这些是的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

终于明白了为什么古往今来这么多诗人骚人都不止一次地感慨时光的流逝。岁月是一段流沙，是的，就像流沙一样，岁月悄无声息的流去，留下了哭声、笑声、欢呼声、怒骂声、感慨声、怅惘声。很多人平时感觉不到时光的流逝，但是不管你是否愿意，时光终究会在你身上留下不可磨灭的烙印。

这半年对这个社会有了新新的认识，感觉幼稚的自己变的更成熟了，那些融入我骨子里的，最终都会变成以后我人生路上的巨大动力。一直安慰自己，年轻时候多挫折一下有好处，最起码没什么坏处。真的感觉到了时光的宝贵，年轻的时候一定得多学点东西，不管是什么，融入到了骨子里都会对自己有所帮助。

那次十一路的东白山之旅，一票素未平生的人，因为十一路聚在一起，然后爬上了很高很高的山上，一起野炊，一起看风车，一起看日出日落，那种感觉真的很美妙，就像书里写的一样。还记得那天晚上一群人躲在一个军管区的小房间里面打扑克做游戏，哈哈，终生难忘。还有就是大学期间参加的那次马拉松，那次真的把自己累惨了，42。197公里，跑到最后浑身在发抖，不管停下来或者继续跑，全身都会发抖。最后跑完全程有种征服了一方土地的快感，如果有机会，我希望能够再跑一次。然后就是幽灵群里认识的一票兄弟姐妹了，大家都住下沙，也一起小聚过几次，就是感觉那些人

“但是”这一现代汉语中的普通转折连词，却偏偏耐人寻味。“但是”往往折射出人的思想观念，人生态度，但是，我们应该赋予“但是”一个积极的含义！

湖北出卖劳力的棒棒。面对巨款货物时，犹且说出：“我们没钱，但是，我们不缺德！”的撼人金句；舍命救人的牛作涛用行为证明了：“我们没有高官厚禄，但是，我们有责任挽救他人！”；双手粉碎性骨折的吴菊萍为我们阐述了：“哺育自己的孩子是天性，但是，爱护拯救他人的孩子是母性！”……太多太多的人用行动，为“但是”描绘出动人的色彩，让“但是”在这世界上拥有了一个积极的名字！

然而，许多人却利用“但是”为自己的责任开脱找借口，让“但是”蒙受不白之冤！成为了冷漠，犯罪，堕落，的替罪羔羊！“面对血肉模糊的小悦悦，我也很想去抱她起来，但是，我不认识她，为什么要帮她？”18位路人中的沉默着暗自找借口；“我也不想贪污的，但是，我不能让同事看

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

很长一段时间，我都带着莫名的恐慌，莫名的迷茫，思路如杂草丛生，偏偏转化不成笔下的文字，打出来，删除，打出来，删除……好像无论怎么样，我都写不出来一篇像样的文章！它不是我心中的灵魂，甚至连万分之一都没有，老套，世俗，无病呻吟，就像一个个在油锅中漂浮起来的油条，令人作呕——是真的有这种感觉，也许是强迫症晚期了，任何一点不顺心，都足以压得胸口刺痛。

到底是为什么？到底是为什么！

是我每次写作都带着读者的心理去写？是我每次都考虑其他人的反应？是我的目的带上了功利的色彩？是我水平已经降低？还是我环境心境的改变？还是仅仅我的虚荣心作祟？

可是我真的好想，写出那些小清新的文章，像《NatursPath》一般让人愉悦的文章，像《瓦尔登湖》一般深刻的文章，像其他的那些，使我自己认同的文章。

真的，好想，放纵自己，不在乎那些评论，不在乎其他人的看法，不在乎字数的多少，让我自己，好好地，好好地，享受在文字的起承转合中，多好，只是写自己想写的，多好……

真的，不想再删除了，每个字，每个词，每个句子，每个段落，每篇文章，真的，包含了写它们出来的人的多少感情？真的，说我前言不搭后语又如何？说我有缺陷有

人来人往，营业厅作为一个公众场所，鱼龙混杂，什么样的客户，只要你想不到的没有你遇不见的，有礼貌尤佳，也有说话靠吼的，也有语调不快不慢也有暴跳如雷的，也有你主动跟其说话的不理人的，反正感觉像个过山车一样，结根的客户会让你感觉有种窒息的感觉，当然也不排除让你如沐春风和颜悦色的客户。

隋着信息时代的来临，很多传统的到实体营业厅办理业务的数量减少了，而网上缴费等变多了，但是涉及到销户、分户、新入网、办理宽带等业务，只能到实体营业厅办理，当然也有我们的消费群体决定的，来厅的老少皆宜，各个年龄层次都有，你会碰见一些交谈很有意思的客户，也会碰到一些过来查询话费，从家里老的少的自己认识的逐个每个月例行查一次，也会碰到办理业务很爽快的人，由于在这个岗位呆的时间比较长，所以固定到厅的会有很多都是熟悉的面孔，看到他们第一跳到你脑子的就知道是什么业务，当然这里面也包含一些投诉专业户，是我们头疼的，但是叫号是随机叫的，如果客户叫号，无论你知道那个客户多难说话或者之前曾经有不好的回忆都要进行平常心对待。

服务行业最重要的是有一颗淡定的心理，因为这里谩骂、误解以及不理解，是家常便饭，讲一个近期发生的事情吧，有一个客户过来转网到其他对手的运营商，由于客户的号码活动未到期，而婉拒

每一天都那么仓促的过去了，那么干脆利落，毫不拖泥带水。换上校服后，我才渐渐意识到原来我已经融入这个集体了。

柔和的晚风拂过，但我却觉得它带有一丝凄凉。它吹乱了我的发丝，在我眼前飞舞着，飞舞着……那些过往在一瞬间如慌乱的蚁群，窜上我的心头。

碰电话机的次数越来越少，当压力无处释放时就与几个人去跑步，这一切好像都在告诉着我，我已经不是一个小孩子了。

记得昨天，她还坐在我身边擦着眼泪。现在再回头看，只剩下一个空空如也的座位。

刹那间，我思潮起伏。我并不了解她的一切事物，在这几天时间里，我很少看见过她笑。对于她，我内心更多的竟是愧疚。

之后，我很少再听到她的音讯。

这个夜晚异常的寂静，树在月光的照射下露出狰狞的面孔，在夜里挥舞着手臂。窗外是灯火通明，几盏孤独的灯在黑夜里闪耀着，在这待着倒是有几分与世隔绝的模样。汽车的汽笛声时不时从外面传来，格外的刺耳，外面不知是否会发生什么改变。

现在，我是否能用“一眨眼”来衡量在校的时间呢？本来还在抱怨着时间过的慢，但它却毫不留情地从我指缝间溜去了，不留痕迹地溜去了。

在早晨看苏校也是一种享受。树不像夜晚那样露出狰狞的面孔，几只麻雀在树枝间跳跃，为它增添了一丝色彩与生机。除了上学

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母