这个永一个日念什么字啊

善如乐曲，精致而悦心；善如暖阳，清新而光明；善如净水，澄澈而淡泊。让善念永流心泉，让希望永驻心间，让人间永倾美好。

──题记

仰望无边的苍穹，皆以美画入眼，美声入耳，不禁沉醉其中，恍然任笑尖飞扬，静心挥毫几缕墨香，映入眼帘的是“善”字，待墨香散尽，才索然发问：“此为何物？”

这“善”字难道似江上之清风，山间之明月，只需你我掬清泉一捧，吹箫于影下，以超然脱俗的姿态轻拥它的圣洁如月，清明如水？

这“善”字难道亦似那栖身于悠然无边的冥界中的曼妙红颜，只需你我回眸一寻，弹筝于泉边，以淡雅清致的魅影品味它的婀娜如柳，惊艳如花？

面对我苦苦思索得出的答案，我又不禁摇头，这人心中的善念，应是随蝴蝶蹁跹潜入寻常百姓家的，质朴而又温柔的美德，应似那万古长青的山峦，千年滔滔的溪泉，历久弥新，而决非那繁华盛尽的昙花，摄人心魄的烟火，转瞬即逝。

追溯于历史的长河，“临行密密缝，唯恐迟迟归”这是母子间的为善；“执子之手，与子偕老”这是爱人间的为善；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这是劳动间的为善；“举头望明月

“生命自有它的图案，我们惟有临摹。”张爱玲如是说。

可是我这个人偏偏信奉“我命由我不由天”，巧的是，他也这样想。就这样，有同种信仰又各有所执的两个人在过去一年里做了一年的同桌。

他这个人啊，做事没正形。

初二上册的物理书中有一节关于凸透镜的知识，物理老师上完课后留下几个放大镜让我们自己摸索。我是个理论知识高，实际动手能力极低的人，自然是不会动手研究光是怎样折射的。他呀，却着了魔似的拿着放大镜爱不释手。

夏日午后的阳光炽热地洒在桌面上，我左手撑着头听英语老师讲得唾沫横飞，右手偶尔写写笔记，昏昏欲睡。忽地，一丝丝焦糊味从身侧飘过来，接着又是一缕淡淡的轻烟。我全身一激灵，猛然侧头去看，眼前的景象令我哑然失笑——他右手持放大镜，左手拿物理书，太阳光聚焦的那个光点已经烧糊了。

轻烟袅袅，前排几个同学偷偷转过头望着我们笑。我有些瘆得慌，又担心火真烧了起来，悄悄扯了扯他衣服，轻轻夺过他的书，顺带把食指放在嘴前做了个“嘘”的手势，他却在边上偷笑。笑完，还一本正经转过头，跟我极小声地说：“唉，你看我上英语课用物理老师给的放大镜烧物理书，我对得起谁啊？”

今年的冬天没有瞧见白雪纷纷，天空蓝得透彻，空气是那么清新……然而，这个冬天却如此寒冷！白山茶终究是没敌过红玫瑰，我们的友谊也终究没能敌过世俗的纷扰，那些所谓的白昼之光，又岂知夜色之深。

——题记

与君相遇长安街，似大唐逢贞观，一瞬一盛世，一眼三四年。

我独自在微雨中彳亍，淅沥的雨点敲击在平静的水面上， 点缀出一圈圈灰黑的漩涡，四溅的水花落了又起，我淡淡地望着，思绪被拉得很远很远——

那天早晨的阳光仿若跌入了杪秋的怀抱，多么温暖呐！我骑着新买的自行车，嘴里乐哼着，奔往他的家中，准备与他分享我的喜怒哀乐。

两只嬉戏打闹的蝴蝶悄然从我身边飞过，自在而欢悦。

路途并不遥远，虽说大冬天骑车应该被风刮得冰冷，但那天却出奇地冒汗， 也不知道是因为内心的喜悦还是因为温暖的阳光。我按按门铃，开门的是满脸喜色的阿姨，她也知道我来的目的，指了指房门，我应了一声，敲敲半掩的房门，里面传来的哄笑声很大，我暗道：“在和朋友玩么？”又过了几秒，我道：“我进来咯？”还是无人应答，我只能慢慢挪了进去。

