追求真善美的例子

生活在职一个充满色彩、充满诱惑的世界，处在一个被人们管为金色年龄的时代，我闪常常幻想，幻想自己有着美丽而不平凡的人生。然而，在幻想的同时，我们却常常忽略了生活中那些最平淡与最朴实的东西。把它们当作平庸、当作无聊、当作生活中的过眼云烟消云散，可是，人们却不知这些所谓平庸正是我们生活中最持久、最永恒的东西、最真善美的载体。

深夜，伏案攻读的母亲送来一杯温热的果汁，瞬间将人生包裹在一团温情的雾中，孤独地躲在商店屋檐下，面对滂沱大雨，却举手无措时，一位素不相识的女孩递过一把伞，轻轻地说：“送你一段吧？”这轻轻的一句话岂不抵过千言万语，岂不让关天友情的一切承诺都黯然失色？虽然这只是生命中普普通通的一段，虽然你我或许就是其中的主角，但谁又能说这种淡淡的情不永恒，这种淡淡的情不真实呢？让我们记住那些平常又平淡的日日夜夜吧！因为它才是真，才是善，才是美。

在这个充满热情的世界里，只有怀有一颗仁爱之心，你才会收获天底下最好的东西——善。记得有一次，那是四年前的一个冬天，寒风呼呼地吹着，我因有事所以要出门。船到了目的地，人们都下了船。最后，只剩下一个拄拐杖的老大爷。这时，老人的目光与我相接了，老人说：“小姑

陶行知老先生说过这样的一句话：认认真真做事，踏踏实实做人！教育的境界更应该如此！

从教的时间越长，感觉越深。保持朴素，遵循常识，坚守良知，就是在追求教育的真境界。常有人说：现代科技技术的发展，教育教学的手段也应该随着有所进步，这没有错但是，我们的孩子是一个真实的孩子，我们陪伴他们走过的是真实的童年。教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。”仅此而已。

记不清是叶圣陶还是谁，对教育说过这样朴素的话：“教育是农业。”那么，“农业”是什么意思呢？就是春风化雨，顺其自然，不急不躁，从容不迫。种庄稼，无非就是年复一年做着同样的事，该播种就播种，该施肥就施肥，该除草就除草。教育，不也是日复一日做着平凡琐碎的事吗——认认真真地备课，认认真真地上课，认认真真地批改作业，认认真真地找孩子谈心……除了这些，还有什么呢？一个日子，一个孩子，不就是教育吗？善待每一个日子，呵护每一个孩子，不就是教育的全部吗？再说直白一些，守着孩子过日子，教育就这么朴素。

坚守良知就是永远守住自己的童心，就是守住做人最起码的善良与诚实。

我们都曾经是孩子

生物遗传密码的千差万别，成就了这个世界上独一无二的我们，也造就了我们各自不同的性格、思想。爱因斯坦曾说过：“照亮我们的道路，并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”真、善、美是什么？在我看来，人就是真善美的结合体，人类究其一生就是不断追求真善美的过程。

教育使人求真。著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学做真人”。这寥寥数语就道出了教育的本质——“真”。“真”是教育的内涵——人的发展过程就是追求“真”的过程。不用赘述，无论是西方笃信基督的人们，还是东方笃信佛教、伊斯兰教和马克思主义唯物论的人们，都宣扬人性的“真”，人际交往的”真”——诚信。“人而无信未知其可为。”我们的老祖宗早就留下了这样的名训。中华民族虽然历经改朝换代的沧桑磨难与外族列强的入侵，但扎根在中华民族五千年皇天后土上的人文之根本——“真”，仍

从古到今，无论是文学创作，还是艺术创作，都旨在表达真意。事物的美丑也在于它是充满真意，还是过多粉饰。

小时候行书法课，老师就常以俗语“字就像狗，越舔越丑”来教导我们，不要过于粉饰，要学会将真意融于其中。后来在成长的过程中，也多发现善于做作的人没什么好下场。于是心中便觉得世间万物，还是真意至上，粉饰只能装点门面。就如同一堵墙，粉饰与做作只能算涂料，用来满足人的视觉。而真意就是墙中的砖块与水泥，是人真正所需要的。数年过后，涂料或许早已掉落，但墙于却能继续存在。所以，真意才是最终被人认可的。

