透漏读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“哈哈哈！……”听听，是什么声音这么闹腾？原来是我的“虎”老师在上课呢！

虎老师，其实是我的语文老师，姓易，容易的易。这个姓氏在我们那里很少见。易老师中等个子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，一张大脸透漏出自信，自信里弥漫着幽默，肚皮圆圆鼓鼓的，看起来跟卡通里的人物一样，非常搞笑。不要小看它呀，里面装的可全是知识啊！

易老师有时幽默，有时严厉。

在我们的语文课上，经常会传出呵呵的笑声。他要是幽默起来，靠一个笑话、夸张的动作、丰富的表情就会把全班同学逗乐。我记得开学的第一天，他给我们讲要树立大语文观，所谓“得语文者得天下”，这些观点我还是第一次听到老师讲。这么深奥的道理，老师一讲，我就懂了。

他要是严厉起来，教师里顿时鸦雀无声。也是，就因为在检查假期作业时，有少数同学没有按时完成，还推托各种理由，老师立马换了一种面孔，像老虎一样咆哮着，大发雷霆，将那几个同学狠狠修理了一番。

上课时，他是我们的老师，下课时他是我们的朋友，老师是这样说，也是这样做的。一下课，就有很多同学围着老师，问这问那，叽叽喳喳，老师很有耐心，一点也不嫌麻烦，说话的语气也很温和。有时，老师在校园里

“牛人”，嘿嘿，不瞒你说，我们班有个别号叫“牛人聚居地”。来，来，来，悄悄向你透漏一二。

NO。1才华横溢的“老班”

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”这句话用来形容老班真是最合适不过了。她的课堂是如此的充满书香诗意，举手投足间自带让人折服的魅力。她的课堂，被同学们称之为精神上的享受。那里有万千诗人的侠肝义胆，有爱国学者的荡气回肠，四十五分钟的课堂，总是让人意犹未尽。作为班主任，她总能时不时的给我们几句热血沸腾的鼓励，让我们瞬间精神焕发，斗志昂扬。压力山大时你瞧她经典的那句“大家评评理，咱班XX又欺负我”，“我不，我偏不”，偶尔的卖萌与孩子气总是瞬间击中我们的笑点，立马精神起来。她只要出场绝对自带背景香气，那美好的形象、优雅的气质直让我们高呼“北方有佳人，绝世而独立！”

NO。2恩威并施的“老马”

说起数学老师，我们班的人都是谈虎色变。既佩服又害怕。他堪称我们班的“新晋网红”。谈起他，班中人无不兴致盎然。他丰富的“bodyla

晨曦比以往更柔婉，似乎从光亮中透漏出丝丝微弱，清洌的风儿亲吻着一切——就在这个季节，你我相识。

早秋的日子里，少数枯干的树叶及凋谢的花瓣随着清风蹁跹起舞，然而坠落谁家？当时，你就像众多的树叶花瓣一样，也跟着翩翩起舞。不久，一片轻盈的叶子便躺进你那微掌又似合的手掌心里，你莞尔一笑。我往你那个方向奔去，你一瞧见我，二话也没说的就把这片叶子送给了我。“好好护它，可不要把它的美丽‘扼杀’了哦。”你调皮又友好地说了一声。我笑了，接者我们便爽朗地告诉彼此自己的名字，交了朋友，这是一场树叶花瓣见证的友好相遇。

傍晚的太阳早早地就走了，落下淡似即消的余晖是今日的告别者。在我们初见的那个地方，我们互换相片，然后把它摆放在最暖和的地方。当时的气氛沉重而氤氲。因此你似乎滑稽地说：“谁叫你不和我报同一个学校，后悔了吧？”“那现在还能改吗？”我突然急促而又担忧地注目着你，之后便又心有不甘地张望着那可望不可即的天宇，明知道白天是永远代替不了黑夜的。

而今，是我们分离的第二年的第二个秋天了。今年的秋天和往年的一样，一样的秋风习习，曼妙无比，只是一种无形的思念更

在寒假期间，我的同学借给我一本《昆虫记》，它是法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。字里行间都透漏着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书详细地描述了昆虫们的生活，如螳螂、蜘蛛、蜜蜂、蝉、蝎子……等等。其中，令我印象最深刻的是蝎子。因为两只蝎子一结婚，母蝎子就会把公蝎子吃掉，目的是为了繁殖下一代……。这是多么感人的爱情和亲情，弱小的动物为了它们的后代宁可牺牲自己。而我们刚生下来就能得到父母和亲人无微不至的关心和爱戴。从我们呀呀学语，蹒跚学步都有父母在我们身边关注着，陪伴着，不让我们受半点委屈和磕绊。我们更应该珍惜我们宝贵的生命，来回报我们的亲人。不要动不动就因为受不了压力而跳楼轻生。渺小的昆虫永不弃生的希望，更鼓舞我们在有限的生命长河中，努力去体现自己最大的生命价值。

珍惜、珍爱自己的生命吧。