这字谜语

“哦耶！我们胜利了！”咦，这是从哪里传来的声音呀？哦，原来是五年级作文一班在进行猜字谜比赛呀，让我们一起去看看吧！

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，同学们高高兴兴地走进了教室，大家猜同学们为什么这么高兴，猜不到吧！因为这节课我们要进行猜字谜比赛。

蒋老师走进教室，说：“我宣布，猜字谜比赛正式开始！”蒋老师话音刚落，教室里就炸开了锅，“大家安静下来，现在我来宣布比赛规则”，蒋老师紧接着说，“首先，你们要分成两组，一、二、三组为一组，四、五、六组为一组，接着，每组各选一名代表出谜语，然后比赛分两轮进行；第一轮是每组的代表轮流出谜语，第二轮是我出谜语大家抢答。”

宣布完比赛规则，比赛正式开始了。首先每组选一个代表，第一组的代表是关林炎，但是，出乎我意料的是，第二组的代表居然是我，选完代表，我赶忙找大家商量，出些什么谜语比较好呢？这时谢旭东说：“说出口字加一撇是什么字吧！”我想了想，说：“不行，不行，口字加一撇有很多字，而且太简单了！”接着黄佳欣又递给我一条谜语：“一箭穿心&rd

“铃铃铃”上课铃响了。同学们兴高采烈地走进学而优教室，只见黑板上写着“猜字谜”，因为老师说今天我们要举行“猜字谜活动”，我可高兴了！同学们跃跃欲试，摩拳擦掌，我也满心期待这一刻的到来。

活动开始了，老师公布了第一个字谜：“你没有他有，天没有地有。”这道题也太简单了吧，同学们陆续举起的小手片刻汇成一片“小森林”，连忙说：“老师，我来回答。”我也把手举得高高的，生怕老师没看见我。这时老师示意小红回答，只见小红大声回答：“是‘也’字。”还没等老师评判，同学们都鼓掌来，异口同声的说：“对了！”整个教室充满了欢快、热闹的气氛。

紧接着，老师又公布了第二个字谜：“您放心，无人猜中。”这个比上一个难点了，同学们窃窃私语，我绞尽脑汁想，可是越来越紧张了，脑袋更是一片空白，这时只见小光站了起来，大声说：“老师，我想到了，是‘尔’字。”大家听了，都恍然大悟，我也拍拍自己的脑袋：&ld

猜字谜，是我国的传统文化，也是汉字的组成游戏，这不，在李老师家就举行了一次猜谜语赛。这是以猜字谜为主要项目，一共有十几个谜，只要猜对一个，就有一个小奖品，最后看谁的奖品多谁就获胜。

“我宣布，猜谜现在开始！”随着老师的一声令下，比赛开始了，“第一个谜‘拉住妈妈的手——打一字。”这字谜出来后，全场先是一阵沉默，但紧接着，五花八门的答案就一个接一个地冒了出来。“‘母‘字！”“不对，是‘拉‘字。”……大家议论纷纷，答案不一，不知道谁对谁错。可是这些答案都被一一否认了。片刻之间现场又恢复了静寂，大家都陷入了沉思中，有的搔头、有的在纸上写写画画，有的对着天花发呆……

半晌，终于有一个人站起来说出了正确答案：“是‘拇‘字。因为拉就是‘手’部，而母亲的‘母’字加上‘提手旁’就是‘拇’字。&rdquo

又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。

活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。

游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹豫地说：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

又有人举手参加了，不过老师选的是——我！我闭上眼睛，老师把一个大约有7、8厘米的东西放在我手心里，我想了一下，说：“嗯……粉笔！”哄堂大笑……我连忙跑到座位上，等下一个人来为我收场。

第三轮是一个男生上，他展开双手，悠闲地等待着。老师先是拿了一根笔芯，但是笔芯不稳，老师便换成了橡皮，那个男生有点儿糊涂了。他说：“硬币？”“是橡皮！”哦……

原来触摸是重要的观察方法之一，

今天的语文课，讲的是“有趣的汉字”，其中有半堂课都在猜字谜，大家都猜得不亦乐乎。

我坐在位置上，听着同学们说谜语，脑子也跟着“哗哗”地转，可回答时总是慢半拍，宝宝不甘心！于是，我便想：如果我能出道题为难别人，那样……可是，我定睛一看，同学们猜字谜的技术都很高超，心中不禁一颤：他们都这么厉害，我这一点雕虫小技又怎能“制服”他们？但我也总不能只是“跟他们跑”吧！

于是我脑海中一个个字不断浮现：番、季、材、村……突然我灵机一动：对了，“村”字不就能编个“一木一寸长”吗？他们一定猜不出。

我心里美滋滋的，自信地举起手，廖老师扫视一圈，见了个“新面孔”，便用手指着我：“彭知远。”我激动地站起来，大声地说：“一木一寸长。”

沉默了，全班安静片刻，忽然有人说：“是……村吧。”

“天哪，真行！这么快就猜对了。”我心中挺吃惊，&

今天，老师让我们大家玩了一个智力游戏，猜谜语。同学们听了以后十分高兴，整个教室里瞬间沸腾了起来。

老师给我们猜了很多个谜语，给我印象最深的是这两个：

第一道谜语是：“小小狗，手里走，走一步，咬一口”。等老师在黑板写完这几个字以后，同学们都哑口无言，陷入了深深的思考之中。终于，贺杨晨说：“指甲剪。”老师遗憾地摇了摇头。这时，程浩轩顺着贺杨晨的思路灵机一动，说出了：“剪刀。”同学们都屏住呼吸，生怕与正确答案擦肩而过。老师说：“对。”同学们都一副恍然大悟的样子，称赞起程浩轩。