真意是宝，值得人去追崇。事物若是有了真意，那么踏遍有了自己的灵魂，它给人的便是心灵情感上的打动。同样，人若是有真意，那么他的世界便少了许多虚假，多了很多真诚与坦直。毕加索的名画《格尔尼卡》便是真意之作。他并没有用过多的画面去粉饰德军的残忍，也没有卖弄自己的绘画水平去把任务刻画的逼真。相反，毕加索至上用夸张甚至丑陋的笔画与色彩描绘出他心中的愤恨。这是一种真意的表达，他胜过一切做作与粉饰。真意使得情感充分展现，而真正能感染人的也就是情感上的触动。所以真意是任何事物所必须具备的条件，失了真意，便会只剩一个表面，除了好看，再无用处。

做作是害，值得人

真善美是什么？有人说，真善美是待人真诚；有人说，真善美是为人善良；还有人说，真善美是心灵美……有爱，就有真善美。

小区有一位大叔，因受不了儿媳妇的冷眼相对，无奈之下，带着老伴租了楼下的一间单车房。没有退休金的他，生活拮据，迫不得已在小区和附近街道捡垃圾为生。小区的居民得知大叔的故事，指责那对不孝的儿子媳妇之余，更是热心地想帮助这对既伤心又贫困的老夫妇。可是，憨厚本分的大叔总是拒绝大家善意的帮助，觉得自己给大家添麻烦，加负担。为了既能帮助大叔，又不损伤大叔自尊心，大家就把家里的食物、简单的日常用品，用袋子装着，把这些“垃圾”悄悄地放到垃圾筒旁边，让大叔去捡。住三栋的王叔叔算好了大叔捡垃圾的时间段，悄悄地把煮好的鸡翅膀放在垃圾筒旁边；冬天来了，住在一栋的刘阿姨买了几件衣服，装在袋子里，写上“去年的旧衣服”，“随手”丢在垃圾筒外面；很多学生，学期结束后，大家一起把废旧的作业本收集起来，绑成一捆一捆的，悄悄地放在大叔的家门口……居民们善意的掩饰，不声不响的帮助，不露痕迹的关爱，让笑容重现于大叔曾经忧愁失意的脸。这就是真善美！

读书使人明智，读书使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

——题记

摇曳着曙光那支温暖的笔杆，我轻轻地吐诉着我的心衷，情感如涓涓的细流般在书的国度里尽情遨游，心中那份真善美的寻觅，一次又一次鞭挞着我的灵魂。

灵魂的静士上永远飘荡着一股浓烈的香味。那便着：书香。犹记那些接过书的情景，还未翻启，我便闻到一股有些类似野薄荷花的味道，扑鼻而来，沁我心脾。我用手抚摸着封面，翻开来，那种书香就更强烈了。这种浓郁的书香一直在我的身边，陪伴着我，如影随形。

“腹有诗书气自华”，正因为这浓厚的书香让我爱上读书，爱上了读书的感觉。

读书是提高我们自身素质的重要手段，是完善自我修养的必由途径；读书能使我们心情愉悦，能使我们精神振奋；读书能使梦想闪耀出迷人的光芒。总而言之，读书是一种享受。是一种最美丽的生活状态。

宋代的大文学家黄庭坚曾说过：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”现实生活中，我们每天都在读书，但是也没见得素质如何有了提高，这就涉及到读书的方法了。其实在读书的过程中，要有意识地培养自己识别轻重的能力。这就和决定事情的轻重缓急是一个道理

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”听着这深沉澎湃的歌曲，眼前浮现出波涛汹涌的长江，我想起了勇于执著追求真理的长江精神。

这种伟大的精神已经充分的体现在了我们内江市的骄傲——新闻巨子范长江的身上。他历经数十余载，走遍了祖国的大江南北，用自己手中的巨笔记录下了无数新闻。他不辞辛苦只为了寻求心中的那份真理。

现实生活中一些人为了某种利益丢掉了心中的那份真理。一个新上任的领导干部还是想做个清官的，心里装着“先天下这忧而忧，后天下这乐而”的崇高理想，满怀“为官一任，造福一方”远大抱负。可是他又能经得起多少诱惑呢？渐渐地，他被金钱迷惑住了，最后沦为一个贪官，从而丢掉了他的真理。人生在世最重要的是坚守心中那份真理。