只见他坐在椅子上，身边是一个和他差不多大的男孩，那男孩儿瞅见了我，

据我们大家了解，有许多的音乐家，虽人生短暂，却可以超越自我；虽十分贫穷，却可以战胜苦难，走向人生顶峰。他们的行为让我们震惊，感叹。

聂耳、贝多芬、莫扎特、肖邦，他们不都是这样吗？聂耳虽知道自己的名字已在黑名单里了，极有可能被暗杀，但为了祖国，他去了日本，最后被杀害了。他的爱国精神，高度的民族气节，使他写下了家喻户晓的《义勇军进行曲》。全国人民也在这声“前进，前进进”里走向未来，创造未来。这给了我们深刻的启示和联想。

莫扎特，他的成功不仅仅因为他幼年时期早慧，更是因为他心灵的纯洁与美好。在他的人生中，充满了许多痛苦。有经济方面的、有情感方面的。但他的音乐给人的是明智、高贵和纯洁。似乎不是别人来安慰他的灵魂，而是去抚慰他人。他的经历教会我们笑对苦难，以乐观的心态面对命运的磨难。更让人敬重的是他的态度；世界以痛吻我，我要报之以歌。

这些不朽的音乐家，他们用生命书写音乐，用音符组成力量，用乐曲构成希望！他们不仅仅为历史铭记，为之自豪。他们留下了精神，使人为之震撼。

这些音乐家，他们拥有短暂的生命，却书写了无尽的光辉。正是他们的自信、乐观、不屈不挠，为梦想而奋斗的精神，才让他们被历史永远铭记！

尊敬的评委老师、同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《做一个心存善念的人》。同学们，我来给你们讲个故事吧！

有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那—带忽然停了电，那位女子点起蜡烛，忽然听到有人敲门。女子把门开了条小缝．是隔壁邻居的小孩子。小孩子略带紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借给他们，免得今后被他们依赖了。于是，女子对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关门时，那穷孩子绽开关爱的笑容说：“我就知道你一定还没有。”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。”此刻，女子又自责、又感动，热泪盈眶地将那孩子紧紧地抱在怀里。

是什么力量拆除了戒备的篱笆、融化了那位女子心中的冷漠？是孩子一家的友好和关爱，是他们表现出来的善念。那么，善是什么？对我们又有何意义？对个人来说，善是一种美德。崇德向善之心，人皆有之。有善念，才有善行，才能安身立命。往小了说，与人为善，就会建立良好的人际关系；往大处说，崇德向善，做一个

人生如一个混杂的戏班子，时不时需要演上一番。身旁的人像野草似的，长了一茬又一茬，又割了一茬又一茬。这日子，还不是用来混的，混着混着，就像锅里的米饭——熟了。

刚开学，身边的同学像日本的料理，全是生的，于是不甘寂寞。每到下课，便这儿凑凑，那儿瞧瞧。半学期过不久，也对身边的各种奇葩略知一二了。

现在我要讲的，是一个大嘴吃货，他那张大嘴，绝对是捕捉食物的绝世神器。

中午，打饭了，他的速度连风儿都自叹不如，每每率先抵达打饭点，回到桌上，一盘满满的饭菜呈现在面前，向上突出了一个小山包见他用饭勺一挖，就出现了一个漂亮的椭圆，稳稳当当地塞进口中，干干净净地拿出，别人一个打饭的功夫，山包就变成了盆地，潇洒而去。

我还曾有幸看见过他吃手抓饼。“老板！来张饼！嗯，要鸡蛋、鸡柳、培根、火腿、哪种？两种都要、牛排还要肉松，除了鸡肉，其他都要！”那老板啊，都把五官笑到了一起，合不拢嘴，一边煎饼，一边收下了二十多元的毛爷爷“再来，下次再来！”饼煎好了，他不顾着烫，一咬就是一大口，“吭哧吭哧”，三下五除二就把一张撑得鼓鼓当当的饼吃得连渣都不剩，飘然而去，留下一句“我还没吃饱

“什么？这道题选C？！你怕不是在开玩笑！”我惊呆在了座位上。

“千真万确，怎能有假？我问过隔壁班张老师了，她说除了C，其他三个都能翻译成可以‘怜爱’。不过，你也别伤心，两分而已，而且我敢保证，别说我们班，就这一层楼，只怕都没人选对！”同桌一边说，一边气喘吁吁地掏出杯子，猛地灌了一大口水。