第二道谜语是：“不认真，打两个动物。”“啊！”同学们更是傻眼，好多同学都说出了自己的答案，但都不对，老师提醒了一下说：“近义词。”“马虎。”丁冠文电光火石般说出了答案。我实在是太佩服丁冠文了。

这次猜谜语游戏锻炼了我们的思维能力和反应能力，太有意思了，可惜我没有答出来太多，下次一定多多努力。

星期六的下午，我们举行了一场猜字谜的活动。

一听说猜谜语开始，我们就兴奋不已。老师说了一个谜面：“有眉毛，没眼睛，有鼻子，没嘴巴。”话音刚落，我们就已经进入疯狂模式了。

可是，过了好一会儿，我们都没有猜中。我想：连“五官”都不齐，哪有这样的字呀？结果，老师公布了答案，上面两笔就是眉毛，下面两笔就是鼻子呀！我恍然大悟，没错，就是“公”字。

第二个字谜谜面是“火腿”，很多同学都想起了火腿肠，听得我口水直流。当然这是不对的，我想：火腿、火腿，不就是“火”字的腿吗？那就是“人”字呀！我将这个谜底脱口而出。

老师说夸奖道：“对，小储同学真聪明！”让我听得都不好意思了，心里乐开了花。

第三个谜面更奇怪，是“傻瓜”。我们都疯狂乱猜，想说出自己心里的答案，好似一群自相残杀的带鱼一样活蹦乱跳，非要争个你死我活才行。

但是，老师却说“全错”。哦，我们都特别的失望。就在这时，黄梓浩迅速站了起来，很有信心地说：“答案就是‘保’字！

妈妈今天出了三道字谜题给我猜。

第一道是：水里倒扣一个碗，碗下没有放托盘，几只长手捉鱼虾，自己也被人来抓。

第二道是：无头无脑无心脏，体内柔软甲似钢，别看泥里沙里住，腹中却有珍珠宝。

第三道是：挥动钳子一双，玩弄尖刀八把，一生霸道横行，总爱胡抓乱爬。

这三道字谜全都是猜某种动物的，当妈妈出完题目的时候，第三道字谜我一眼就看出是螃蟹，很简单，因为螃蟹是横着走的，还有长着一对钳子的手。

而第一道字谜我想了好久，才猜出是海蜇，这还是多亏妈妈的提醒，因为这个海蜇我吃过，所以一点就通。但是第二道字谜就把我给难住了，什么样的动物是没有头没有脑没有心脏的啊，这难不成还是个怪物？

第二道字谜我是想破了脑袋都猜不出，这没头没脑的，还喜欢往泥巴里面住，这是个什么鬼啊？

然后我问了妈妈，我说我实在猜不出，妈妈就告诉了我，这第二道字谜啊，是河蚌！我听后一拍脑门，我怎么就猜不出是河蚌呢。

妈妈说我一直猜不出的原因，是因为我一直在纠结什么动物没有头没有脑没有心脏的问题上，就很忘记重要的一点，腹中有珍珠，所以才猜不出。

经过这次我明白了，想问题一定要看全面，不能死脑筋。

【猜字谜大会】

今天上午，第三节课是我们最爱的“猜字谜大会”！

一上课，大家都非常兴奋！“每个人起来猜谜都要说：我给大家猜个谜语，谜面是……，打一字。”第一个是唐豆，唐豆给我们猜了三个，我记得最清楚的是：一个人犯了四次错。这个字是“爽”，是翰豆答出来的，老豆问他为什么是这个字？翰豆说：“一个人，就是一加一个人，犯了四次错就是四个×”，哇！翰豆好聪明！

第二个是段豆，段豆只猜了一个，是：九十九。“九十九？”我们不约而同地问道。九十九是什么字呢？我思考着。就在这时候，许博士答出来了，是“白”这个字，为什么呢？因为九十九和一百只相差一，把百顶上的一减去，就是白。啊！许博士好厉害！还有……

终于轮到我了，我高兴地站起来，说了我的谜面：有一有二有三，中间一笔成串，笔画不多分量重，喜看粮棉堆成山。我话音刚落，乔豆脱口而出：“丰”。“你为什么猜丰呢？”老豆问。乔豆说：“有一有二有三，就是三横，中间

今天上午，我们班举行了一场别开生面的字谜大赛。大家都玩得很高兴。

清脆的上课铃声刚停，语文老师就来到了教室。看着同学们无比的兴奋和期待的眼神，老师不紧不慢地把字谜大赛的规则讲了一遍，然后她就拿起一个同学搜集的字谜，顺手放在投影仪上。哇，这位同学看来做过精心准备，收集的字谜还真不少。只见老师在其中一条——“一千零一夜”这个谜面打上了勾，表示大家第一个要猜的字谜是这个。

大家都兴致盎然，纷纷思考起来：有的用手托着下巴，紧皱眉头思索着；有的在本子上写着，希望能找到一个合适的答案；还有的立刻举起手来，应该是在收集资料的时候见到过这个字谜吧……

我思忖着：这个字一定是由“一”、“千”和一个带有“夜”意思的字组成的，那么这个带有“夜”意思的字是什么呢？是“夕”吧！那么由“一”、“千”、“夕”组成的字又是什么呢……正在我冥思苦想的时候，老师叫了一个同学回答，那个同学把答案