这样治疗鼻炎

鼻炎这病让我感到很烦，而且它现在一直跟着我。

我每天早上一起床，第一件事就是打喷嚏，一打就是好几个，像大炮一样打个不停，这都是鼻炎引起的；我晚上睡觉鼻塞，就像被木塞子塞住了，难受、睡不着，这也是鼻炎引起的，我特别恨它。

老师让我发言，可因为鼻炎，我发的第一声往往就是——“阿嚏”，那一声后班级里一下就笑声满天了。

老爸带我去医院看了，医生给我开了药，那吃药的滋味可不好，药太苦了，就像吃了怪异冰沙，吃药后脸上的表情可是“人见人怕”呢！而且，这药一连吃了几天，我的鼻炎也没有好转，看来我那苦是白吃了，真惨啊。

现在我在班里鼻炎也算有名了，同学们都说我是“打扰王”，真把我给气死了。

要是哪天我的鼻炎好了，那就太好了！

从幼儿园大班开始，我就得了鼻炎。爸爸妈妈十分发愁。

几乎每天晚上，我都会打喷嚏，动不动就“啊嚏”一声，因此爸爸妈妈常常被我闹得晚上睡不着觉。

鼻炎最不好的地方就是鼻子常常痒。鼻子痒时，我就抓。鼻子被我抓得红得像个小樱桃，还是奇痒难耐，就像一个小人儿在我的鼻孔里这里抓一抓，那里挠一挠，别提有多难受了！直到鼻血都掏出来了，我才肯罢休。

治鼻炎喷生理海水（治鼻炎的盐水）的滋味也不好受呢！喷生理海水时，我头仰着，脖子都弯酸了，还会时不时地呛口生理海水呢！呛得我鼻子又痛又痒，但不喷不行呀！

现在我的鼻炎还没有好，鼻炎，我恨你！

在我小时候，因为经常感冒，久而久之，医生告诉我并不是感冒而是过敏性鼻炎，我以为鼻炎也没什么大不了，其实并不是。

说起鼻炎，先说说它的缺点吧！每到换季的时候，我的鼻炎就准时驾到了，首先，连续性打喷嚏，还会传染给别人，记得有一次，我在课堂不间断地打了十五个喷嚏，同学们都取笑我，顿时，我脸红了。其次，鼻炎导致我鼻塞，呼吸困难，甚至连说话的声音都变了。我们的五官都是相通的，这使得我不断流眼泪，止也止不住，难受极了。不过也是有一个小小优点的，在课堂上，别的同学会闻到臭味，我却闻不到。

鼻炎让我又爱又恨，虽然喷雾能帮我缓解一下，但治标不治本，也让我更加注意春夏秋冬要随时增减衣服，多锻炼身体，这样鼻炎才会远离我。

“哎呦！耳朵好痛呀！”我捂着耳朵龇着牙，不让妈妈再靠近一步。大家是不是很好奇？我的耳朵到底怎么了呢？这可是我第一次经历了一场耳朵治疗记呢。

最近我每天去金鹰大酒店里学游泳。可是还没学几天，我的左耳朵就生病罢工了。碰一碰就如刀绞，似乎自己的小心脏都要被疼出来了。听力也减退了许多，总觉得有什么东西堵塞了听不清外面的声音。过了两天还愈发严重，妈妈最终无奈地带着我去舟山医院看医生。

经过半个小时的折腾，我们终于来到了舟山医院。一进医院，我就觉得有些阴森森的，怪可怕的。妈妈很快挂了号带着我上了三楼的耳鼻喉科。到了三楼耳鼻喉科我就觉得这里空气新鲜好闻，楼道里非常干净、清爽，让人莫名其妙地舒服起来。科室里摆放着各种各样的器材，有看眼睛的视力表和望远镜一样的台面，还有大大小小、长短不一的工具……

我左看看，右瞧瞧，好奇地摸摸这里动动那里，最后在妈妈的呵斥下停止了动作。只见一位医生叔叔却笑嘻嘻地看着我说：“小朋友，几岁啦？”我小声地回答着：“11岁！”后来，妈妈跟医生描述了我的病情，医生叔叔听了后还是态度温和笑眯眯地拉着我坐在了他的身边。并且安慰我说：“来

艾灸，是中国医学古老的治病方法。据考证，艾灸的起源最晚也在西周以前。我妈妈在艾灸方面，可谓是江湖老郎中，经验十足。这不，春节里我生了一次病，妈妈再一次靠艾灸治好了我。

大年初二早上4点，我肚子有点不舒服，妈妈就给我喝了点醋，我狠狠地吐了一顿。妈妈由此断定我得了肠胃炎。天亮了之后，她说不用带我去医生那里看病，去了医院还要花时间排队候诊，开方子拿药，还不如让她这个“郎中”来艾灸一下，在家里还能隔绝其他病菌。虽然以前我的病有被妈妈灸好的经验，但我还是有一点怀疑：光靠艾灸能灸得好吗？毕竟我已经烧到了38。3度了！

妈妈让我安安心心地躺在床上，给我做好保暖措施，开始艾灸。首先她给我灸了肚子上的中脘、下脘、天枢、神阙、气海，点燃的艾柱飘出浓浓的艾香，顿时我悬着的心就开始安定下来了。接着妈妈又开始灸我背上的大椎、肺腧，又沿着膀胱经灸了一路，我的背越来越热，整个身体也暖烘烘的；最后，妈妈说需要引火下行，于是开始灸腿上的足三里和脚上的涌泉穴，每次各两组。这个时候，房间里已经全是艾烟了，妈妈的眼睛都被熏得睁不开来了。而我有几个灸感比较强烈的地方，已经开始烫得厉害了，不过我咬咬牙，坚持让妈妈灸完，全部灸完以后，妈妈帮我按摩了一下全身，我就开始舒