我拿着语文期末试卷，仔细再把题目看了一遍，然后指着这道题说：“不可能啊，你听我说，A里面的‘借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆’，怎么是可以‘怜爱’的意思？明明这首诗在赞美杨贵妃，它的意思应该是可叹赵飞燕虽然美，也要靠新装来衬托才能与杨贵妃相比，怎么是可以‘怜爱’……”同桌顿时一脸懵圈：“你可别跟我理论，我也觉得是D，再说了，你说的，我可啥也没听懂。”这时，班上可炸开了锅，有说该选D的，有说该选C的，还有说该选B的……七嘴八舌，一时大家争得面红耳赤，觉得自己把道理都说明白了，偏偏还是说服不了别人。甚至有几位同学，为了这道题

就在我们那一栋楼房，有一位特别的人。

从早到晚只见他的人影在楼梯间，走来走去。急急忙忙的做卫生。他每次从第一楼擦到第二十四楼。我去上学时能看见他在楼梯间穿梭，我晚上走路很晚回来还能看见他在原地方工作。我们出去玩时，只见那个地板被擦得闪闪发光。可那个老人家还觉得不够干净，每天擦完一次又要不停的擦，直到擦到晚上休息。

当夏天来到时，我们正吃着冰棒，游着泳，看着电视时！那位岁数已大的老爷爷还在楼梯间走来走去，清扫着每一个小角落呢！当冬天来到时，我们正躲在被子睡大觉，正端着杯热咖啡，正吃着热早餐是时！那位岁数已大的老爷爷还在楼层上上下下的清扫地板和窗台工作呢！

我们这栋楼房的每一个角落里都被这位老爷爷擦得如钻石般闪闪发亮。他的那种坚持不懈的精神令我震惊。这位老爷爷在我心这中是那么美！

“老师，老师，这道题我会！”看啊，这个小男孩又争着要回答一道难题。

记得刚入初中那会儿，活泼开朗的小Z就给我留下了十分深刻的印象。几乎每节课上，老师但凡提出问题，全班都死气沉沉的一大片。看啊，唯独小Z的一直孤零零的小手高举着，就像天空中飘扬着的五星红旗。

不过小Z的过于开朗也给他带来了不少麻烦。

这次的科学课上，讲的是“物质的粒子模型”，粒子模型是我们都非常讨厌的一些大难点，这节课我们全班都打算集体“罢工”了：做作业的做作业，睡觉的睡觉，没几个是在认真听讲的。

这可是小Z大展身手的好机会。不知怎么的，小Z这节课像是发了疯似的一个劲地狂举手，老师当然会为此感到欣慰。可时间久了，整节课就只有小Z一个人在发言，老师也感到厌烦了，甚至是看到他在举手，也会特意抽一些没举手的同学回答问题。

这下可把小Z给急坏了，任凭他把手举得多高，喊得多大声，老师也不请他回答问题。不料，这时老师的目光瞄准了正在发呆的我。突然被老师抽中回答问题，我不由得浑身哆嗦了一下，急急忙忙地站起来，却支支吾吾了半天也没挤出一个字，场面一度非常尴尬。我紧张极了，一会儿看看老师，一会儿又看看小Z，不知如何是好。

这时，一个洪亮的

“啊！快！打那个人！唉，那个人又上来了！快打呀！”周末，我们几个好朋友齐聚咖啡厅，正热火朝天地打着游戏。突然，耳边传来了一些不和谐的声音：“哀哉桃林站，百万化为鱼；请嘱防关将，慎勿学歌舒！”

我一听，这似乎不是什么最新版的游戏，再定睛一看，原来是小温正在背书。只见他十分认真地背着诗，两根手指插进耳朵里，真是一个“两耳不闻窗外事，一心只背圣贤书”的人啊！

我轻轻地碰碰他，对他说：“小温，我们在玩‘全民枪战’，你也来看看吧！”可是，小温却纹丝不动，仿佛已成为了一尊与天地同寿的佛。看到这一幕，我更好奇了。他在背什么呢？

我只好摇了摇他的肩膀，问：“你到底在背什么呀？”只见小温缓缓地抬起了头，一本正经地说：“我在背这次老师要求的‘三吏三别’呀！”

我惊恐地张大了嘴，结结巴巴地问：“什……什么！要……要背……古诗？我连……连看都没看！”我