有趣】

杨菀怡

我们班有一个让人看了就想发笑的同学，他走到哪里，哪里就会乐成一片。他就是——毛厚鹏。他喜欢装帅，老是在别人面前耍帅。他不仅喜欢耍帅，还很有趣呢！你就听我讲讲吧！

有一次上语文课，我们学习“鼻”字。老师让我们用这个字组词，有的同学回答“鼻祖”，有的同学回答“鼻子”，还有的同学说“鼻孔”。这些回答都得到了老师的表扬。就当同学们想不出词语时，只见毛厚鹏用机关枪一样的声音喊道：“鼻屎！”这个回答让同学们哈哈大笑起来。老师听见了，抛来一种严厉的眼神，狠狠地盯着乱成一锅粥的同学们，就像在说：“再笑就全班罚抄！”看到老师这样的目光，全班立刻不笑了。而毛厚鹏还在呵呵笑呢！语文老师气到了极点，把他赶了出去。从此以后，老师就把他看成眼中钉，肉中刺，对他从来不客气了。

他就是这么的有趣，那么可爱。他用他的有趣和可爱，把我们班点化成了一个满是欢声笑语、充满童趣的一个班。

【这个人真善良】

刘嘉琪

她长着一头乌黑的头发，一双圆溜溜的大眼睛，一张樱桃似的小嘴。她不仅长得非常漂亮，而且还很善良。

这个人，真“醇厚”

“醇厚”这个词，许多时候是有用来形容香茗或美酒的。但若是找一个词语来形容我爸爸，“醇厚”二字当属最妙。

我的爸爸已是不惑之年，一头浓密的短发中也夹杂了少许华发，他的眉毛也很浓密，像是毛笔蘸了饱满的墨汁描上去的。他深黑而剔透的眼睛经常闪着神采奕奕的光芒，光芒深处是丰富的知识与人生阅历。我经常请教爸爸一些问题，每当他回答时，那沉稳成熟的光芒便会出现——那是岁月与智慧的积淀，如一坛上好的佳酿，浸润了经年的风霜，酒香醉人。而当我做错了事情时，他浓密的眉毛便紧锁，光芒中透出的则是不满与失望，语重心长的劝导一字一句打在我心上，如一壶醇厚的香茶，经历了滚水的冲泡，茶香氤氲中指引我前进的道路。

醇厚，是老实厚道。有一次我与爸妈去旅游，正值假期，火车站人流如织。好不容易等到了两个座位，我正要坐下，却见座位上有一个小巧的黑色钱夹。“咦，谁把钱包落在这儿了？”我疑惑地转向爸妈，妈妈看了看那钱夹，皱着眉：“会不会是那个小伙子的？”她指向刚刚坐在此处，拉着一个红色行李箱的人，大概是个大学生，此时他正向检票口走去。

【这个人真好】

姚沣珉

我有一个同桌，他叫吴文俊。

他长得非常帅气。他鼻梁高高的，像一个滑滑梯。他的眼睛大大的，像两颗大葡萄。他有一张瓜子脸，还有长长的黑头发。

他非常乐于助人，也常常逗得同学们乐不可支。有一次我忘带水壶了。还好，我在学校备了一个水壶，但是没有水，我就开始唉声叹气。他仿佛看透了我的心思，然后他说：“我把我的水给你吧！”之后他就把水壶里仅有的那一点水倒给了我。那时他的目光看着我，仿佛就是黑暗里的一丝亮光。

还有一次老师让我们带一个本子，还说如果没带的话就要罚抄。我慌慌张张的，不知道怎么办，心里很害怕被老师发现，他看出了我的心思，就把他的本子借给了我，他自己就去罚抄了。因此我非常感谢他。

这就是我的同桌，他很好吧！

【这个人真聪明】

杨一鸣

我有一朋友，他的名字叫小赵，他的个子又高又胖，笑起来有一个小酒窝。上次我跟大家介绍了他的助人为乐，这次我跟大家介绍他的聪明。

还记得在一年级上学期的时候，有一天下课铃刚打响，小赵也才刚刚从教室里走出来，就看见小洛飞快的地朝篮球场跑去。小赵拦下了他，问：“小洛，你跑那么快，要到篮球场去干什么呀？”小洛回答说：“有一个同学，他说我坏话，我正要找他算账去呢！&