父母的爱，最无私的爱，是天下孩子应该铭记的。“可怜天下父母心！”我的父母也是为了操碎了心。

那个四年级的春天，我的脚步上起了一些小泡。我找来了一根外，把它挑破了，也没太在意。可过了几天，我走路的时候总感觉走路时脚底板不便服。一看，呀！脚板上起了几个像老茧一样的硬块。我连忙向爸妈报告了这一情况。爸妈丝毫不敢松懈，赶紧把我送到医院。

到了医院，医生说，这个小泡叫“疣”，很难汉好，不过没有什么大碍。可是我却是个例外，疣长在了脚上。如果磨得太多的话，疣会越长越大，从而影响到走路。爸妈更着急了，询问医生如何治疗。医生说：“只能冷冻，最后疣会自行剥离。”可是冻完后，仅有一颗最小的掉下来了，乘下的都没有好转，反而变得更大了。

没办法，我只好用剪刀剪那疣想把它剪干净，但事与愿违，疣开裂了，流了不少血，导致我无法走路了。爸妈看到我这样子，十分着急，带着我到处求医，但收效甚微，我们只好“望疣兴叹”。

老妈从网上得知，一种叫“墨旱莲”的野草，把它的叶子捣碎，贴在疣上，再配以薏米食补，会根治疣，但“墨旱莲”只长在阴暗潮湿的河道、桥梁

科技发展，社会进步，人们的生活得到了充分的改善，其中最吸引我的，便是“无痛”技术。

不可不说，无痛技术的日趋普及给我们的生活带来了可喜的变化。如有了无痛人流技术，我们可以解决意外怀孕的烦恼；有了无痛拔牙、无痛补牙技术，我们能无所顾忌地吃，心里想着念着“吃吧，不吃才傻呢！”这一真理。但你我可曾想过，有了无痛人流，多少年轻男女少了一份自制；有了无痛拔牙、补牙，多少孩子少了一份顾忌。

而放眼当今社会，“无痛”技术不也在其他领域日趋普及吗？

“正能量”这一字眼正是“无痛”技术的核心所在。就像是一剂麻醉药，它能减轻人心灵上的疼痛感，又加入了些许兴奋剂，让人对身边的一切都充满了信心。不得不说，正是有了这些正能量，才让我们的社会充满活力。

但正能量应当适量，而非滥用。正如麻醉剂、止痛药一旦滥用，便会使人痛觉逐渐退化，兴奋剂若滥用，便与毒品无异。

一个国家，一个社会，应当要用正能量鼓舞人心、增强人的精神力量，这样才能调动人们的创造活力。但这种正能量绝不等同于泛滥的鸡汤，绝不是一味地灌输所谓的积极乐观精神，而更应辅之以刺激，加之以痛感。

我常常想，为何生

在英国的医院中，病人被查出患有不治之症时，医生会主动开出“不必治疗”的告知函，希望患者直接回家，在家里平静地等待死神的降临。有一位患者被查出肺癌晚期时，没有变得暴躁，而是平静地接受了一切，与他的两个儿子一同度过了最后的美好时光。同时，还有一位医生，他也被查出患有胰腺癌，尽管仍有10%的几率能够治愈，但他选择了放弃治疗，因为他知道，化疗会使人变得骨瘦如柴，他要把自己最好的一面永远留给身边的人。在最后的一点时间里，他完成了之前一直想做却没有做的事情，不带遗憾地离开了人世。

品读完这篇文章，仔细回味，他们如此地坦然面对生活，或许就是因为拥有一颗乐观的心吧。

人生百年不可能一帆风顺，命运总是在人生的道路上设下各种关卡。面对这些困难、挫折时，你是否无数次地曾想过放弃？乐观地面对吧，只要你坚守自己的信念，一切困难险阻都阻挡不了我们前进的步伐。司马迁惨遭宫刑，然而他并没有意志消沉，而是以先父为榜样，最终著成了二十四史的开山之作——《史记》；贝多芬双耳失聪，但他付出了比常人高几十倍甚至几百倍的努力，最终创作出诸多举世闻名的曲目；海伦·凯勒先天看不见也听不见，

但她凭借自己强大的意志力，遨游于文学的世界里

我一直都在思考一个问题，怎样去做一位女生。

我喜欢这样的女生，她们有自己的思想，没有任何人可以凌驾于她的尊严之上。当然，我这样说会不会给大家一种很强势的样子，但是，我想要表达的就是她拥有独立的人格以及精神世界，那么我会觉得这个人才不会这么空洞。

我喜欢这样的女生，她不会因为自己是个女孩子而放弃追求自己的理想，而是正因为是个女孩子会更加懂得努力。

我喜欢这样的女生，她懂得照顾自己，懂得自尊自爱，真正学会爱惜自己拥有的一切。

我喜欢这样的女生，她懂得感恩，永远都会有捕捉感动的敏锐却不敏感的心。

我喜欢这样的女生，她懂得强大也懂得示弱，不卑不亢。

有时候，我会花一些时间，去思索，怎样去做才会使自己的生活更加丰富。当然，任何事情都有界限，有限度，我们要学会平衡，这样生活才会变得温润绵长，我喜欢这样的状态，并且相信我们不放弃完善自己态度，总有一天，时间和阅历会让我们变成优雅的女子。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写