在学习上也是一样。有的同学一开始都给自己定下目标要好好学习。可是时间长了他们就开始动摇了，上课不用心，作业不完成，厌倦学习，于是放弃了最初的目标，放弃了对真理的追求，最后学业上一事无成。

在考场上，大家遇到了一道非常难的题。这时有一个同学做好了这道题，但是他又不知道自己做的是否正确。就在这时，他旁边的一位同学也做好了。经过一番思

幸福是什么？或许是一种感觉，使人快乐而满足；或许是一种心态，使人舒适而惬意；或许是一些行动，使人温暖而充实。其实每个人所认为并追求的幸福都是不一样的，但“幸福”的本质确实万变不离其宗的。肤浅的人对于幸福的定义仅仅局限于“自己的感觉”、“他人的行动”，但事实上，幸福是要通过个人“自己的行动”去追求的，除此之外，别无捷径。

如果将幸福建立在“自己的感觉”之上，丝毫不顾及他人的感受，那么这是一种极端自私冷漠的精神的体现。过分以自我为中心，完全享乐的态度或许可以给人带来短暂的幸福，但这种幸福感确实不真实的。极端自私的人无法融合于社会群体，因此这种虚无的幸福感将会很快消失，并且最终给本人与他人带来痛苦、折磨与伤害。时下流行一个叫做“公主病”的名词，就是说自我意识过强，时刻将自己当做世界的中心，别人都要为自己服务的一类人，这样得到的便是以“自己的感觉”为基础的幸福，不是真正的幸福。相反地，通过自己的行动追求得到的幸福才是真实的。我们给予别人关爱，付出真心，就会收获关爱与真心，这样得到的幸福才

真，是人类代代追求的知识；善，是人类千年不变的德行；美，是人类一直向往的力量。而给予我们这些的，不是别人，正是我们每天都接触的——老师。

老师教给了我们真，真实的知识。曾记孩提时代的课堂上，是谁教我们写横竖撇捺？后来，又是谁教我们勾股定理？后来，是谁教我们酸碱中和？后来……都是老师。是他们，把千百年来无数文学家、科学家、艺术家的心血与研究成果整理成通俗易懂的语句，把这些人类总结出来的真理教给了我们，

老师不仅教给了我们真，更要求并自己坚持着真。是谁在我们犯下错误时告诉我们要诚实？是谁勇于承认并修正自己上节课的口误？是谁为了我们的考卷而一丝不苟地批改到头昏眼花，只为纠正我们在追求真理的路上犯下的一个小错误？是谁……还是老师。他们不仅务求我们做到求实求真，而且时时刻刻以身作则，自己约束自己处处为真。老师，就是真的化身。

老师教导着我们善，善良地为人。任何一个上过学的人，不会说从老师那里只学到了知识，更多的人还从老师那里学到了为人处世的方式——善良。从小，一年级时老师就告诉我们：不要伤害身边的小猫小狗，甚至是一草一木。后来，老师教导我们：在公交车上，要

苏轼有词曰：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这里的风流人物就是明星。他们是行为上的英雄，思想上的英雄。

一部分人狭隘地将明星定义为“名人”，就是那些令他们如痴如醉的演员、歌手。其实不然，那些为中华民族的崛起、富强而浴血奋战的人们才是真正的明星，而且是最闪耀的明星，最值得崇拜的明星。

但现实令人们吃惊，很少有人去为那些曾经为中国作出突出贡献的人祈祷，他们去追求那些梳奇异发型哼流行歌曲的歌手。那些载歌载舞的人为中国作过突出的贡献么？他们大肆宣扬鼓吹为人民带来福利了么？反之，只有那些科学家研究者在默默无闻地为中国贡献着。当然，那些歌手、演员为我们提供了精神支柱，但那些都是次要的，真正有用的更值得崇拜的是那些科研人员、成仁烈士。

在当今的社会，那些歌手、演员被大肆追捧，人们疯狂模仿他们，追求奢华。联想历史，那些古代追求奢华的君主哪个长久了？

我们理应去追求为国奉献的明星，像他们那样，孜孜不倦，或研究，或思考。他们远比载歌载舞的明星强。

古代人也如现代人一样，去追求心中的明星，古人眼中的明星就是英雄，他们或为国征战或为国尽心。他们崇尚英雄，追求英雄，仰慕英雄，热情不亚于现在的追星热潮。他们所追求的远比现代人深远