逐组词与拼音

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

科技的法杖日新月异，川流不息的人群中，每个人的步伐都有着清晰的方向，生活如同一台精良而运行无误的计算机，每时每刻皆有下达的精确指令。于是，人们不再彷徨与踌躇，不再站在十字街口犹豫和逗留，他们目不斜视地向前追逐，追逐他们眼中“光明的未来”。

有人说，这是计算机的时代，这是美好的时代。

诚然，这的确是一个便捷的时代。当计算机代替人类去做一件又一件枯燥乏味而不容得半点闪失的时候，当人类向计算机学习高效工作，永远心无旁骛的时候，我为我的生而逢时而窃喜。但当我发现路边跌倒的老人眼中的期冀变为绝望的时候，当十六、七岁，风华正茂的少年们眼中应有的明媚变成了少年老成的谋算以后，我开始质疑、开始问我自己，这是为什么？

——计算机所追求的效率最大化和冷静，开始转移到人类身上，他们甚至将其演变为利益最大化和无情，并为它取了“理智”的名字，披上“成功”的外衣。

在朱熹与友人的信件中，曾出现这样一个词——“忘己逐利”——它与如今的人委实贴切。

“己”是什么？将它片面化而言，是自己、是一个人

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

每个人的心中都会有或伟大或渺小，或困难或简单的梦想。但无论是什么梦想，都要为了梦想去追逐，去努力，去拼搏。

我也曾渴望，用自己的笔写出一篇惊世骇俗的作品，得到人们的赞美和欣赏；站在聚光灯下接受万人的喝彩和尖叫；或是成为一名叱咤风云的著名人物，受到别人的尊崇和赞扬。成为一名舞蹈家，在璀璨的灯光下赢得观众热烈的掌声成为了我一直埋藏在心底的梦。可是，当梦被现实击破后，我只能继续注重实际。但你可知道，成功的背后又意味着什么，那是平凡奠定的辉煌。

小时候，我的梦想是开一个娃娃工厂，设计出漂亮可爱的娃娃。随着年龄的增长我渐渐变得成熟，我也渐渐感受到儿时梦想的幼稚和不切实际，我开始懂得梦想的真正意义：那是自己奋斗的目标，那是自己努力的方向。成为一名老师，用爱去关爱孩子，这是一个简单、平凡，且注重实际的梦想。但我知道，无论有什么样的梦想，要想实现它，注定少不了追逐梦想所付出的汗水。

追逐梦想的过程就像一条永远无止境的道路，在这条道路上，会有失败来打击你，会用困难来劝你放弃，会有挫折来消磨你的意志，会有泪水和汗水来给你铺路。但是，这条路上也会有点滴的成功来给你信心，有父母老师亲友的鼓励来给你希望，有意想不到的惊喜为自己添彩。只要你一步一个脚印，在一路上用自己的信念来

安静缱绻的暮春，浮云过眼，正值高三的我们匍匐在时光老人的脚下，任那脆生生的逐梦韶华在笔尖婆娑中静静流逝。

不知从何时起，倒计时翻过了一页又一页，晚修的教室静得出奇，那一叠又一叠覆满笔墨的练习卷在述说着我们这些逐梦少年的执著与笃定，嬉闹声不再。高三的我们习惯全副武装，夜以继日的握笔研题。晨光暮霭中，我们有力的诵读声攻克了整个季节，循环往复的讲说，练题模式化生活，让我们懂得笃定深思。寒风凛冽中我们坚定的背影被日光拉长。高考是教室所有人的执着之源，为了迎接6月7日命运给我们最大的考验，为了一场属于青春梦想的角逐，这一年，我们不再犹豫，不再退缩。

也许，这逐梦的路途荆棘丛生；也许，这背水一战的拼搏让我们疲惫不堪；也许，冲刺成绩的跌宕起伏让我们惊慌失措。但是，当老师精益求精的恳切讲说、父母眼中的深挚期望一次次拂过心头之时，我们不再踌躇不前。一份深深笃定的青春梦想在我们矢志不渝的“疯狂”追求中变得明媚闪耀。高三的我们背负着无法言语的期望和压力。于是，在这追逐的一年，在现实与梦想的交错中，在见证朝阳，沐浴风雨的磨砺中，曾经年少轻狂的我们仿佛在一夜之间长大。在我们伏案苦读的清晨，是谁听到昨夜青春的誓词在那浓郁的几乎要压垮树冠的香樟旁铿锵时

追梦之时，留坚持伴你直到天明。

——题记

寒冬腊月，梅挂枝头。窗前案头，浮香入梦。

梦中忆过往三千，我校与你共游山水之间。只愿——伴你与“梦”随行。

“繁花开满枝丫，夏雨洗去铅华。秋叶飘满大地，冬雪吹白华发。”回首那一刹那，你笑得锦色舒华。只愿——伴你与“梦”随行。

梦想是你给的最好礼物。

流年似水，在你精致的脸庞划过一道道岁月的痕迹，即使穷困潦倒，即使风雪交横。你也从未停下你追逐梦想的脚步。

追逐的旅程是艰苦的，你用一生的心血，一笔一划在布偶上：替她明眉，即使到了最后……一件御寒的衣物都没有！一处避风的定所都没有！这般的坚持，只为你“三尺红台，兰花指捻”的梦……

布偶没有生命，也没有心。“是你吻开笔墨，染她眼角珠泪。”最后，只愿由你支配，与你同岁。她无怨无悔，跟你跋山涉水，踏过一年四季。试问“这世间哪有比这更完美？”最后，她也有了生命，也有了心。只因梦想伴着坚持与你这般度过最好年岁。

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