【篇一：念师恩征文】

在记忆中，有一件事依然印象深刻如同昨日发生。一次，陈老师生病，本来总会提前到教室的陈老师，忽然在课前十分钟未到我们，我们都很惊讶，惊讶之余，都有一种难以言说的惊慌，当铃声响起陈老师踏着铃声进教室之时，我们都有一阵心安与欣喜。老师明显纤细的身影显得摇摇曳曳，脚步声中带着不稳与急促，双脚迈着缓慢而轻飘，走上讲台可以看出老师的强忍，强打着精神，严格的陈老师对自己也不例外。她总是将求高效率的质量，她依旧有条不紊的一点点解释，把握课堂气氛，讲求高效率，拿着手中的粉笔书写，字迹依旧刚劲有力，老师会用手捏着喉咙依旧声音洪亮讲课。当一课完毕，可以看出老师仿佛全身的力量都被抽走的疲惫，当陈老师缓慢走出教室，单薄纤细的身影让人心酸，更让我深感惭愧。

陈老师就是这样，她从不说如何爱我们，但他的一言一行都在尽力诠释着“为人师表”的内涵，她在用她的一生来为我们奉献铺路。

其实在枣中不光陈老师给了我许多的爱，每位老师都相同，他们都以“随风潜入夜，润物细无声”地滋润、呵护着我们。枣中老师奉行“以校为家，用爱感化每一位学生“的理念，真的令人敬佩。

有人说，学生的心灵是一片奇异的土地，播种什

“你要学会主动思考，不要急着把作业做完，做完一道题要思考一下，不要急着下笔。”又来了，每天都要教育我一遍，连母亲都已不愿再听他的陈词滥调了，爸爸的话早已深深地刻在我的脑子里。

对我印象最深的，莫过于这件事。那天，我借给同学“无数”张书法纸，为了表示感谢，这位同学自愿请我吃一顿零食，恭敬不如从命，我答应了。后来这位同学给了我五块钱，让我自己买零食。放学了，我把这件事告诉了爸爸，这下可坏事了！

在车站时，他对我说：“拿人家钱干嘛，是你曾经借给他的钱，他还给你的？”“没有，他自己说请我的，同学之间没什么的。”他又说：“拿人家钱干嘛！既然人家没借过你的钱，就赶紧还给人家。”我随便答应了几句，可他依旧没有要停下来的意思。

上车了，坐在座椅上，他又说：“我给你说赶紧把钱还给人家，你听见了没？白拿人家的钱算怎么回事！你没钱了吗？”，我不耐烦地说：“有呢，我知道了，你别说了，行不？”，我们俩都没再说话，但他仍欲言又止。

下车了，我去文具店买鞋套，拿好了鞋套，爸爸专门让文具店的阿姨帮他把一张十元纸币换成

“我曾跨过山和大海……”，用这首《平凡之路》的歌词形容我的假期，实在是太合适不过了。

从西安到广东，2000公里的路程，从白雪皑皑到“春风拂面"，从秦岭到南海，爸爸有句话说得不错，用车轮丈量土地，没错，我们正是驾车驶完了这大半个中国。陕，颚，赣，闽，粤，从温带到亚热带，这是一次不折不扣的四季之行。

白天，我们在秦岭中穿过，有雪白的“山衣”欣赏，有田里烧麦秆的烟火味，有明媚的阳光、变幻的云层，有湖北一望无际的平原，还有江西、福建凹凸不平的山岭，有稻田、水牛、落日、炊烟……

黑夜，我们有漫天星火和皎洁的月光作伴，有道路两旁路灯组成的长龙随行，有团聚的人们燃放的灿烂烟花，也有电台里的祝福，歌声和夜宿城市的美景……

在这蓝天白云，绿水青山，重镇小村中，最让我震撼的，就是长江和庐山。两者相距不远，去时先水后山，回时先山后水，人常说山南水北为阳，山北水南为阴，这简直就是教科书一般的示范。

去时路过长江，正是旭日当头，阳光卷进滚滚洪流中，一下一下地闪烁着。长江似乎被放了慢动作，像是被打破的镜片，支零破碎，但又是极整

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读